湘艺版 三年级上册音乐 第八课 金蛇狂舞 教案

金蛇狂舞
教学目标：
?????1、?听赏《金蛇狂舞》，能熟悉记住主题旋律。
?????2、了解民族打击乐器鼓和钹营造热烈气氛的表现力，感受乐曲热烈欢腾的气氛。
?????3、能初步了解音乐家聂耳的生平及其代表作。
教学重点：感受音乐情绪，初步了解人民音乐家聂耳简介。
教学难点：体会音乐情境，表现音乐场景，能运用打击乐器随乐演奏。
教学过程：
一、导入
??师：同学们，今天老师给大家带来了一首民乐合奏，请你听一听，这首乐曲带给你什么样的心情？
（初听音乐）
生：...
...
二、熟悉主题旋律
????师：我请同学们聆听一次主题旋律，看看老师在干什么呢？
（师划图谱，学生观察）
师：有同学发现老师画的旋律图有什么特点呢
？
生：...
...
师：旋律越来越短了，那我们来看看旋律是怎么变短的？
（出示旋律）
师：（标出5和1）老师把旋律唱一次，大家发现了什么？
生...
...
师：是的，这段旋律作者将中间音省略了，从而使旋律越来越短。这样的形状像什么呢？你看这是什么？（螺蛳）我们把这种将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端的音乐创作手法称为“螺蛳结顶”
师：现在请同学们用“dong”轻声的将旋律哼唱一次。
（随琴哼唱，强调学生的声音，关注渐强的乐句）
师：我想和大家合作演唱“对答呼应”，我唱左边的旋律，请大家唱右边的旋律
（演唱）
师：大家能和我换过来吗？
（演唱）
师：现在，我把同学们分成两队进行“对答呼应”。
三、感受打击乐器鼓和钹
师：我们演唱的旋律和开始听到的相比，有那么热闹吗？我请大家再听一次，你能找到原因吗？
生：…
…
师：哦，乐曲里面有民族打击乐器鼓等等。老师今天带来了一个小堂鼓，我们也把小堂鼓加入音乐吧，先请你们看看老师是怎么做的。
（师敲鼓和音乐合作）
师：请大家和我一起试试
（师生一起敲鼓）
师：有同学愿意来试试当鼓手呢？
（生敲，师加入钹）
师：大家认识我手中的这个打击乐器吗？它叫做“钹”，你们看钹中间空空的像个碗，我们把手掌窝起来变成钹吧！请左边的同学和鼓手一起继续敲鼓，又边的同学和我一起敲钹。
（师生合作）
师：我想请一位同学来试试钹。
（生生合作）
聆听全曲
师：这首欢快热烈的乐曲叫做《金蛇狂舞》，是由音乐家聂耳根据我国古老的民间乐曲“倒八板”改编的。你还知道聂耳还有什么音乐作品吗？
生...
...
师：请大家完整聆听《金蛇狂舞》，请你听到熟悉的主题旋律时，带上我们的鼓和钹一起为音乐伴奏。