湘艺版 三年级上册音乐 第四课 《森林的歌声》 教案

《森林的歌声》教学设计
教学目标
1、
聆听音乐《森林的歌声》,感受体验音乐与大自然的和谐美，从中激发对大自然的热爱。
2、
在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各主题曲调的音色和顺序，培养学生良好的音乐听觉习惯，提高音乐记忆力。
3、
积极参与音乐活动，通过歌唱、律动、器乐演奏共同完成各主题的表现。
教学重点
聆听感受乐曲的每部分的变化，并记住音乐主题。
教学准备
多媒体、头套、丝巾、乐器等。
教学过程
组织教学：同学们，好！
老师好！
一、组织教学
二、新课新授
师：同学们，今天老师今天带来了一首乐曲，你们听，通过你听到的声音，想想这是在哪儿呢？
生：森林。
师：美丽的大森林，那里有许许多多的声音在等着我们去发现，现在让我们随着音乐来律动吧！
（播放主题A,同学们一起做恒拍律动。）
（师随音乐画图谱，生用手势提醒。）
我想用美妙的歌声来表达，你们也可以吗？
（用“都”来模唱旋律。）
师：快乐的小青蛙被你们吸引过来了，你听！（尾音加入“呱呱”。）
师：谁能扮演小青蛙？
（接入准确的发放头套。）
师生一起做A部分的歌唱、律动。
接下来你听，音乐情绪发生了什么变化？
（播放B部分主题，老师做线条手势提示。）
师：这段音乐的情绪是怎样的呢？
A
舒展悠扬
B热烈激昂
生：A
师：你能跟老师一起做吗？
（师画图谱）
（师生一起律动，边发放丝巾道具给第二组同学。）
师：我看到这一组的同学呀动作最到位，让人感觉最舒缓，请你们来为我们表演一遍吧！
（第二组同学表演。）
师：你们的表演让我们陶醉了，你听，森林瀑布也来为我们演奏呢！
（播放音乐主题C。）
师：音乐真是太美好了！大森林给了我们这么美好的音乐，我们也为它们伴奏感谢它们好吗？
请你轻轻地拿起你的乐器，分别有什么？
生：碰铃、三角铁、手铃。
师：那我们怎么来演奏它们呢？谁来说一说？
生1、生2、生3
师：那现在我们看老师的指挥，随着音乐演奏一遍！
（C主题的表现。）
三、完整欣赏《森林的歌声》
师：同学们可真不错，你还记得每段音乐怎么表现吗？我来欣赏欣赏！
（放音乐主题A/B/C）
师：那你听，森林是按什么顺序演奏的呢？谁来讲台展示展示？
（准备粘贴素材。）
师：他贴的对不对？哦，你还有其他的？谁的更准确些呢？
好，那现在我们一起加入森林的歌声吧！A主题是歌唱和律动模仿，B主题是用丝巾来表现，C主题是用乐器演奏加入。
（随音乐律动）
师：孩子们可真不错，完全融入进了乐曲。告诉大家，《森林的歌声》正是台湾作曲家深入到森林中，通过现代的音乐制作方法采集大森林中各种风声、雨声、蛙鸣声、小鸟的歌声等200多种，再加上美妙的乐器共同写成的，你们听，都有什么乐器呢？
（PPT展示图片，分别介绍）
你能连一连吗？
四、总结
师：同学们，能说说你这节课的收获吗？
生：……
师：让我们在这美妙的歌声中与音乐课堂再见，相约下一次音乐课吧！