第12课《词四首——破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 学案

初中语文人教统编版九年级下册 12.3 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 学案
学习目标
1、了解词的起源、发展和流派，了解豪放派词人在创作风格上的异同。
2、了解词人生平，把握词作大意，理解词人的理想抱负。
3、品味词形式上和抒情上的特点，体会其在节奏、韵律上的美感。
学法指导
1、借助课下注释和工具书，把握词作大意。
2、结合词作写作背景，反复诵读，理解词的内涵和情感。
3、赏析佳句，体会词言简义丰的特点，学习词人胸怀天下、壮志于心的品质。
中考导航
1、中考常以默写题的形式考查这首词中的句子。
2、这首词表达的思想感情也是中考的易考点。
3、赏析古诗词中的名句是中考的常考点。
学习过程
一、预习新课
了解辛弃疾的其他作品：
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

二、导学基础知识
作者作品
辛弃疾（1140-1207），南宋词人，字幼安，号稼轩。他一生力主抗金，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责，也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又擅长化用前人典故入词，风格沉雄豪迈、慷慨悲壮。
写作背景
本词选自《稼轩词编年笺注》卷二（上海古籍出版社1993年版）。这首词约作于宋孝宗淳熙十五年（1188），当时辛弃疾因积极主张抗金北伐，遭到投降派的排挤和诬陷，被免官，闲居在江西上饶。陈同甫也是主张北伐的爱国志士，两人私交很好，经常书信往来，诗词唱和。这首词就是辛弃疾送给陈同甫的。
三、导读理解
1、赏析：醉里挑灯看剑
明确：通过“挑”“看”等动作，写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑的情景，表达词人渴望早日奔赴杀敌战场的急切心情。
2、用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。
解析：出兵之前，战士们兴高采烈地分食酒食，军营里奏响了悲壮粗犷的军乐。在秋风萧瑟的战场上，词人检阅着各路兵马，那一面面飘飞的战旗，一阵阵点兵出征的号角，一队队斗志昂扬的战士，一把把寒光闪亮的刀枪，无不彰显着气氛的肃杀，将士们准备出征。
3、赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”
赏析：用典。引用“八百里驳”与“素女鼓五十弦”的典故。从形、声两方面着笔，写吃肉奏乐的军营生活，有力地烘托出一种豪迈热烈的气氛。
4、上片描绘的是什么生活? 表达了作者怎样的思想感情?
解析：上片描绘的是军旅生活。表达了作者杀敌报国的雄心壮志。
5、词的上片主要运用了什么艺术手法？请结合具体内容简要分析。
解析：虚实结合，实写词人醉后灯下“看剑”。虚写“梦回”军营生活及点兵出征的场景。
6、请任选一个角度，赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。
解析：示例一；运用比喻的修辞手法，把弓弦声比作雷声，生动形象地描写出惊险激烈的战斗场面。
示例二：引用“的卢”的典故，写战马像的卢马一样跑得飞快，突出惊险的战斗场面，表达了词人渴望驰骋沙场，恢复旧日山河的决心。
示例三：侧面描写，以马快弦急烘托战斗的激烈，刻画了出征英雄意气风发、英勇无畏的精神。
7、文学性的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”
赏析：战马奔腾，像“的卢”一样飞驰而过，雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，使人心惊不已。
8、有人认为“了却君王天下事，赢得生前身后名”流露了词人追名逐利的心理，你同意这种看法吗？说说你的理解。
解析：不同意。词人只是希望杀敌立功、为国家的统一做出自己的贡献，实现自己的人生价值，从而使自己名垂千古，这并不同于那些不择手段迫名逐利的人。
9、“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”表达了词人怎样的感情？
解析：（1）壮志未酬的抑郁；（2）报国无门的愤慨。
10、下片描绘的是什么? 表达了作者怎样的思想感情?
解析：下片描绘的是想象中的战斗场面。表现了作者壮志未酬的极大悲愤。
自我检测
下列对《破阵子?为陈同甫陚壮词以寄之》这首词的解说,不恰当的一项是( )
A.“醉里挑灯看剑”,词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑,这表明词人在刀光剑影中抗敌卫国的愿望非常迫切。
B.“麾下”指部下;“五十弦”泛指乐器;“翻”指演奏。
C.“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”,该句是说英雄骑着快如的卢的良马,用着很有力量的弓,飞驰战场,英勇杀敌。
D.“了却君王天下事”,这是词人无奈心情的体现,意思是不再理会朝野中的一切事情了。
答案以及解析
答案：D
解析：本题考查对诗词内容的理解。D.“了却君王天下事”的 意思是“完成替君主收复北方失地的国家大事这是作者的 最高理想。