人音版（五线谱） (北京） 三年级下册音乐 第六单元 甜甜的秘密 教案

《甜甜的秘密》教学设计
教学目标；
学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
聆听《我爱米兰》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。?
教学难点：歌曲节奏。
教具准备：多媒体课件、钢琴等
一．导入
师：同学们，你们心中有小秘密吗？你们一般都会和谁来分享秘密？老师今天想和你们分享一个小秘密，一群小朋友在策划一个秘密，同学们仔细听，这个秘密是送给谁的？他们是怎么送的呢？
教授歌曲
（1）初听
师：他们把秘密藏在橘子里送给了老师，我们再来仔细的听一遍《出示歌词》，你们来思考一下，他们把什么藏在了橘子里送给了老师？《甜甜的话语》，
（2）复听
那可真是一个甜甜的秘密《边说边出示歌名》这就是我们今天要学习的歌曲《甜甜的秘密》。
（3）学习歌曲
首先同学们来观察一下老师所出示的这两条旋律有什么不一样的地方？
33 1 /33 1 /5 3 3 –
悄悄 地 悄悄 地 悄 悄 地
33 01/33 01/ 50 30 3-
悄悄 地 悄悄 地 悄 悄 地
生：多了一个八分休止符
师;那么效果有什么不一样吗?，加了八分休止符的这个1听起来会短促很多，那我们加上歌词再来听一下。
师;同学们，你们想一想小朋友们在老师抽屉里藏橘子时的心情是怎样的？
生;~~~~~~~~~~~~~~
师：非常小心，生怕被老师发现暴露了目标对不对？那我们看刚才我们唱过的这条节奏里面哪一条更适合表现出孩子们神秘，小心的感觉呢？
看来这个小小的八分休止符的力量还真神奇，同学们，让我们跟随音乐一起来完成这个甜甜的秘密《出示图型谱》在听的时候注意体会歌曲中神秘的感觉。
师：好，听完了，带着这份神秘的感觉，我们认真的跟随钢琴来唱一遍。
处理歌曲情绪
纠正第一句：因为这是个秘密，所以小朋友们在做的时候一定会担心被人看到，所以呀我们在演唱的时候声音要稍微弱一些。
第二句悄悄的，小朋友们离老师的办公桌越来越近，我们的脚步要更轻更低，目标千万不能被发现了。
师：你们唱的真不错，让我们用同样的感觉再来唱一遍《跟琴》
你们唱的棒极了，跟随音乐来试一试把，
师：你们唱得这么好，看来他们已经顺利的把橘子放进了老师的抽屉里，现在，大家一定很期待老师快点发现它吧？<出示第二部分歌词》
我们先来聆听一遍，让我们来听听他们是如何用歌声表达自己急切的心情。
你们能把这种焦急的心情读出来吗？我们有感情的读第二段歌词。
师：小朋友们心中呼唤着老师能够发现这个甜甜的秘密，我们一起来把他们急切的心情唱出来，祝福他们甜甜的话语能够早点被老师收到。《跟琴唱》
同学们我们来看，在这段歌词中每小节末尾的这些音，？？？
分角色唱
找一个同学演唱第一部分，其他同学演唱第二部分。或者男女搭配唱。
师：从你们的歌声中我已经感受到了你们甜甜的话语，我相信这群小朋友的老师一定也和我一样。
三．结语
今天在我们的后排做了许多老师，虽然有些老师可能没有教过你们，但是他们一样都是辛勤的园丁，为你们的成长呕心沥血，在下课前，让我们用最动听的歌声把这首甜甜的秘密送给在座的每位老师好吗？
今天的课就到这里再见！