五年级语文下册教案 母爱 3（北京版）

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教 案
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课题 母爱 课型 略读 授课时间 月 日（星期 ）
第 1 课时（共 1课时）
教学目标 1．认读6个字。2．有感情地朗读自己最感动的情节，说出自己为什么感动。3．写出课文的主要内容，感受到动物的母爱。
教学重点 有感情地朗读自己最感动的情节，说出自己为什么感动，感受到动物的母爱。
教学难点 写出课文的主要内容，感受到动物的母爱。
主要教法 启发 谈话 教具 课件
学法指导 读、思、批、品
板书设计 母爱倔强慈爱
教学后记
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教学过程︵含时间分配︶ 教学内容及教师活动 学生活动
一、谈话引入：【5】1、欣赏歌曲〈鲁冰花〉。谈话：母爱是永恒的主题，母爱一直是人们歌颂的对象。2、谁来给大家谈谈你的母亲3、今天我们要学得也是一篇歌颂母爱的文章，板书课题《母爱》二、整体感知【8】1、自由读文，读准字音，2、指名分段读课文，其他同学听读，正音。3、谈谈你对课文的了解。4、 这是一个真实的故事，很多人读了之后，都被深深地感动了。我想大家也一定被老牛打动了。此刻，在你脑海里浮现出一头怎样的老牛呢？ 交流（倔强、温顺、慈爱、瘦骨嶙峋……） 三、研读语言，品析课文 【15】1、多么慈爱、倔强、无私的老牛，为了孩子，忍受了多么巨大的痛苦。让我们再次走进老牛，走进课文。把课文当作是从自己心底流淌出来的文字，用心灵去体会。读到自己感动的地方可以多读几遍。 2、交流受感动的地方。教师随机评价品读“倔强”①恼怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。②人和牛就这样僵持着……一动不动。③老牛立在车前……半步。交流自己读句子的体会 欣赏歌曲，谈谈自己的母亲。自读课文，指生分段读。谈对课文初读的理解。再次读文，感受老牛伟大的母爱。自学后，师生互动交流。
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读者几句话时，你仿佛看到了什么？它如果能说话，会说些什么？④运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水，放在牛面前。 我们落泪了，司机运水战士也落泪了。战士冒着受处分的危险，给牛端来了半盆水。看到这水，你有什么想法？（或者说，如果你是老牛，此刻心里会想什么？） （联系第一自然段里写极度缺水的句子） 小结：这是一盆水，一盆救命的水，一盆用鲜血和生命换来的水；可这哪里又仅仅只是一盆水呢。这盆里分明装满着同情、装满着感动、更装满着怜爱。 品读“慈爱”（1）面对如此来之不易的水，老牛怎么做的？自由读最后一自然段，仔细体会，你感受到了什么？ （2）交流：A、老牛慈爱的看着……静默中，人们看到了母子眼中的泪水。谈自己的感受指名有感情的朗读此句B、此刻，虽然是静默无言，但我相信，老牛一定有很多话想对孩子说，小牛一定也有很多话想对老牛说。他们会说什么呢？ C、把感受送进朗读中，指名读、齐读最后一段四、倾诉表达【12】1、这个故事让我不禁想到了自己的母亲……2、 老牛对小牛的爱感天动地、催人泪下。其实很多时候母爱不一定只有在这样的时刻才体现出来，平凡的生活中 指名读句子，学生参与评价，共同探讨重音的把握，应该读出什么样的语气。交流自己感受最深的句子后，有语气地进行朗读。
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也蕴藏了无尽的母爱。联系自己想想，你的妈妈为你受了哪些痛苦？为你付出了什么关爱？ 3、 出示冰心奶奶《往事》中的片段：母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 在小牛心中，母爱是口渴时的一盆水，在冰心奶奶心中，母爱是风雨中的荷叶。在你心中，母爱是什么？用一句话来表达你的想法。（学生写） 4、交流。 让我们向母亲致以心底最崇高的敬意，让我们深情地说一声：妈妈，我爱你！ 5、感谢母亲，向天下所有的母亲致敬。（播放《鲁冰花》音乐） 6、你知道这个过些天是什么日子吗？ 母亲节，你想怎么给妈妈过节？五、作业：写出课文的主要内容。 欣赏诗句，进一步谈自己对母爱的理解。谈话，受到感恩教育。
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