五年级语文下册教案 义犬复仇 8（北京版）

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教 案
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课题 义犬复仇 课型 读讲 授课时间 月 日（星期 ）
第 1 课时（共 2课时）
教学目标 1、 学会14个生字(其中2个多音字"降xiáng"和“挣zhèng”)及新词,、认读5个字。2 、做好课前准备工作,能够独立收集有关课文的资料,在小组里交流。3、默读课文,初步了解课文讲了一件什么事.并概括出课文的主要内容。4、继续学习做批注。5、鼓励学生发表自己的意见。
教学重点 默读课文,初步了解课文讲了一件什么事.并概括出课文的主要内容.
教学难点 默读课文,初步了解课文讲了一件什么事.并概括出课文的主要内容.
主要教法 启发 谈话 演示 教具 课件
学法指导 观察 联想 批注
板书设计 义犬复仇 xiáng ( ) zhēng( )降 挣 jiàng ( ) zhèng( )
教学后记
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教学过程︵含时间分配︶ 教学内容及教师活动 学生活动
一、谈话导入 【3】同学们,你们养过狗吗 你们认为狗是一种什么的动物 你知道有关狗的什么故事吗 今天我们就一起听一个发生在狗与人之间感人故事. 师:板书---义犬复仇 二、学生初读课文整体感知。【5】1、各自轻声读课文,注意借助生字表和字典读准字音. 2、课文写了一件什么事 读了课文有什么感受 三、检查学生的预习情况。【20】 1、字音情况。1）投影出示：读一读下列词语。 尽管 枪弹 似的 沉着 应战 尽力 弹琴 好似 着急 应该 挣脱 仍旧 惩罚 寒噤 颤抖 投降2）多音字。 xiáng ( ) zhēng( )降 挣 jiàng ( ) zhèng( )2、字形情况。1）指生书写本课的生字。2）强调指导。哀：衣服的“衣”中间加口。某和谋的关系。罚：下面不是教训的训。3）结合生字的新义组新词。4）形近字辨析。①给下面的字加加一部分成新字并组词。 引导学生随机谈话。学生质疑:看到课题你有什么问题指导学生初步谈谈自己读文后的感受。引导学生正确读出新词。强调多音字的读法。引导学生根据多音字的字音组新词。强调的同时引导学生试着进行书写。
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教学过程︵含时间分配︶ 教学内容及教师活动 学生活动
害 辖 （ 管辖 ） 某 谋 （阴谋） 瞎 （ 瞎说 ） 煤 （煤炭）中 忡 （忧心忡忡） 直 殖 （繁殖） 冲 （冲锋） 值 （值班）②形近字辨析。莲 （ ） 哀 （ ） 役 （ ） 罚（ ） 链 （ ） 衷 （ ） 没 （ ） 罪（ ） 3、说说下列词语的意思。焦躁不安：忧心忡忡：训练有素：破败不堪：恐怖：寒噤：惩罚：四、再读课文，理顺课文表达顺序，谈感受。【8】1、课文是按什么顺序记叙的？2、哪些地方让你感动？画出有关语句.把自己的想法批注在旁边。 五、小组交流自学心得。【2】六、集体进行交流。【2】七、听写字词。八、作业：1、熟读课文。2、生字新词。 明确要求引导学生展开想像，组词。辨析形义上的区别，引导学生正确组词。鼓励学生运用多种方法灵活理解生词。明确课文是按照世间顺序或地点变化的顺序记叙的。学生读书批画，进一步感知课文内容。引导学生进行交流。
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教学过程︵含时间分配︶ 教学内容及教师活动 学生活动
教 案
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课题 义犬复仇 课型 读讲 授课时间 月 日（星期 ）
第 2 课时（共2课时）
教学目标 1、深入理解课文内容,感受军犬文尔内对主人的无限忠诚。2、能用自己的话描述印象最深刻的场景或细节,体会文中表达的思想感情。 3、能有感情地朗读课文。4、并通过自己学习,小组讨论,提高表达能力。
教学重点 深入理解课文内容,感受军犬文尔内对主人的无限忠诚.
教学难点 能用自己的话描述印象最深刻的场景或细节,体会文中表达的思想感情.
主要教法 启发 谈话 教具 课件
学法指导 读、思、批、议、讲
板书设计 义犬复仇 8年前:对主人依恋而忠心 义犬 8年后:对主人的无限忠诚
教学后记
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教学过程︵含时间分配︶ 教学内容及教师活动 学生活动
一、导入 【3】今天我们这节课继续学习13课"义犬复仇"。这是一篇关于动物的真实故事,谁能用简炼的语言概括一下课文讲了一件什么事 ？二、学习课文 【35】(一)快速默读课文,提出不懂的问题。(二)带着问题学习课文. 问：你从课文的什么地方看出是义犬？ 1、指名读课文(2——6) 2、学生自学：要求：抓住文尔内的动作、神态、心情词语加以体会，找出有关情节，先读后体会，可加批注。 3、汇报交流。4、指导朗读：引导学生读出文尔内对主人的情，对敌人的仇。 5、再次读课题13“义犬复仇” 文尔内主人被侵略者杀害了，文尔内负了重伤，我收养了它，从这时起文尔内心中埋下了复仇的种子，请同学们认真课文的(9——17) 思考：文尔内是怎样替主人复仇的 6、全班交流。 7、出示投影片(11小节的情节) 教师：让我们看看当时的情景：文尔内是怎样扑向那个德国人的？ 我追不上他，只好忧心忡忡地回到住所。两小时后，值班军官打来了电话：“在市中心的街上，出现一条狼狗，径直向一个德国人猛扑上去。这个人掏出手枪，边躲闪边 齐读课题。文尔内为主人复仇的事。学生进行提问，教师进行梳理。学生自学。有感情地朗读。读文思考
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教学过程︵含时间分配︶ 教学内容及教师活动 学生活动
开枪，虽射尽了子弹，可还是被狗咬断了喉管……”8、看着画面，指名读读11小节，其他同学边听边看边想象，体会文尔内当时是一种什么心情？ 它会想些什么？9、出示14小节内容： 狗的不寻常的行为用什么来解释？文尔内镜能从柏油路面上的足迹嗅出了敌人的气味！这个人的气味在它的头脑里保存了8年之久！8年来它一直对敌人怀着刻骨的仇恨，并且等到了复仇的一天！问：这是一条什么样的犬呢？ 10、读你最感动的部分，读出对狗的爱。老师指导学生带着感情读。11、谈谈学后的感受。作者也和你们一样,对文尔内充满了敬爱之情，齐读最后一小节，请同学读出作者对狗的喜爱之情。12、用自己的话描述印象最深的场景或细节。三、小结。【2】四、作业：自主作业。 根据自己的朗读，交流自己的感受。体会“义”有感情地朗读。谈自己的感受。
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教学过程︵含时间分配︶ 教学内容及教师活动 学生活动
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