2021高三二轮复习冲刺 见贤思齐，见不贤而内自省——二轮作文段落升格 课件（18张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021高三二轮复习冲刺 见贤思齐，见不贤而内自省——二轮作文段落升格 课件（18张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 77.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-05-17 21:02:59 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
见贤思齐，见不贤而内自省
——二轮作文段落升格
2021高三二轮复习冲刺
环节一：温故而知新
“任务驱动型作文”写作的基本框架
（一）一个响亮的标题
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
（二）引述+表态+观点
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决果断。观点的呈现要开门见山。
知识点1：
（三）分点分层阐述理由
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述
针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”.
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章如果没有了现实意义就逊色许多。因此，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应戛然而止、曲终人散、回味无穷。
知识点2：议论文主体段落构成
分点分层阐述理由——由2-3个论证段落构成，是议论文的主体段
主体段又叫论证段，每段200-300字不等，（主体段过短，可能难以深入论证，主体段过长，会有臃肿冗长之感）是议论文的核心部分，是证明文章论点是否正确合理的重要手段，更是决定文章能否获得高分的关键段落。一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。
段落构成
一个标准的议论主体段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、事例句（有的地方叫做材料句）、分析句、结论句。
▲必要环节：观点句、事例句、分析句。
△非必要环节：阐释句、结论句。
（★但是具备了就很加分了）
★五种功能句要点：
①观点句：简短有力，亮明段落论点；
②阐释句：对观点句进行阐释和展开，是体现文采或逻辑的重要部件。在写阐释句时，可以考虑引用和对偶的修辞手法进行写作。
③事例句：不管单例、正反例、排例，事例要典型，叙述要重点突出，简洁明了。
（▲在一个主体段的中的比例建议尽量不要超过1/2）。
○练一练：找出下面议论段中的具有不同功能的句子。
知识就是力量
。它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。史蒂芬?霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩下一根食指，但这并不影响他成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人。靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由，知识就是力量。
观点句
阐释句
事例句
分析句
结论句
④分析句：使用常用的议论分析法把材料与观点挂钩，使材料与观点逻辑严密，融为一体。也可以采用夹叙夹议的方式，把事例叙述和分析结合在一起。
（▲因果、假设、归纳、对比是最常见的四种议论分析法）
⑤结论句：回扣段落论点，前呼后应。
环节二：思齐与自省
深二模真题回顾：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
1916年，陈独秀在《新青年》一文中号召青年做“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发展，外图贡献于其群”的新青年。
1919年，毛泽东在《湘江评论》上大声疾呼：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”
如今，习近平总书记寄语新时代的我们，要走出孤芳自赏的狭小天地，在祖国的万里长空放飞青春梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
伟人的话语激励不同时代的青年，要大胆打破陋习，摆脱束缚，勇敢更新自我，张扬个性，成为有益于国家民族的“新青年”。
校团委举行“新青年，敢不同”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
深二模作文部分段落展示：
示例一：新青年，敢不同，勇敢更新自我，张扬个性，担当民族复兴大任。开山岛上接过接力棒的新一代，用艰苦奋斗续写爱国奉献新篇章；扎根农村，将“办公室”搬进田间的扶贫干部，用坚定的脚步丈量脱贫攻坚的胜利之路；在故宫博物院工作的年轻人，用青春活力为古老的紫禁城注入新的生机……他们谨记习近平总书记的寄语，将自己的兴趣熔铸于中国的发展之路，在祖国的万里长空放飞青春梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，他们敢不同。
〇议一议：这段写得好不好？为什么？
▲优点：具备了观点句、事例句、分析句和结论句，主体段落构成完整。
▲亮点：事例较典型、新鲜，叙述重点较突出，简洁明了。
△增长点：
①阐释句缺失
——升格办法：试试看对观点进行评述，可采用引用或对偶的修辞手法。
②分析句模糊、欠缺针对性
——升格办法：试试看因果或归纳法去分析几个例子，拉近例子和观点的距离。
（《青年冲破樊篱
实现民族复兴》彭乐50.5）
示例二：在当今的时代，在这个属于我们的时代，我们青年人要大胆创新，寻找时代的“突破口”，从而为祖国建设增强动力。身高一米五八的年轻女指挥员“大姐”正是当下新青年的典范。她来自贵州的一个农村，可是她从小就怀有一个“飞天梦”，她努力学习，成为了发射基地的最年轻且为女性的指挥员，同时，还成为了太空授课的第一人。因为能力过强且为基地唯一女性，她被别人称为“大姐”，她走出了一条个性、勇敢的追梦之路，应证了习主席“在祖国的万里长空放飞青春梦想”的话语，是我们青年人值得学习的榜样！
〇议一议：这段写得好不好？为什么？
▲优点：主体段落构成较完整，具备了观点句、事例句、分析句。
▲亮点：几乎没有
△缺点：
①观点句有，但与“新青年，敢不同”“不能说是一模一样，只能说是毫不相关”。
——升格办法：修正观点句，如：把“创新”或“寻时代‘突破口’”和敢不同要关联起来；把“为祖国建设增强动力”和“新青年”关联起来。
②阐释句缺失——升格办法：根据修改后的观点句补起。
③事例句不够简洁，并且有语病，叙述重点不够突出。
——升格办法：改正语病，努力文从字顺；突出重点，舍弃与主题无关的部分。
④分析句分析不足，这位“大姐”的不同之处在哪以及如何体现作为时代的新青年有益于国家民族需要更详实的分析。——升格办法：试试看用因果或假设去写对例子的论证分析。
⑤结论句缺失——升格办法：根据修改后的观点句补起。
（《祖国的青年，时代的青年》周昊）46
环节三：理论导实践
【小试牛刀1】指出下面这一议论文段的优点和不足，并进行修改。
贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
【答案示例】
贫困也是一笔财富。（观点句）自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。（阐释句）司马光幼时出身贫寒，高尔基曾经流浪街头，居里夫人十岁外出打工；北宋政治家范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗；荷兰画家梵高穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；（材料句）他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句）可见贫困也是一笔财富。（结论句）
【解析】
通过对给定的材料段落进行分析，可以看出，段落的优点是观点明确，事实论据丰富。缺点则是“观点＋论据”的结构缺少必要的分析，使得论据和道理之间缺少关联，同时多个事例素材长短不一，没有统一的规格。改写时扬长避短，对事例的顺序和表达进行修正，并补上必要的分析内容即可。
练阐释句和分析句升格事例句
【小试牛刀2】用略例排比的方式和假设论证的分析方法补充完整下段。
两代人的价值观虽然存在差异，但并非不可调和，我们要承认差异更要彼此沟通。我们何不搭起沟通的桥梁，让每一代人的想法与价值观求同有异，达到时代的共鸣？
【5月7日适应性考试作文原题回顾】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
老一辈生于物质匮乏的年代，他们中大多具有较强的忧患意识，驱动他们的是“贫穷动力”，他们更像是“登山者”，追求的是“会当凌绝顶”式的成功；新一辈生于物质富足的年代，他们中不少自我意识强，驱动他们的是“兴趣动力”，他们更像是“探险者”，向往的是“一路风景一路歌”式的生活。
老一辈时常困惑：为什么当年能够激励自己奋斗的，却激励不了新一辈？新一辈也时常困惑：为什么自己的想法往往得不到上一代的理解和支持？
上述材料，引发了你怎样的思考？请写一篇文章，为他们解“惑”。
要求：综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
练事例句和分析句
答案示例：
两代人的价值观虽然存在差异，但并非不可调和，我们要承认差异更要彼此沟通。无论是《觉醒年代》中民族危难之际挺立潮头冲决网罗的新青年，还是《山海情》中接受现实扎根生活顽强拼搏的联革奋斗者，这些人物受到热捧都向我们证明了无论哪个年代，人们追求美好而奋斗的精神是一致的，我们缺少的只是沟通的途径与方式罢了。试想如果年轻人多几分耐心，长辈们少几分指点，我们何尝不能促膝长谈呢？差异不是阻隔人与人之间的墙壁，傲慢与偏见才是。那些在热血与奋斗中浸染的青春岁月，无论何种驱动力，它都是闪闪发光的。我们何不借新时代的东风，把每一代人的时代故事传播出去，搭起沟通的桥梁，让每一代人的想法与价值观求同有异，达到时代的共鸣？
课后作业：
升格一段深二模作文主体论述段
见贤思齐，见不贤而内自省
——二轮作文段落升格
2021高三二轮复习冲刺
环节一：温故而知新
“任务驱动型作文”写作的基本框架
（一）一个响亮的标题
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
（二）引述+表态+观点
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决果断。观点的呈现要开门见山。
知识点1：
（三）分点分层阐述理由
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述
针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”.
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章如果没有了现实意义就逊色许多。因此，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应戛然而止、曲终人散、回味无穷。
知识点2：议论文主体段落构成
分点分层阐述理由——由2-3个论证段落构成，是议论文的主体段
主体段又叫论证段，每段200-300字不等，（主体段过短，可能难以深入论证，主体段过长，会有臃肿冗长之感）是议论文的核心部分，是证明文章论点是否正确合理的重要手段，更是决定文章能否获得高分的关键段落。一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。
段落构成
一个标准的议论主体段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、事例句（有的地方叫做材料句）、分析句、结论句。
▲必要环节：观点句、事例句、分析句。
△非必要环节：阐释句、结论句。
（★但是具备了就很加分了）
★五种功能句要点：
①观点句：简短有力，亮明段落论点；
②阐释句：对观点句进行阐释和展开，是体现文采或逻辑的重要部件。在写阐释句时，可以考虑引用和对偶的修辞手法进行写作。
③事例句：不管单例、正反例、排例，事例要典型，叙述要重点突出，简洁明了。
（▲在一个主体段的中的比例建议尽量不要超过1/2）。
○练一练：找出下面议论段中的具有不同功能的句子。
知识就是力量
。它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。史蒂芬?霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩下一根食指，但这并不影响他成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人。靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由，知识就是力量。
观点句
阐释句
事例句
分析句
结论句
④分析句：使用常用的议论分析法把材料与观点挂钩，使材料与观点逻辑严密，融为一体。也可以采用夹叙夹议的方式，把事例叙述和分析结合在一起。
（▲因果、假设、归纳、对比是最常见的四种议论分析法）
⑤结论句：回扣段落论点，前呼后应。
环节二：思齐与自省
深二模真题回顾：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
1916年，陈独秀在《新青年》一文中号召青年做“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发展，外图贡献于其群”的新青年。
1919年，毛泽东在《湘江评论》上大声疾呼：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”
如今，习近平总书记寄语新时代的我们，要走出孤芳自赏的狭小天地，在祖国的万里长空放飞青春梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
伟人的话语激励不同时代的青年，要大胆打破陋习，摆脱束缚，勇敢更新自我，张扬个性，成为有益于国家民族的“新青年”。
校团委举行“新青年，敢不同”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
深二模作文部分段落展示：
示例一：新青年，敢不同，勇敢更新自我，张扬个性，担当民族复兴大任。开山岛上接过接力棒的新一代，用艰苦奋斗续写爱国奉献新篇章；扎根农村，将“办公室”搬进田间的扶贫干部，用坚定的脚步丈量脱贫攻坚的胜利之路；在故宫博物院工作的年轻人，用青春活力为古老的紫禁城注入新的生机……他们谨记习近平总书记的寄语，将自己的兴趣熔铸于中国的发展之路，在祖国的万里长空放飞青春梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，他们敢不同。
〇议一议：这段写得好不好？为什么？
▲优点：具备了观点句、事例句、分析句和结论句，主体段落构成完整。
▲亮点：事例较典型、新鲜，叙述重点较突出，简洁明了。
△增长点：
①阐释句缺失
——升格办法：试试看对观点进行评述，可采用引用或对偶的修辞手法。
②分析句模糊、欠缺针对性
——升格办法：试试看因果或归纳法去分析几个例子，拉近例子和观点的距离。
（《青年冲破樊篱
实现民族复兴》彭乐50.5）
示例二：在当今的时代，在这个属于我们的时代，我们青年人要大胆创新，寻找时代的“突破口”，从而为祖国建设增强动力。身高一米五八的年轻女指挥员“大姐”正是当下新青年的典范。她来自贵州的一个农村，可是她从小就怀有一个“飞天梦”，她努力学习，成为了发射基地的最年轻且为女性的指挥员，同时，还成为了太空授课的第一人。因为能力过强且为基地唯一女性，她被别人称为“大姐”，她走出了一条个性、勇敢的追梦之路，应证了习主席“在祖国的万里长空放飞青春梦想”的话语，是我们青年人值得学习的榜样！
〇议一议：这段写得好不好？为什么？
▲优点：主体段落构成较完整，具备了观点句、事例句、分析句。
▲亮点：几乎没有
△缺点：
①观点句有，但与“新青年，敢不同”“不能说是一模一样，只能说是毫不相关”。
——升格办法：修正观点句，如：把“创新”或“寻时代‘突破口’”和敢不同要关联起来；把“为祖国建设增强动力”和“新青年”关联起来。
②阐释句缺失——升格办法：根据修改后的观点句补起。
③事例句不够简洁，并且有语病，叙述重点不够突出。
——升格办法：改正语病，努力文从字顺；突出重点，舍弃与主题无关的部分。
④分析句分析不足，这位“大姐”的不同之处在哪以及如何体现作为时代的新青年有益于国家民族需要更详实的分析。——升格办法：试试看用因果或假设去写对例子的论证分析。
⑤结论句缺失——升格办法：根据修改后的观点句补起。
（《祖国的青年，时代的青年》周昊）46
环节三：理论导实践
【小试牛刀1】指出下面这一议论文段的优点和不足，并进行修改。
贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
【答案示例】
贫困也是一笔财富。（观点句）自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。（阐释句）司马光幼时出身贫寒，高尔基曾经流浪街头，居里夫人十岁外出打工；北宋政治家范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗；荷兰画家梵高穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；（材料句）他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句）可见贫困也是一笔财富。（结论句）
【解析】
通过对给定的材料段落进行分析，可以看出，段落的优点是观点明确，事实论据丰富。缺点则是“观点＋论据”的结构缺少必要的分析，使得论据和道理之间缺少关联，同时多个事例素材长短不一，没有统一的规格。改写时扬长避短，对事例的顺序和表达进行修正，并补上必要的分析内容即可。
练阐释句和分析句升格事例句
【小试牛刀2】用略例排比的方式和假设论证的分析方法补充完整下段。
两代人的价值观虽然存在差异，但并非不可调和，我们要承认差异更要彼此沟通。我们何不搭起沟通的桥梁，让每一代人的想法与价值观求同有异，达到时代的共鸣？
【5月7日适应性考试作文原题回顾】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
老一辈生于物质匮乏的年代，他们中大多具有较强的忧患意识，驱动他们的是“贫穷动力”，他们更像是“登山者”，追求的是“会当凌绝顶”式的成功；新一辈生于物质富足的年代，他们中不少自我意识强，驱动他们的是“兴趣动力”，他们更像是“探险者”，向往的是“一路风景一路歌”式的生活。
老一辈时常困惑：为什么当年能够激励自己奋斗的，却激励不了新一辈？新一辈也时常困惑：为什么自己的想法往往得不到上一代的理解和支持？
上述材料，引发了你怎样的思考？请写一篇文章，为他们解“惑”。
要求：综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
练事例句和分析句
答案示例：
两代人的价值观虽然存在差异，但并非不可调和，我们要承认差异更要彼此沟通。无论是《觉醒年代》中民族危难之际挺立潮头冲决网罗的新青年，还是《山海情》中接受现实扎根生活顽强拼搏的联革奋斗者，这些人物受到热捧都向我们证明了无论哪个年代，人们追求美好而奋斗的精神是一致的，我们缺少的只是沟通的途径与方式罢了。试想如果年轻人多几分耐心，长辈们少几分指点，我们何尝不能促膝长谈呢？差异不是阻隔人与人之间的墙壁，傲慢与偏见才是。那些在热血与奋斗中浸染的青春岁月，无论何种驱动力，它都是闪闪发光的。我们何不借新时代的东风，把每一代人的时代故事传播出去，搭起沟通的桥梁，让每一代人的想法与价值观求同有异，达到时代的共鸣？
课后作业：
升格一段深二模作文主体论述段
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