《牛顿第二定律》说课课件

(共22张PPT)
一、教材分析
二、学生分析
三、教学目标
四、教学重点难点
五、教学方法
六、教学程序
1、一个桥梁：
2、两类问题：
①已知运动分析受力。②已知受力分析运动。
3、三个关键：
①选好对象、 ②选好过程、③选好坐标
六、教学程序
1、一个桥梁：
2、两类问题：
例1一个静止在水平地面上的物体，质量是40kg，在200N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动。物体与地面间的摩擦力是150N。求物体在4s末的速度和4s内的位移大小。
注：已知受力分析运动，可以变形求解位移、速度和加速度。
例2一个滑雪的人，质量m＝75kg，以v0＝2m/s的初速度沿山坡匀加速滑下，山坡的倾角θ＝30°，在t＝5s的时间内滑下的路程x＝60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空气阻力）。
注：已知运动分析受力，可以忽略空气阻力求解动摩擦因素。
课堂小结：学生自己总结解决动力学问题的基本步骤。
六、教学程序
1、一个桥梁：
2、两类问题：
3、三个关键：选好对象、选好过程、选好坐标
例3 两个质量相同的物体 1 和 2 紧靠在一起放在光滑水平桌面上，如图 3－3－1 所示．如果它们分别受到水平推力F1 和 F2，且 F1＞F2，则 1 施于 2 的作用力的大小为？
例4：以初速度 v0 竖直上抛一个质量为 m 的物体，设物体在运动过程中所受空气阻力大小不变，物体经过时间 t 到达最高点．求：(1)物体由最高点落回原地所用时间 t1？(2)物体落回原地时的速度 v1 的大小？
例5：质量为m的人站在自动扶梯上，扶梯正以加速度a向上减速运动，a与水平方向的夹角为 。求人所受到的支持力和摩擦力？
六、教学程序
1、一个桥梁：
2、两类问题：
3、三个关键：选好对象、选好过程、选好坐标
例3 两个质量相同的物体 1 和 2 紧靠在一起放在光滑水平桌面上，如图 3－3－1 所示．如果它们分别受到水平推力F1 和 F2，且 F1＞F2，则 1 施于 2 的作用力的大小为？
注：选好对象
根据题意和解题需要先后选取不同的研究对象，一般先整体再隔离。
变式训练：如果只有一个力，两物体之间的力如何。
六、教学程序
1、一个桥梁：
2、两类问题：
3、三个关键：选好对象、选好过程、选好坐标
例4：以初速度 v0 竖直上抛一个质量为 m 的物体，设物体在运动过程中所受空气阻力大小不变，物体经过时间 t 到达最高点．求：(1)物体由最高点落回原地所用时间 t1. ？ (2)物体落回原地时的速度 v1 的大小？ ．
物体的运动分为上升阶段和下降阶段，分析这两个
阶段物体的受力情况和运动情况．取向上为正．
注：选好过程
解后思考：运动过程是类竖直上抛运动吗。
六、教学程序
1、一个桥梁：
2、两类问题：
3、三个关键：选好对象、选好过程、选好坐标
例5：如图所示，质量为m的人站在自动扶梯上，扶梯正以加速度a向上减速运动，a与水平方向的夹角为 。求人所受到的支持力和摩擦力。
方法1
方法2
变式训练：若扶梯向上匀加速呢。
六、教学程序
1、一个桥梁： 2、两类问题：
3、三个关键：选好对象、选好过程、选好坐标
七、课堂巩固
学生自己分别找出两类问题各一个，交换题目，独立完成，合作交流。
八、学生自主小结
九、课后作业
根据所讲内容和题型分类及注意问题，各找出一个典型题目整理在典型题目记录本上。