五年级语文下册教案 走独木桥 3（北京版）

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教 案
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课题 走独木桥 课型 略读 授课时间 月 日（星期 ）
第 1 课时（共 1 课时）
教学目标 1.认读4个字。2.浏览课文，了解心理实验的起因、经过、结论。3.懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。
教学重点 了解心理实验的起因、经过、结论。
教学难点 懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。
主要教法 启发 谈话 教具 课件
学法指导 读、思、画、议、品
板书设计 走独木桥
教学后记
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教学过程︵含时间分配︶ 教学内容及教师活动 学生活动
谈话导入：【3】1、同学们，你们走过独木桥吗？有什么感受？今天老师就带着大家走走，看看你有什么感受。2、揭示并板书课题：走独木桥。二、引导学生自读课文，初步读懂课文内容。【10】1、自由读课文，要求读的正确。2、交流几个认读字，汇报其它不认识的字。 洛 漭 悸 蠕3、指名朗读课文说说课文的主要内容。课文介绍了弗洛姆带领学生做了一次实验，从而，让学生明白一个道理。引导学生自读课文，完成下面表格：【20】实验目的实验次数桥下状况学生表现实验结论第1次第2次第3次1.引导学生自读课文，思考问题。2.组织讨论、汇报：第一次：桥下状况：黑暗。学生表现：很快过去。第二次：桥下状况：昏暗灯光下 联系实际谈自己的感受。自己读课文，把课文读的正确。指名读，了解课文内容。思考表格内容。自由读课文，思考问题，自己填表。汇报，明确课文内容。
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教学过程︵含时间分配︶ 教学内容及教师活动 学生活动
学生表现：战战兢兢第三次：桥下状况：装着完全网学生表现：心有余悸3.想一想：通过这个实验你明白了什么？说说自己的想法，懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。指名读课文，谈自己的体会。【5】作业：自主作业。 汇报，明确课文说明的道理。再读课文。
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