湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜ 教案

《咏鹅》教学设计
教学目标：
能用自然、轻柔、有表情的声音演唱歌曲《咏鹅》，能用恰当的身体动作，表现鹅的姿态，大胆地随音乐参与表现，能选择一件打击乐器用固定节奏为歌曲伴奏。
认识“反复跳跃记号”，能在歌曲中正确运用。
教学重难点：
“反复跳越记号”的认识及“红掌拨清波”四句不同音高的区分。
教学用具：
多媒体课件、电子琴、课堂乐器等。
教学过程：
导入。
同学们好~您好，您好，老师您好~同学们，又到了我们欢乐的音乐课时间了，同学们开心吗？老师也很开心~那同学们都知道，生活中有很多动物对不对？那你们会模仿小动物吗？来，找几位同学上来模仿一下你喜欢的小动物（学生上台模仿）。同学们模仿的真是像极了，那接下来啊，老师也要模仿一个小动物，你们猜是什么？（边做动作边说谜语：身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子）。来看几幅鹅的图片（大屏幕播放）。那咱们学过很多古诗对吧，那同学们想一想有没有与鹅有关的古诗啊？那接下来让我们一起来有感情的朗读一下（播放大屏幕咏鹅古诗），那伟大的作曲家黄国群先生呢把这首古诗改编成了一首好听的儿歌，同学们想听吗？听得时候老师有一个问题，就是这个歌曲有什么特点？（播放歌曲聆听第一遍）
新授：
歌曲听完了，哪位同学起来说一下这首歌曲你觉得有什么特点？或者说跟别的歌曲有什么不同？（引出节奏，并练习拍打）。
那同学们，语文课上都有分段是吧？那接下来你们听着音乐也把歌曲分分段，看应该怎么分段？（让学生分段）接下来，跟着老师的琴声一起来学唱一下歌曲的第一段吧。唱歌的时候应该保持一个唱歌的状态，身体坐端正，喉咙打开，面带微笑的去唱。（弹琴一句句教唱歌曲，一句句细扣唱法）（第一段要讲解“反复跳越记号”及小房子1.2两句红掌拨清波的音高）
第二段开始学过了，一起打一下。
接下来学习第三段，唱的时候我们应该声音高亢一点，好像鹅伸着脖子对天唱歌一样。（讲解一下第三段中的1.2两句的红掌拨清波音高）。
老师弹琴学生完整演唱一遍（中间强调空拍）。
跟着原声带音乐完整的演唱一遍歌曲。
同学们，歌曲学会了吧？那接下来，拿起你桌上的乐器，用你喜欢的节奏一起来给这首歌曲伴个奏吧，好吗？（可以让学生唱着歌曲）。
那同学们，咱们用歌声表达了这首歌曲了，你觉得还可以用什么来表现这首歌曲呢？对，用动作。那鹅你觉得得用什么动作表现？（分句用动作表现，教完学生，跟音乐完整做动作，然后老师扮演鹅妈妈，学生扮演小鹅，鹅妈妈要带领听话的小鹅游泳了，让学生用乐器伴奏，老师边走边做动作，点到哪只小鹅，就跟在老师的后面做动作走）
拓展：
同学们开心吗？今天咱们学了黄国群的这首咏鹅，其实啊，咏鹅还有好几个版本呢，接下来，让我们再来感受一下另一首咏鹅，感受一下它的特点。（播放视频）
总结：
同学们，今天音乐课开不开心？你看今天咱们把古诗都唱成歌曲了，其实啊，像这种古诗类的歌曲还有很多，以后咱们在慢慢学习好吧？那这节课就到这里，最后，让我们听着优美歌曲，走出今天的教室吧~（放着咏鹅的音乐走出教室）