巧画对称图形
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天宫庙小学
景晓静
教学内容：
《四川省义务教育改革实验教科书小学信息技术》
五年级上册第四课《巧画对称图形》
教学目标
知识与技能
认识对称图形；用“复制+翻转”和“复制+旋转”两种方法画对称图形。
过程与方法
在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材、动手试验，自主学习用“复制+翻转”和“复制+旋转”画对称图形的方法。
教学重点
学习用“复制+翻转”和“复制+旋转”画对称图形的方法。
教学难点
学习用“复制+旋转”
的方法画对称图形时，理解旋转90°、旋转180°和旋转270°的意义。
课前准备
1、在每台学生电脑的桌面上，放入本课需要用到的图片素材，还可以放入其它一些关于对称图形的图片，以供学生操作和参考。
2、学生讨论可以就近分组，也可不分组，同桌或邻近的同学进行讨论。
教学过程
一、引入课题
1、教师出示不对称的蝴蝶图片，让同学们说说看到这个蝴蝶有什么想法，从而引出“对称”的概念。
2、观看一组生活中因“对称”而漂亮的图片。
提出问题
二、学习新课
学习任务一：认识对称图形。
1、（演示对称图形的图片）常见的对称图形有两种，一种是左右对称，另一种是旋转对称。请你仔细观察一下，这些图形中，哪些是左右对称，哪些是旋转对称？
2、（演示并讲解）左右对称的图形，有一条中轴线，中轴线两边的部分形状和颜色完全相同，只是左右方向刚好相反；旋转对称的图形，有一个“圆心”，围绕着“圆心”的各个部分，形状、颜色都相同，只是它们都依次旋转了一个相同的角度。
学习任务二：学习画轴对称图形。
1、请同学们启动“画图软件”，把刚才不对称的蝴蝶修复好，让她变成一只非常漂亮的蝴蝶，比一比，看谁画得又快又好。
2、（教师巡视、个别指导）
3、抽生回答自己是怎样做的并展示部分学生作品。
4、小结：用普通办法画的对称图形总是又麻烦又不完全对称；有没有更好的办法呢？
5、学生自学，结合书上第二节并与周边的同学讨论合作，学习用“复制+翻转”的方法画出中心对称的图形
6、（教师巡视、个别指导，并参加部分同学讨论）
7、小结（运用提问和演示）：
①展示、交流学生作品；
②总结用“复制+翻转”的方法画出左右对称图形的方法和步骤。
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学习任务三：用“复制+旋转”的方法画出旋转对称图形。
1、请同学们阅读教材第三节，学习用“复制+旋转”的方法画出旋转对称图形的方法，画一个漂亮的风车（或者其它的旋转对称图形，比如花朵）。最后，把你的作品展示给旁边的同学欣赏，比一比，谁画得又快又漂亮。
2、（教师巡视、个别指导，并参加部分同学讨论）
3、小结（运用提问和演示）：
①展示、交流学生作品；
②抽生总结用“复制+旋转”的方法画出旋转对称图形的方法和步骤。
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三、整理和拓展
1、总结：整理本课知识；小结学生学习情况。
2、同学设计一幅含有“对称”元素的画。
3、展示学生当堂完成的作品。(共10张PPT)
巧画对称图形
图片欣赏
左右对称（轴对称）
把一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图形能完全重合。
一、认识对称图形
旋转对称（中心对称）
把平面图形绕某一点旋转一定的度数后，与初始图形重合
二、学习画对称图形
将蝴蝶补充完整（自己动手画一画）
“复制+翻转”画出左右对称图形
师演示制作过程
总结步骤：
1、单击工具箱中的“选定”工具，用“选定”工具选中图形
2、复制+粘贴
3、选择图像中的“翻转/旋转”，在弹出的对话框
中选择水平翻转，单击确定，拼成一幅画。
自己动手画一画。
三、“复制+旋转”画出旋转对称图形
观察图形，你发现了什么？
画风车
先画风车的一个叶片，然后复制出新的叶片，再对新的叶片进行旋转，注意选择“按一定角度旋转”。
重复进行三次这样的操作，就得到了风车四个不同角度的叶片，把它们组装起来，一个漂亮的风车就完成了。
演示画法
学生操作
小结
这节课我们学习了什么？
作业
请你设计一个与众不同的漂亮风车或漂亮小花，在电脑上把它画出来。
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