人教版 六年级下册音乐 第六单元 唱歌 友谊地久天长｜教案（表格式）

教学设计
人民教育出版社义务教育教科书音乐六年级下册《友谊地久天长》
《友谊地久天长》
课题
友谊地久天长
课型
新授课
课时
1课时
教具
电钢琴、多媒体、课件
教
材
简
析
《友谊地久天长》是人民教育出版社小学音乐课本六年级下册第六单元告别时刻的内容。从音乐形式和知识深浅来讲，整节课处于音乐初级水平。《友谊地久天长》是一首苏格兰民曲，四四拍，是一首旋律优美，非常抒情的歌曲。在通过学生的心理感受及心理体验，唤醒学生隐性的积极情绪，让学生在活动中去体验，去感悟友谊。
学
情
分
析
六年级学生善于模仿，想象丰富，身心可塑性强。能够积极主动的参与艺术表演活动并从中得到艺术的享受。因此，在音乐教学中，我采用学生喜闻乐见的教学活动，将音乐基本技能训练融入于轻松、欢乐、自然之中，使学生情趣盎然地去学习。
设
计
理
念
本课以对童年的表达和视频《童年》为切入点，引导学生积极思考，大胆的参与。在本课的教学活动中，我以“音乐审美和表演为核心”作为基本理念，贯穿整课音乐教学的全过程，强调并引导学生对音乐情感内涵的一个整体把握，通过思考问题，欣赏图片及音乐视频等形式，拓宽了学生的音乐视野，烘托了本课的音乐情境，很好地激发了学生在欣赏活动中的情感以及表现欲。通过教学，使学生既能积极主动的展现自我，也能够在今后的生活中去体验，去感悟友谊。
教
学
目
标
知识与技能：有感情地学会演唱《友谊地久天长》，用歌声表达自己真挚的感情。
过程与方法：通过聆听、演唱、表现等活动，理解音乐作品的内涵，懂得珍惜友情。
情感、态度与价值观：通过学习，让学生理解友谊的真谛，体会友谊的重要性，体会友谊带来的欢乐，使学生学会如何建立和维护友谊。并通过这节课的学习培养学生积极向上，热爱生活的思想感情。
教
学
重
点
1、学会演唱《友谊地久天长》这首歌曲，表达和朋友之间深切友谊的感情。
2、对拍音乐节奏弱起小节的认识和理解。
教
学
难
点
引导学生用轻盈、柔和的歌声表达歌曲的情感。能够积极演唱《友谊地久天长》这首歌曲。
教
法
采用欣赏法、听唱法、合作学习法、实践法，引导学生情感体验。
教学简要过程
教学流程：
情景导入：
师：同学们，欢迎大家和老师一起来到音乐课堂，马上我们就要结束我们的一个旅程了——我们的小学之旅。在这六年的小学时光里，我们学会了很多知识，掌握了不同的学习方法，认识了很多朋友，和同学们建立了深厚的友谊。这六年终会成为我们最为轻松最为快乐的童年时光。
师：童年似一朵花，美丽动人，芳香四溢；童年是纯真的梦，像一条彩虹编织着美好的未来；童年是一曲歌，一曲欢乐的歌，久久回荡在心头。（播放图片）
师：童年如画，记录着精彩的瞬间；童年如歌，跳动着欢快的音符；童年如海，翻动着我们快乐的回忆。让我们一起来欣赏《童年》这首歌曲，共同回忆我们一起度过的美好时光。（播放课件）
师：时光过的是如此的快，接下来请大家跟随老师的时光机，让我们一起回到三年前，让我们重新认识一下当时可爱的自己吧。（播放学生照片）。
师：我们已经在不知不觉中慢慢长大，陪伴我们一起长大的就是我们身边的好朋友们。因为他们，我们才懂得了理解，才懂得了关心，才懂得了陪伴，才懂得了宽容。也因为他们我们才懂得了朋友之间深厚的友谊之情。
寓教于乐
友谊是一种神奇的力量，会使我们为之震撼。友谊是一缕和熙的阳光，照耀着我们的心灵。友谊是一束绚烂的花儿，装点着我们的世界。让我们和我们最好的伙伴们一起来倾听属于我们的《友谊地久天长》。
在欣赏《友谊地久天长》这首歌曲之前，老师有个问题想考考大家，当你初听这首歌曲的时候，歌曲给了你怎样的音乐感觉呢？请同学们带着这个问题，仔细聆听这首歌曲好吗？
（生初听歌曲后，讨论各自的音乐感觉。并请同学勇敢的表达自己的音乐感觉和想法。）
师:同学们听的真认真，真细心啊！《友谊地久天长》这首歌曲正和大家所表达的那样，情绪是优美的，抒情的。那么请大家带着这种感觉再来欣赏一次这首歌曲吧！
3、歌曲曾作为电影《魂断蓝桥》的主题曲，歌词优美，深情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友一起走过的路，一起同甘共苦，相互
团结友爱，心里充满着激情。
4、这是一首非常有名的苏格兰诗歌，是由十八世纪苏格兰诗人罗伯特彭斯(Robert
Burns)根据当地父老口传录下的。
这首诗后来被谱了乐曲，除了原文盖尔语版本外，这首歌亦被许多国家谱上了当地语言，可以说是流传广泛，妇孺皆知，绝对是一首脍炙人口的世界经典名曲。在中国各地普遍称为友谊地久天长。在许多的西方国家，这首歌通常会在平安夜时演唱，象征送走旧年而迎接新的一年的来临，它的主调并没有中文版本那样感伤，而这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼或葬礼中作为曲子，象征告别或结束的悲伤无奈之情。
5、师：老师给大家介绍一个新朋友，拍（四四拍）。
拍
（四四拍）弱起小节
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从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。
弱起小节歌曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
师：同学们，有了对音乐节奏的理解和掌握，就能更加准确的来演唱《友谊地久天长》这首歌曲了。
在演唱歌曲之前，请大家跟老师一起来练一下我们的发声练习吧。注意声音要自然，放松，不喊叫，高位置。
小溪怎么叫：1
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师：接下来，请同学们跟琴，先用
“wu”
来代唱《友谊地久天长》的旋律。注意高音不喊，往假音去唱，声音自然。
师：同学们表现的非常棒！那么让我们试着加入歌词，更加贴切的来感受朋友之间这种深厚的友谊之情吧。
师：相信大家和老师一样，都感受到了这种浓浓的友谊之情。《友谊地久天长》这首歌曲有很多不同的表现方式。今天，老师还给大家带来了以合唱形式来表达的《友谊地久天长》，让我们一起来欣赏一下吧。
师：欣赏完了深情的合唱表演，同学们是不是也想共同来歌颂我们的友谊呢？让我们一起手挽手，一起来为这首歌颂友谊优美歌曲加上一些舞蹈动作吧。
音乐拓展
师：友情，是冬天里的一杯热茶，给你温暖；友情，是哭泣时的一张纸巾，为你拂泪；友情，是伤心时的一张创口贴，为你疗伤……青春无敌，友谊万岁！让我们珍惜这浓浓的深厚情谊，珍惜身边每一位与我们共度时光的朋友！请大家欣赏《朋友》。
四、友谊万岁
1、师：请大家继续跟随老师的时光机，让我们一起重拾当年的时光，来和时光机里的自己对话，和时光机里的朋友对话。（播放课件，学生们的老照片）
2、师：我、我们。也许，你的朋友曾经做过一些让你感动的事情，请真诚地说一声“谢谢”也许，你和你的朋友曾经产生过某些误会，请真诚地问对方“你还愿意继续做我的好朋友吗”也许，你曾经不小心做过一些让朋友伤心的事情，请真诚地向你的朋友说一声“对不起，请你原谅”也许……请大家拿出纸笔，写下你想对你的好朋友说的话。
五、重温友情
友谊像春风,徐徐吹来；友谊像火炭,雪中送来；友谊像雨水,旱中下来。友谊是焦渴时的甘泉,友谊是黑暗中的明灯,友谊是快乐时的分享,友谊是忧伤时的抚慰。让我们共同歌颂我们纯真的友谊地久天长。
完美结课
友谊是一把伞下的两个身影，是一张桌子上的两对明眸;友谊似一弯温暖的海港，静静地抚慰着疲惫的帆船;友谊是穿越人海，互视对方双眼的默契，是不期而遇的缘。友谊让我们得到了快乐、自信、勇敢、坚持!
板
书
设
计
《友谊地久天长》
优美的、抒情的，表达了对友谊的热爱及对老朋友的怀念之情
拍
（四四拍）弱起小节
X||X.
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从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。
弱起小节歌曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
教
学
反
思
《友谊地久天长》是一首旋律优美，非常抒情的歌曲。在它优美的旋律中，让学生体会朋友之间深厚的友谊之情。在提高综合素质的今天，小学音乐教育对识谱的要求是：“立足课堂，面向全体。”
通过课下的认真反思发现，我们教学的目的是为了让学生掌握知识，学生才是主题，如果课堂教学设计只考虑到教材的学习而忽视学生，就会导致学生失去学习的兴趣。所以今后我会在认真分析教材的同时，也要了解学生的知识的掌握情况，这样才能设计出适合学生的有效课堂。