人音版（五线谱） (北京） 二年级下册音乐 第二单元 共产儿童团歌 教案

《共产儿童团歌》教学设计
学习目标：
1、能用坚定有力的声音，带着充满自信的情绪演唱歌曲《共产儿童团歌》，并能按照“强、弱、次强、弱”的规律边唱边拍击。
2、通过听唱法、模唱法学唱歌曲，利用节奏律动、打击乐器伴奏感受乐曲坚定有力的进行曲特点。
3、通过歌曲学习，对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队员的光荣感、使命感。
学情分析：
二年级学生有意注意的时间较短，所以在教学方法上我选择采用生动的形式，让学生在体验中学习，体验中创造，根据他们特有的好奇心强、善于模仿的特点，在课上以合作、互动的方法，使课堂和音乐更巧妙的融合在一起。
学材分析：
《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，
曾被作为故事片《红孩子》的插曲。歌曲为四段歌词的分节歌，4/4拍，五声宫调式。
旋律以小跳、级进为主，多采用重复的手法构成，其典型的节奏“X
X.X
X
X"顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。
共产儿童团即共产主义儿童团，是第二次国内革命战争时期(1927-
-1937)，
在革命根据地建立的劳动儿童组织。当时，共产主义青年团受中国共产党委托，在团的组织中设立儿童局，专门负责领导儿童团的工作，儿童团的任务是在中国共产党的领导下，加强对少年儿童的共产主义教育，领导儿童参加革命斗争，做一些力所能及的革命工作，
如站岗放哨、带路信、拥军优属等，并开展学习、文娱、体育等活动。很多根据地的儿童团员，小小年纪就走上了革命的道路，为中国革命事业做出了自己的贡献。
学习重点：
感受歌曲4/4拍强弱规律，激发少年儿童的爱国情怀。
学习难点：
解决歌曲中附点节奏“X
X.X
X
X"的演唱
学习过程：
了解队史，激发兴趣。
欢迎来到今天的音乐课堂，我们一起来欣赏一段视频。（播放《中国少年先锋队队歌》）
这是中国少年先锋队的队歌，孩子们你们胸前佩戴的是什么？红领巾是少先队员的标志，当我们戴上红领巾面向队旗宣誓的那一刻，你就是一名光荣的中国少年先锋队队员了，那你知道中国少年先锋队还有其他名称么？
介绍队史。
少先队员们今天让我们穿越回去，感受他们的生活。当时的儿童团也有自己的团歌，就叫《共产儿童团歌》（出示课题）。
感受4/4拍。
穿越到这里你们从小队员变成小团员了，让我们先来打个招呼吧！
活动一：打招呼。
出示节奏，师范读：
X?????X·X????X???X????
小????
团员???
你???好?
用这个节奏和你身边的小团员打个招呼吧？
你能用同样的节奏和老师打招呼么？
去和你的小伙伴打个招呼吧？
活动二：找朋友
出示节奏谱：
这里有相同的节奏么？请你先找一找有几个小节是相同的，然后试着读一读。
活动三：动一动。
你能把这几个动作加入刚刚的节奏么？
通过你们自己的尝试，你觉得哪个动作最强？哪个动作最弱呢？
出示：强、弱、次强、弱。这就是四四拍音乐的强弱规律，你能用自己的动作来表现么？
新歌教学。
1.初听歌曲
让我们一起跟着歌声来感受四四拍强弱规律吧！
（听录音范唱，完整地欣赏歌曲。）
2.复听歌曲
刚刚为我们伴奏的歌曲就是《共产儿童团歌》，让我们通过老电影一起感受歌曲的情绪。
这首歌给你什么感受呢？
3.再听歌曲
（教师范唱）请你听一听老师的演唱感受歌曲坚定的情绪。
4.歌曲学唱
A、模唱旋律
用“da”轻声跟琴模唱歌曲。
B、学唱歌曲第一段
我们试着轻声跟琴演唱第一段歌词。
你能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱边拍奏么？
C、学唱歌曲第二段
大家找一找第二段歌词哪里的节奏和第一段不一样？
请四人小组试一试演唱第二段歌词。
哪个小组愿意来展示一下呢？
D、完整跟音乐演唱全曲
我们一起跟着音乐按4/4拍强弱规律边唱边拍奏吧！
5．乐器伴奏
在学习小组内合作为歌曲伴奏，请你轻轻拿起乐器，和小伙伴一起试试吧！
活动要求：
（1）学习小组练习合作为歌曲伴奏
（2）小组展示，学生演唱
三、拓展提升。
中国少年先锋队在中国共产党的关怀和领导下、不断壮大，具有光荣的革命传统，敬爱的习爷爷也一直在关注你们的成长，今天他有话对你说：
（播放习爷爷讲话视频）
四、总结。
今年，我们的祖国妈妈就要迎来70岁生日了，身为少先队员希望你们能够从小做起，从小事做起，牢记习爷爷的话争做新时代好少年！让我们踏着坚定、自信的步伐在歌声中和大家说再见吧！