湘艺版 二年级下册音乐 第九课 （歌表演）螃蟹歌 教案

螃蟹歌
详案
教学目标：
１、学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的声音表达歌曲情绪的变化。
２、学习运用四川方言演唱歌曲，感受地方民歌的特点。
３、根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。
教学重点：
学唱歌曲和在歌表演中体验歌曲的情趣。
教学难点：
感受方言特色的美，体验乐曲诙谐活泼的情绪。
教学用具：多媒体课件、钢琴、打击乐器。
教学过程：
一、导入
随乐律动，第一遍拍恒拍，感受二拍子节奏。第二遍先双手叉腰走横移步，在做螃蟹的动作。
问：老师表演的是谁？生：螃蟹。
师：真聪明！今天老师给大家带来了一只威风的大螃蟹！（贴螃蟹图）
学习歌曲
（一）学习第一段歌词
1.初听歌曲，说说螃蟹的样子。
请同学们仔细的听歌曲，听完后告诉老师螃蟹的样子。
师：谁来用歌词说说螃蟹的样子？
你们真是个善于观察的孩子！
2.师读歌词
听老师说螃蟹！
螃呀么螃蟹哥呀里哥，八呀么八只脚呦嗬嗬，两只呦大夹夹，一个硬壳壳呦。
生边做螃蟹爬，边跟着老师读歌词。
同学们，还记得螃蟹是怎么爬的吗？左边两小节，右边两小节。师读一句，生边做边读一句。
4.听听我们怎样唱螃蟹！（播放第一段歌曲）
很不错，我们听听怎样唱螃蟹，请同学们继续跟着做螃蟹爬。
学唱第一段。
跟老师学唱歌曲。
老师弹奏，学生填唱歌词。
a老师唱两小节，学生填两小节。
真厉害！老师继续唱谱，这次你们要唱歌词了，能唱上吗？（及时纠正唱的不准的地方）
b老师唱一行，学生填一行。
接下来，要增加难度了！我唱长长的一句乐谱，你能填上歌词吗？试试！
e接龙唱
什么都难不倒你们，下面我唱前一句，你接后一句。螃呀么螃蟹——
f唱出歌曲情绪
这是一只神气、威风的螃蟹，还是一直胆小怕事的螃蟹啊？（生，神气、威风！）
那我们怎样唱才会很威风？（不喊唱，把每句句头的字强调）
学习第二段歌词
1.听第二段歌词
这么威风的螃蟹，发生了什么事呢？仔细听一听。
2.默唱，请同学们跟着范奏默唱，心里唱，做口型，不出声，明白吗？
谁来说说？横着走的螃蟹哥夹住了一个小朋友的脚。
3.这段歌词中，第一行唱螃蟹，第二行唱小朋友被夹住了脚，那我们分组唱，老师唱螃蟹第一句，同学们唱小朋友第二句。
4.跟琴慢唱，同学分两组唱。
接下来，同学们分两组唱，老师给你们弹伴奏。
（三）学习第三段歌词
1.学生自己唱
这段歌词请大家自己视唱一下，谁会唱请大胆的举起手！
我们给勇敢的孩子们点赞！你们太棒了！
带表情唱
大家一起来唱一唱，螃蟹哥夹得好紧哦，怎么甩也甩不脱！疼不疼啊？
疼是什么样子的？你们表现的真好，疼的呲牙咧嘴的。
那我们只能求求螃蟹哥了。一起唱，做出“夹”“甩”“求求你”的动作。
完整唱
齐唱（说明反复记号和结束句）。
同学们，发现了吗？我们一共唱了几段？（3段）
对，这里有反复记号，因为有三段歌词，一共反复了三遍。最后还有一句结束句大家不要忘了哦。
我们一起有感情的唱一遍。（师带着做出神气的螃蟹的样子，以及被夹住的小朋友的表情）
学习西南地区方言
听范唱
这首《螃蟹歌》是一首西南地区童谣，西南地区（西南地区，中国地理分区之一，包括四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、重庆直辖市等五个省（区、市），其中人口最密集的是四川）
下面西南地区的小朋友唱一遍，你们听听。
想学吗？
学习个别字。
学方言，读三遍。
带到句子里读一读。
带这些字的句子这样唱，螃呀么螃蟹哥呀里哥。。。
唱一唱，方言歌曲。
四、创编活动
a大家这会唱的非常投入，那我们再来演一演。请同学们小组合作进行创编，商量一下，谁来唱歌，谁来跳舞，谁来演奏乐器？同学们自己编一编。
b老师给你们播放歌曲，你们自己先演一演，练习一下。
c请学生上台表演。
谁想上台表演？底下的同学我们唱歌，上面的表演。
d点评，他们表演的怎么样？点评很到位。
四、拓展
我们中国地大物博，每个地方都有当地特色方言，这首《螃蟹歌》也有不同的方言版，今天我们就来听一听，另外一个版本的《螃蟹歌》。
五、小结
同学们，今天我们学唱了四川方言的《螃蟹歌》，方言也是每一个地方的特色名片，以后我们会学到更多的方言童谣。那这节课就让我们唱着《螃蟹歌》，踏着螃蟹步走出教室。