湘艺版 五年级下册音乐 第八课 （演唱）红蜻蜓 教案

《红蜻蜓》
教学内容:
歌曲《红蜻蜓》
教学目标
1.学生能用深情优美的声音，两个声部和谐地演唱《红蜻蜓》，并能为歌曲设计不同的演唱形式，感受歌曲合声之美。
2.学生能自主学唱歌曲，认识力度符号、换气符号，能运用声音的强弱来表现旋律的起伏，准确把握渐强渐弱的力度变化，在优美的旋律中感受歌曲追忆童年的美好意境。
3.在歌曲的和声中，培养学生良好的协作配合能力及对歌曲的情境的表现，感受声音的整体美感，培养学生团队意识。
教学重点：
学生自主学唱歌曲，感受歌曲的深情优美，在歌声中感受歌曲追忆童年梦幻般的美好意境。
教学难点：
1.学生对歌曲力度强弱变化的掌握，及在歌曲中的表现。
2.学生对两个声部的和声掌握，用和谐统一的声音表现歌曲。
教学准备：
多媒体课件、钢琴
教学过程“
组织教学、情境导入
师生琴声问好
情境导入：
A：组织学生观看视频：
《多啦A梦》的片段，从日本动画片入手，片中的小主人公们在一起度过开心幸福，妙趣横生的童年。童年是每个人心中最美好的回忆，有一位日本诗人就写了一首非常优美的小诗，《红蜻蜓》（教师钢琴伴奏朗诵红蜻蜓），引出今天的歌曲学唱《红蜻蜓》。
二、晚霞中的红蜻蜓
1.聆听歌曲
教师组织学生聆听歌曲。
要求：在聆听前闭上眼睛，拿出小手，随着旋律的变化，用手指画出旋律线。感受歌曲的优美。
2.发声练习：（引导学生配合柯而文手势掌握音准）
（1）用wu练习发声
5 1 1.7 ︱13 4 3 ︱16 6 7︱ 1-0︱
Wu……… wu …… wu …… wu……
11 3 4 ︱34 3 1 ︱31 5 5︱ 1-0︱
Wu……… wu …… wu …… wu……
(2)用la做发声练习
51 1 .2︱ 35 16 5 ︱61 1 2 ︱3-0︱
la……… la……… la…… la……
36 5 .6︱ 16 56 53︱53 13 21︱1-0︱
la……… la………… la…………la……
3.再次聆听歌曲
要求：感受两个声部带给同学们不同的美感。并哼唱自己喜欢的旋律部分。
4.学唱低声部：
（1）用wu 模唱旋律
在模唱中就强调换气的地方。感受三拍子乐曲的旋律特点
唱准强弱规律。
提问：低声部的旋律让你感受到了怎样的情境画面？
（2）自主填词
在填词中感受歌曲的优美。并练习唱完三段歌词。
5.学唱高声部
（1）听唱法学唱高声部
强调学生轻声演唱，唱出三拍子歌曲的强弱规律。用柯而文手势辅助学生对音准的掌握。
（2）学生练习歌曲
强弱、换气都要强调到。
6.和声练唱
此环节为本节课难点之所在，教师将全班同学分为两个组，分别演唱歌曲的一二声部。
（1）师生协作
（2）生生协作
7.歌曲的处理
（1）力度、情感的表现
在这次练习中强调学生对歌曲情绪的感受及表现，对p及mf的声音表现。对渐强渐弱的声音处理。对歌曲意境的感受体会。
（2）设计演唱形式
让学生自己设计演唱形式，从而更好的表现歌曲。
7.课堂拓展
（1）聆听有关童年回忆的歌曲
（2）用手的笔，描绘出这美丽的童年回忆（课后作业）
8.课堂小结
（1）学生畅谈自己本节课的收获
（2）教师做简单小结
三、课后反思：
1