人音版（五线谱） (北京） 三年级下册音乐 第五单元 我是小音乐家 教案

《我是小音乐家》教案
教学目标：
1、认知目标：认识小提琴、吉他、法国号三件乐器及了解其音色及演奏姿势。
2、技能目标：能轻快、活泼地演唱歌曲，并为歌曲创编歌词。
3、情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
教学重点：学习歌曲《我是小音乐家》
通过听、唱、演等形式感受歌曲情绪，体会音乐带来的乐趣
教学难点：对歌曲部分节奏的认识
能用轻巧有弹性的声音，有感情，用欢快、活泼的情绪演唱歌曲
教学方法：情境法、演示法、听唱结合法、自主探究法等
教学手段：课件、钢琴、多媒体等
教学过程：
一、创设情境，课前律动：
同学们，大家好！很高兴能与大家一起走进音乐小屋，今天老师想带大家去一个地方——音乐厅看演出！咱们出发吧！（做律动）播放歌曲《我是小音乐家》伴奏
二、聆听模仿，解决难点：
我们已经来到了音乐厅的门口，但是要有入场券才行。那么我们怎样才能得到入场券呢？音乐厅的阿姨说，需要经过几个考验。同学们，你们有信心吗？（有）
1、现在让我们来迎接第一个考验吧！
出示吉他的图片
生：这是吉他！
师：那么你知道吉他是怎样演奏的吗？谁能模仿一下吉他的演奏姿势？
提示：它属于弹拨乐器
出示小提琴声音
生：这是小提琴！
模仿小提琴的演奏姿势。
学生合着音乐模仿演奏小提琴的姿势。
出示法国号图片
师：这是什么乐器啊？
生：法国号（也叫圆号）
提示属于铜管乐器
学生模仿演奏法国号的姿势
2、难点句训练
师：同学们真能干！我们现在已经顺利通过了第一个考验。希望我们再接再厉，争取通过下一个考验吧！
出示节奏
板书：休止符 O
休止符：看到这个符号，请你停一停
三、聆听歌曲，整体感受
同学们演唱得真棒，现在你们已经顺利得通过了第二个考验，取得了音乐会的入场券。那么就让我们来欣赏音乐会上动听的音乐吧！
1、初次聆听歌曲
A、歌曲中出现了几个音乐家，他们分别来自哪里，奏起了什么乐器？
2、第二遍聆听歌曲
B、三种乐器奏起的声音是一样的吗？歌曲中是用什么字来形容三种乐器的声音的？
板书： 勃隆砰砰砰
地隆砰砰砰
嘟隆砰砰砰
配合钢琴进行练习：强调声音的弹性与声音的位置。
3、第三遍聆听歌曲
D、大家羡慕这些会演奏美妙音乐的小音乐家吗？让我门也来当一回小小音乐家吧！（随音乐带上前面模仿乐器的姿势进行律动）
四、学习歌曲：
1、随琴轻唱第一段歌词
2、师生接唱：
师唱前半段，生接：勃隆 砰砰砰、勃隆 砰砰砰、勃隆 砰砰砰砰砰……
3、直接跟唱三段歌词
五、歌曲表演唱：
1、跟伴奏表演唱。
2、分组进行表演唱。
3、学生代表表演唱。
六、创编活动：
1、老师今天还带来了一位音乐家，你知道他是来自哪里吗？他手上拿的是什么乐器呢？
师生合作为歌曲填词
学着二胡的演奏姿势进行表演唱
2、为歌曲创编歌词：（展示琵琶、笛子等乐器）
师：选择一件你喜欢的乐器，带上他一起表演吧！
七、结束课堂
让我们带上自己心爱的乐器，合着音乐的节拍，一起来开一场热闹而欢快的音乐会吧！（播放歌曲伴奏，学生合着音乐边唱边离开教室）