《哦，香雪》课件-高一语文统编版（2019）必修上册17张PPT

(共17张PPT)
哦，香雪
铁凝
导语设计
山村的放羊娃：
记者采访一个山村的放羊娃，记者问放羊娃：“你放羊干什么呀？”放羊娃回答：“挣钱。”
“挣钱干什么？”
“盖房子。”
“盖房子干嘛？”
“娶媳妇。”
“娶媳妇干啥？”
“生孩子。”
“生孩子以后让他做什么呀？”
“放羊。”
作者介绍
作者铁凝，1957年生，河北赵县人，现任中国作家协会主席，发表中短篇小说60余篇，出版有短篇小说集《夜路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》《铁凝小说集》。她以一个女作家的敏锐、细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材独到的发掘和精巧提取，语言清朗睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。
背景介绍
从20世纪50年代开始，中国文学中的人性与人道主义被作为大逆不道的异端邪说，并且在历次政治运动中受到越来越严厉的打击，被不加区别地斥之为“资产阶级思想”、“修正主义理论”。直到20世纪70年代末到80年代初，人道主义才又在中国盛行。而作为有着广泛影响的文
学也必然引起了整个社会的强烈关注。铁凝的小说《哦，香雪》也正产生于此时，它深刻地反映了20世纪80年代初整个中国走向文明、开放的艰难与坎坷。
小说三要素
人
物
情
节
环
境
主
题
引子（1—4）火车开进山村
前：宁静、质朴、贫穷落后、封闭保守
后：热闹、对外界文明的向往
开端（5—56）姑娘们欢乐的时刻——对外界文明的向往
发展（57—71）香雪渴望有铅笔盒——对知识的渴望
高潮（72—78）香雪换回铅笔盒——自尊自爱
结尾（79—82）香雪深夜归来
小说情节
A.火车开进深山，香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？她们感兴趣的东西是一样的吗？
明确：不一样。凤娇：忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。（生活方面的）
而香雪：注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒。
分析人物形象
B．打听北京的大学、配乐诗朗诵。（学习方面的）
香雪在她们的追求中，更注重的是文化方面的追求。因为香雪是她们全村唯一的初中生，知识使她与别人不同，比别人的追求更高。所以，和其他姑娘相比，香雪还是一个积极要求上进，有着远大梦想的人。
分析人物形象
朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动？
（想到了什么？
想到了明天向同学炫耀
虚荣心，强烈的希望，喜悦和憧憬
想到台儿沟的明天
对家乡美好明天的憧憬和渴望
想到如何向母亲交代
担心，害怕
香雪的心理活动
必须用知识改变山村的落后面貌。因为这恰巧是她创作本文的意图所在，这正体现了铁凝对改变农村贫穷落后面貌的深层次思考。
分析人物形象
1．如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。
分析：表面看是自然环境的描写，其实写出了故事发生的社会环境，发生在台儿沟这样一个地处偏僻、贫穷落后、封闭保守的小山村。这里的人们安于现状，自甘封闭。
作用：正是因为它的封闭，所以才有了后面这些山里的姑娘对火车的惊喜。才显得香雪对外界文明的追求的可贵。推动了情节的发展。
分析环境描写
2．然而，两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。
分析：拟人、象征。火车的到来给这个封闭的小山村撕开了一个口子，让山里人通过它看到了外面的世界。火车象征着改革的春风，虽然行程曲折，但它还是刮进了这个偏僻的小山村。
（自然环境描写是指对景物的描写，景物的描写具有强烈的主观性，比如同样面对花和鸟，心情好的时候是“诸花藏笑语，沙鸟乱歌声”，心情坏的时候则是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。所以说：“一切景语皆情语”。）
分析环境描写
3．一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。
分析：这一段描写的景物色调都比较灰暗，但只有一样东西色彩是明丽的，那就是铅笔盒，前面的景物描写烘托了此时香雪心里的害怕，更重要的是通过对比，突出铅笔盒在香雪看来是十分重要的，珍贵的，甚至是神圣的。
分析环境描写
4．她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。
分析：这一段的景物具有美丽可爱，亲切温馨的特点，烘托了香雪得到铅笔盒后的欢欣的心理，她已经不再害怕。（和上一段对她的心理描写形成对比。）而产生这一转变的正是她得到铅笔盒的喜悦及对“明天”的憧憬。
分析环境描写
“哦”有几个读音？在这个题目中应该怎么读呢？能不能直接是“香雪”？或者改成“哇，香雪”？通过题目作者想要传达出一种什么样的感情？
情归何处
主旨探究
作者想要通过这篇小说传达出一种什么样的情感？
“哦”都真切地表现了作者对香雪用一篮鸡蛋换来一只铅笔盒这一举动的理解与肯定，并由衷地赞叹了香雪她们的淳朴可亲以及对现代文明的向往。小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
请以“哦，香雪，你……”为开头，写一段你想对香雪说的话，表达一下你的情感。
情由言续
孙犁这样评价:“……从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界……”这种淳朴、淡远的美果然是迷人的，令人不由自主地去欣赏和赞美，但它恰恰又是与贫穷和闭塞联系在一起，在时代列车的呼啸声中，当人们在疯狂地追求所谓文明的时候，这种淳朴、迷人的美还能保留多久呢？?
课堂小结