二年级数学下册第六单元《时、分、秒》活动教案 西师大版

小学数学西南师大版二年级下册
第六单元第一节《时、分、秒》活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 二年级下册
章
节
第六单元第一节
课
名
时、分、秒
学习目标
能认识几时几分，掌握几时几分的两种书写方法。
培养学生仔细观察、认真思考的学习习惯。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
孩子们，小明学习了时、分、秒的一些知识后，就吵着让爸爸带他到钟表店参观，爸爸同意了，但有个条件，必须要通过爸爸的考核。孩子，你们想去看看吗？好，请看！
师：观察，这些钟都有什么相同的地方？师：同学们说得真好！这两个钟的分针都指着 12，时针指着几就是几时，这是我们以前学过的认识整时。
师：这两个钟有什么相同的地方吗？这两个钟的分针都指着 6，时针都指在两个数字的中间，这是我们一年级时学过的几时半。祝贺孩子们和小明顺利通过考核，出发吧，让我们和小明一起，到钟表店继续学习有关时、分、秒的知识。
1.2 探索新知
1.教学例 5。
来到钟表店的大门外，小明看见钟表店外墙上挂着一个钟，可上面的时间他不认识。
出示例 5，孩子，你愿意帮助小明吗？这到底是几时几分呢？请孩子们仔细观察这个钟面的时针和分针，在小组内说一说自己的想法。
小组讨论后汇报。
指出：看时间时，我们可以先看时针，因为时针超过 2，不到 3，是 2 时多； 是 2 时多多少分呢，我们再看分针，分针指向 11，是 55 分。所以这个钟面上
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的时间是 2 时 55 分（板书：2 时 55 分）2 时 55 分也可以记作：2：55。强调， 小圆点前面的数表示几时，后面的数表示几分。孩子，会写了吗？请你在练习本上分别用这两种写法写一写吧！
2.79 页试一试。
进了钟表店，哇！好多钟表呀！小明指着柜台上的几个钟，高兴地叫起来： “爸爸，我会认这些时间。”孩子，你会认吗？请看！
在黑板上贴出试一试的钟面。（贴一个认一个，并用两种写法写出时间）学生认读每个钟面上的时间时说出理由。
写 3 时 9 分时，强调：在写电子钟时，分要占两个数位，如果不满 10 分，
要在十位上写一个“0”，这才表示 3 时 9 分。3.我拨你认。
这时，爸爸顺手拿起柜台上的一个钟，对小明说：“现在我来拨钟，你来认， 行吗？”。我们和小明一起认一认吧。
师在实物钟上拨时间，学生认。强调：接近几时的钟面，一定要特别注意时针比几时多。
4．拨一拨，认一认。
认了几个时间后，小明不乐意了，对爸爸说：“我也想拨一拨时间，我们一起来玩吧！”
孩子，请你们在小组内拨一拨，说一说吧！请看要求：小组同学每人在钟面上拨一次时间，其余同学认真观察，说出是几时几分，
开始吧，孩子！
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1.3 课堂活动
1.81 页课堂活动第 4 题。
这时，小明看见一个阿姨正在发愁，阿姨面前堆放着凌乱的钟表和一些时刻，他走上前去问了问，原来阿姨想要把这些钟按时间整理好，可她不知道该怎么办。孩子，赶快帮帮这位阿姨吧？
2. 练习十五第 7 题。
整理完这些钟表，小明看见店里的钟表修理处还放着一些钟表，他上前去看了看，原来这些钟表都缺少一根分针。孩子，你能帮助修理钟表的叔叔修理这些钟表吗？师：画分针时要注意什么？（画得细一些，长一些）
1.4 拓展练习
今天这节课我们和小明一起在钟表店里玩得很开心，也学到了很多的知识， 孩子，你学到了什么呢？
生活中到处都有钟，我们把钟挂在墙上，做成闹钟摆在床头，做成手表戴在手上，还有的做成电子钟，甚至有些地方把钟放到大楼上，人们为什么做这么多钟呀，是为了时刻提醒你现在时间到了哪里，你该做什么，也在告诉我们时间过去了，就不会回来了，我们一定要珍惜时间，做好每一件事。