7.1压强 —2020-2021学年鲁教版（五四制）八年级物理下册课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 7.1压强 —2020-2021学年鲁教版（五四制）八年级物理下册课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版（五四学制） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-05-18 08:40:11 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
第一节
压强
1.了解压力的概念；
2.理解压强的概念；
3.会计算压强；
4.认识生活中的压强。
学习目标
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力
作用点：在接触面上
方向：垂直于接触面并指向被压物体
对水平面：F=G
对竖直面：F与G无关
对斜面：F?G
压力
如图所示，正方体木块对接触面的压力表
示正确的是（ ）
A
B
C
D
D
随堂练习
区
别
A对斜面的压力
A的重力
示意图
施力物体
产生原因
作用点
方向
联
系
发生弹性形变
地球吸引
垂直于接触面
竖直向下
在接触面上
重心
地球
只有物体压水平面时
F=G
A
物体A
F
G
压力与重力
思考：
2.两个手指的凹陷程度一样吗？为什么？
3.你觉得压力的作用效果可能与什么因素有关呢？
做一做：用两个手指用力向中间压一只铅笔，使其静止。
1.手指凹陷说明什么问题？
4.增加两手指间的压力，又能得出怎样的猜想呢？
感受压力
你觉得压力的作用效果可能与什么因素有关呢？
实验
探究影响压力作用效果的因素
猜想
压力的作用效果可能与：
压力大小
受力面积
实验
探究影响压力作用效果的因素
实验方法
控制变量法
实验装置
小桌、海绵、砝码
有关。
转换法
实验表明：压力的作用效果与
有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。
压力大小
压力
探究一：压力的作用效果与压力大小的关系
实验表明：压力的作用效果与 有关。压力一定时，
，压力的作用效果越明显。
受力面积
受力面积越小
探究二：压力的作用效果与受力面积的关系
1、受力面积相同时,压力越大，压力的作用效果越明显。
2、压力相同时,受力面积越小，压力的作用效果越明显。
结论
F1
=2000N
F2
=
1000N
S1
=
2m2
S2
=
2m2
B
A
F1
=2000N
F2
=
2000N
S
1
=
2m2
S2
=
3m2
A
B
受力面积相同，比较压力
压力相同，比较受力面积
想一想？
放在水平面上的AB物体，哪个物体对水平面的压力作用效果明显？
F1
=800N
F2
=900N
S1
=2m2
S2
=3m2
A
B
类比
甲
乙
时间(t)：
5s
10s
10m
30m
路程(s)：
甲、乙两物体哪个运动的快？
路程
时间
=
速度
压力
受力面积
想一想？
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
用
p
表示压强、F
表示压力、S
表示受力面积
公式
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
(比值定义法）
压强
m2
=
1
Pa
2．压强的单位：
国际单位：帕斯卡
简称：帕
符号：Pa
N
1
1
Pa表示物体在1
m2面积上受到的压力是1
N。
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1
Pa。
1
1N/m2=1pa
100
Pa呢？
压强
将一均匀长方体放在水平地面上,如图所示,若沿虚线切开拿走左边一半,则长方体的密度、长方体对桌面的压力及压强的变化情况是(
)
A.
密度不变,压力减小,压强不变
B.
密度变小,压力减小,压强减小
C.
密度不变,压力减小,压强减小
D.
密度不变,压力不变,压强不变
小结:压力的作用效果与压力和受力面积有关。
A
随堂练桌面上放一本书，书所受的重力为3
N，与桌面的接触面积为5
×
10-2
m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力为：
F＝G＝3
N
桌面的受力面积：
S＝5
×
10-2
m2
书对桌面的压强为：
典例示范，规范书写格式。
压强计算
每只脚
猜一猜：谁对地面的压强大？并算一算
1、增大压强的方法：
增大压力；
减小受力面积。
2、减小压强的方法：
减小压力；
增大受力面积。
提示：
提示：
F
p
＝
S
F
p
＝
S
增大与减少压强
使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？
注射针尖
啄木鸟
破窗锤
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
图钉帽的面积比较大
骆驼有宽大的脚掌
一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。
三、压强：
（物理学上用压强表示压力的作用效果）
1、定义：
物体所受压力与受力面积之比叫做压强。
2、公式：
3、单位：1
Pa
=
1
N
/
m2
四、增大压强的方法：
五、减小压强的方法：
二、影响压力作用效果的因素：
课堂小结
课后作业
同步练习
1.如图所示，将同一块砖分别平放、侧放、竖放在水平地面上，则砖对地面的压力和压强，下列说法正确的是
A、平放时压力最大，三种情况下压强相等；
B、竖放时压力最大，压强也最大；
C、三种情况下压力相等，压强也相等；
D、三种情况下压力相等，竖放时压强最大；
平放
竖放
侧放
D
课堂练习
2.初冬，某人行走在结冰的河面上，突然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的紧急措施是：（
）
A.急速向岸边跑
B.呆立不动
C.单脚站立不动
D.立即趴在冰面，匍匐向岸边前行
D
3.如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2（1）则A对B的压强是多少？
（2）B对桌面的压强是多少？
第一节
压强
1.了解压力的概念；
2.理解压强的概念；
3.会计算压强；
4.认识生活中的压强。
学习目标
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力
作用点：在接触面上
方向：垂直于接触面并指向被压物体
对水平面：F=G
对竖直面：F与G无关
对斜面：F?G
压力
如图所示，正方体木块对接触面的压力表
示正确的是（ ）
A
B
C
D
D
随堂练习
区
别
A对斜面的压力
A的重力
示意图
施力物体
产生原因
作用点
方向
联
系
发生弹性形变
地球吸引
垂直于接触面
竖直向下
在接触面上
重心
地球
只有物体压水平面时
F=G
A
物体A
F
G
压力与重力
思考：
2.两个手指的凹陷程度一样吗？为什么？
3.你觉得压力的作用效果可能与什么因素有关呢？
做一做：用两个手指用力向中间压一只铅笔，使其静止。
1.手指凹陷说明什么问题？
4.增加两手指间的压力，又能得出怎样的猜想呢？
感受压力
你觉得压力的作用效果可能与什么因素有关呢？
实验
探究影响压力作用效果的因素
猜想
压力的作用效果可能与：
压力大小
受力面积
实验
探究影响压力作用效果的因素
实验方法
控制变量法
实验装置
小桌、海绵、砝码
有关。
转换法
实验表明：压力的作用效果与
有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。
压力大小
压力
探究一：压力的作用效果与压力大小的关系
实验表明：压力的作用效果与 有关。压力一定时，
，压力的作用效果越明显。
受力面积
受力面积越小
探究二：压力的作用效果与受力面积的关系
1、受力面积相同时,压力越大，压力的作用效果越明显。
2、压力相同时,受力面积越小，压力的作用效果越明显。
结论
F1
=2000N
F2
=
1000N
S1
=
2m2
S2
=
2m2
B
A
F1
=2000N
F2
=
2000N
S
1
=
2m2
S2
=
3m2
A
B
受力面积相同，比较压力
压力相同，比较受力面积
想一想？
放在水平面上的AB物体，哪个物体对水平面的压力作用效果明显？
F1
=800N
F2
=900N
S1
=2m2
S2
=3m2
A
B
类比
甲
乙
时间(t)：
5s
10s
10m
30m
路程(s)：
甲、乙两物体哪个运动的快？
路程
时间
=
速度
压力
受力面积
想一想？
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
用
p
表示压强、F
表示压力、S
表示受力面积
公式
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
(比值定义法）
压强
m2
=
1
Pa
2．压强的单位：
国际单位：帕斯卡
简称：帕
符号：Pa
N
1
1
Pa表示物体在1
m2面积上受到的压力是1
N。
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1
Pa。
1
1N/m2=1pa
100
Pa呢？
压强
将一均匀长方体放在水平地面上,如图所示,若沿虚线切开拿走左边一半,则长方体的密度、长方体对桌面的压力及压强的变化情况是(
)
A.
密度不变,压力减小,压强不变
B.
密度变小,压力减小,压强减小
C.
密度不变,压力减小,压强减小
D.
密度不变,压力不变,压强不变
小结:压力的作用效果与压力和受力面积有关。
A
随堂练桌面上放一本书，书所受的重力为3
N，与桌面的接触面积为5
×
10-2
m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力为：
F＝G＝3
N
桌面的受力面积：
S＝5
×
10-2
m2
书对桌面的压强为：
典例示范，规范书写格式。
压强计算
每只脚
猜一猜：谁对地面的压强大？并算一算
1、增大压强的方法：
增大压力；
减小受力面积。
2、减小压强的方法：
减小压力；
增大受力面积。
提示：
提示：
F
p
＝
S
F
p
＝
S
增大与减少压强
使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？
注射针尖
啄木鸟
破窗锤
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
图钉帽的面积比较大
骆驼有宽大的脚掌
一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。
三、压强：
（物理学上用压强表示压力的作用效果）
1、定义：
物体所受压力与受力面积之比叫做压强。
2、公式：
3、单位：1
Pa
=
1
N
/
m2
四、增大压强的方法：
五、减小压强的方法：
二、影响压力作用效果的因素：
课堂小结
课后作业
同步练习
1.如图所示，将同一块砖分别平放、侧放、竖放在水平地面上，则砖对地面的压力和压强，下列说法正确的是
A、平放时压力最大，三种情况下压强相等；
B、竖放时压力最大，压强也最大；
C、三种情况下压力相等，压强也相等；
D、三种情况下压力相等，竖放时压强最大；
平放
竖放
侧放
D
课堂练习
2.初冬，某人行走在结冰的河面上，突然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的紧急措施是：（
）
A.急速向岸边跑
B.呆立不动
C.单脚站立不动
D.立即趴在冰面，匍匐向岸边前行
D
3.如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2（1）则A对B的压强是多少？
（2）B对桌面的压强是多少？