Unit 5 Free Time 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Free Time 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 73.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-05-18 19:22:36 | ||
图片预览
文档简介
《人教版》小学英语一年级起点四年级下册
Unit 5 Free Time
教材及年级 《人教版》
一起四下 课时 第一课时 模块名称 Unit5 Free Time（Lesson 1 ）
学习内容 本课时的教学内容为新起点英语四年级下册第五单元的第一课时，教材50页内容，即A Look, listen and repeat, B Ask and answer, C Let’s write。 A部分借助对话录音和图片呈现5个目标词汇：go for a picnic, play the violin, go camping, go skating, do the housework等有关课余生活的短语；并让学生看、听、说、做等途径来感知并学习这些词汇。B部分通过问和答活动，帮助学生操练新授的词组，并体会它们在交际情景中的运用。C部分要求学生能够读懂问句，并根据自身实际情况，选择本课所学词汇或运用已学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。
教学目标 知识与技能目标：
1. 能够听懂、会说 go for a picnic, play the violin, go camping, go skating, do the housework等有关课余生活的短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词和短语。
2. 能够用What do you do in your free time? I often …询问、回答有关课余生活的信息。
3. 能够根据自己的实际情况，选择本课所学词汇或运用已学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。
文化意识：
4. 能够通过课堂交流，了解课余生活可以丰富我们的生活。
教学重难点 教学重点：
能够听懂、会说 go for a picnic, play the violin, go camping, go skating, do the housework等有关课余生活的短语。
教学难点：
能够认读Free time go for a picnic Go camping play the violin 。
能够用What do you do in your free time? I often …询问、回答有关课余生活的信息。
教学辅助 PPT，卡片，E-book
教学过程
教学内容 教学活动 设计意图
Step1：Warm-up (热身） Greetings/Daily English
师生问候，以及日常英语句型练习。
2. Sing a song(师生同唱四单元学习的歌曲Hobbies)
老师与学生快速建立师生之情，让学生轻松进入英语学习状态。
2.复习四单元学习的重点短语，让学生学会联系新旧知识，激发学生英语学习兴趣，同时让学生动起来。
Step 2: Lead-in
（导入）
1. Look and say （看和说）
让学生看主情境图
2.Ask and answer (问答）
Who are they?（人物）
Where are they now? Are they at home？（地点）
look ,here are some food, What are they doing? You can say Chinese. （做什么）
Ss: ... 让学生通过主情境图初步感知文本大意
进行思维训练,锻炼学生的观察能力，引出go for a picnic
Step 3:
Presentation
（呈现） Go for a picnic 短语的教学
1.让学生观看主情境图回答问题引出短语
2教读短语go for a picnic及字母C 的发音
3全身反应教学法（TPR）
老师带着学生一起“边说边做对学生进行短语动作的表演（师——生，男女分开）
4问答，让学生看图片（PPT）。
free time 教学
T：We can go for a picnic in our free time，what is free time？(过渡句）
给学生展示老师空闲时间需要做的事情。
T：In my free time ,I often ...(4张ppt)
free time的教读以及字母组合ee的发音。
play the violin 教学
Ask and answer问和答
老师问学生空闲时间都在做什么？
T:What do you do in your free time ?
Ss:...(思考）
T：For Eric, I often ...(老师举例子）/How about you,boys and girls?
Ss:...
T:Do you often play the violin in your free time?(老师手持卡片）
Ss:...
T：Some of you say yes and some of you say no.
2 图片展示、教读 、纠正发音
老师图片展示，教读学生两遍，并且进行字母V的发音教学。
3全身反应教学法（TPR）
T：Boys and girls，Let’s play the violin together
老师带着学生一起“边说边做”拉小提琴的动作。老师先带着全班同学一起练习，然后再男女分开练习。
Go skating 教学。
1 Look ,Guess, say.
老师做滑冰动作,学生观察并猜。
2 图片展示、教读，字母组合SK的发音。
3全身反应教学法（TPR）
老师带着学生一起“边说边做”滑冰的动作。
具体步骤：老师带着学生说做（两遍）——男女分开练习。
Go camping 教学
1 图片直观性的展示（PPT），并问答。
T：What are these? Ss:...
T:people will take tents when they want to do this activity. In English ,we say it go camping.
2 词卡呈现，教读短语和字母C、A发音。
3 老师PPT介绍露营文化
T：In abroad ,like America, England ,people like go camping with their parents,or friends.
Do you like to go camping ?
Do you like go camping with Eric?
4全身反应教学法（TPR）
T: Stand up ,please let’s go camping together。
老师带着学生一起“边说边做”露营的动作。
具体步骤：老师带着学生说做（两遍）——男女分开练习——小组练习。
Do the house work 教学。
1 Look ,guess and say. 看猜说
老师做动作，学生观看，猜，说。
T: What is Eric doing?
Ss:...
2 词卡呈现、教读短语和OU发音
3 老师用PPT 介绍简单的家务活
包括：sweep the floor(拖地)、make the bed(整理床铺）、wash the clothes（洗衣服）、clean the window(擦窗户)。
T:Boys and girls ,do you like to do the housework in your home?
T: How do you do the housework? How do you sweep the floor ?,,,
Ss: 学生起来展示。
4全身反应教学法（TPR）
老师带着学生一起“边说边做”做家务的动作。
具体步骤：老师带着学生说做（两遍）——每个小组都做一遍。但是动作不一样。 1.感知文本大意引出go for a picnic
2.听读能力及发音的训练
3.让学生动起来，知行意的结合。
4.巩固新知
1.让学生理解意义，引出单元主题free time
2.听读能力的以及发音的训练
引出句型
—What do you do in your free time ?
—I often ...
并让学生进行思考回答，同时引出play the violin
听读能力训练
音行意的结合
培养学生观察思考能力
认读及发音练习
音行意的结合
意义的理解
培养认读及发音能力
感知外国文化
音形意的结合
观察及思考能力
认读发音能力
提供学生生活实际的知识，培养学生从书中走向生活。
4.音形意结合
Step 4: Consolidation（巩固）
Step 5: presentation
Step 6: consolidation High and low voice（大小声）
老师小声读短语，学生大声读。老师大声读，学生小声跟读。/请小老师示范
Do and say together
老师跟学生一起边说边读。
I say , you do .
老师说，学生做。
Read the phrases together.
老师指短语带读。（语速慢）
Bomb game .
爆炸游戏，玩两轮。
第一轮老师把炸弹放在一个单词上，老师按照顺序进行指读，一旦指到爆炸单词，学生不读并抱着头。
第二轮老师把炸弹放在一个单词上，老师打乱顺序学生跟读。直到读到炸弹单词。
Listen and point
抽取两名学生上台，老师读短语，两名学生去指出所读短语。看谁找的快。
7.Listen and repeat .
学生坐下，翻开书进行听读练习。
.Look and say
学生看图片，说出图片中的人物。
T：Who is he? Who is she ? Ss:...
Role play
T: Now,Eric is lily .you are Binbin . let us read it together.分角色朗读句子。第一遍师生练习，第二遍生生练习。
1.Ask and answer （问答)
PPT 出现书中人物图片以及相应的活动，师问生答，生问生答。
2 .Read the sentences on the black board .
老师带领学生读黑板上的句子。
3.Group work
老师利用数码展台展示事先制作好的Free Time Book,并要求学生在事先画好的小报上写句子。小组完成，用订书机钉起来并请小组成员上台读。
T：Practice in four, take out your pictures what we have done last week. Ask students write down their the sentences and finish their group free time book.
check students” answers and let them to read their book。
.Make a summary
听读能力
说做能力
认知能力，能够区分出不同的短语
巩固学生的听读能力
认读能力
听读认的能力
7.回到课本，听读能力。
看说能力
口语能力和交际能力
情境中的认知能力
巩固新知
同时强化良好的英文书写习惯。同时也让学生在小组中相互学习、交流，分享学习成果。检测学生的文本理解，实现核心句式的语用功能，反思是否达成教学目标。巩固学习内容，培养学生合作学习的意识，同时对教学效果进行评估。
Step7: Homework （作业）
1.Read the words to your parents.
2.Ask your parents’ about their activities in their free time.
3.Write down the dialogue between you and your parents.
板书设计：? Unit 5 Free Time What do you do in your free time?
I often______in my free time .
Go for a picnic play the violin go skating
go camping do the house work
Unit 5 Free Time
教材及年级 《人教版》
一起四下 课时 第一课时 模块名称 Unit5 Free Time（Lesson 1 ）
学习内容 本课时的教学内容为新起点英语四年级下册第五单元的第一课时，教材50页内容，即A Look, listen and repeat, B Ask and answer, C Let’s write。 A部分借助对话录音和图片呈现5个目标词汇：go for a picnic, play the violin, go camping, go skating, do the housework等有关课余生活的短语；并让学生看、听、说、做等途径来感知并学习这些词汇。B部分通过问和答活动，帮助学生操练新授的词组，并体会它们在交际情景中的运用。C部分要求学生能够读懂问句，并根据自身实际情况，选择本课所学词汇或运用已学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。
教学目标 知识与技能目标：
1. 能够听懂、会说 go for a picnic, play the violin, go camping, go skating, do the housework等有关课余生活的短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词和短语。
2. 能够用What do you do in your free time? I often …询问、回答有关课余生活的信息。
3. 能够根据自己的实际情况，选择本课所学词汇或运用已学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。
文化意识：
4. 能够通过课堂交流，了解课余生活可以丰富我们的生活。
教学重难点 教学重点：
能够听懂、会说 go for a picnic, play the violin, go camping, go skating, do the housework等有关课余生活的短语。
教学难点：
能够认读Free time go for a picnic Go camping play the violin 。
能够用What do you do in your free time? I often …询问、回答有关课余生活的信息。
教学辅助 PPT，卡片，E-book
教学过程
教学内容 教学活动 设计意图
Step1：Warm-up (热身） Greetings/Daily English
师生问候，以及日常英语句型练习。
2. Sing a song(师生同唱四单元学习的歌曲Hobbies)
老师与学生快速建立师生之情，让学生轻松进入英语学习状态。
2.复习四单元学习的重点短语，让学生学会联系新旧知识，激发学生英语学习兴趣，同时让学生动起来。
Step 2: Lead-in
（导入）
1. Look and say （看和说）
让学生看主情境图
2.Ask and answer (问答）
Who are they?（人物）
Where are they now? Are they at home？（地点）
look ,here are some food, What are they doing? You can say Chinese. （做什么）
Ss: ... 让学生通过主情境图初步感知文本大意
进行思维训练,锻炼学生的观察能力，引出go for a picnic
Step 3:
Presentation
（呈现） Go for a picnic 短语的教学
1.让学生观看主情境图回答问题引出短语
2教读短语go for a picnic及字母C 的发音
3全身反应教学法（TPR）
老师带着学生一起“边说边做对学生进行短语动作的表演（师——生，男女分开）
4问答，让学生看图片（PPT）。
free time 教学
T：We can go for a picnic in our free time，what is free time？(过渡句）
给学生展示老师空闲时间需要做的事情。
T：In my free time ,I often ...(4张ppt)
free time的教读以及字母组合ee的发音。
play the violin 教学
Ask and answer问和答
老师问学生空闲时间都在做什么？
T:What do you do in your free time ?
Ss:...(思考）
T：For Eric, I often ...(老师举例子）/How about you,boys and girls?
Ss:...
T:Do you often play the violin in your free time?(老师手持卡片）
Ss:...
T：Some of you say yes and some of you say no.
2 图片展示、教读 、纠正发音
老师图片展示，教读学生两遍，并且进行字母V的发音教学。
3全身反应教学法（TPR）
T：Boys and girls，Let’s play the violin together
老师带着学生一起“边说边做”拉小提琴的动作。老师先带着全班同学一起练习，然后再男女分开练习。
Go skating 教学。
1 Look ,Guess, say.
老师做滑冰动作,学生观察并猜。
2 图片展示、教读，字母组合SK的发音。
3全身反应教学法（TPR）
老师带着学生一起“边说边做”滑冰的动作。
具体步骤：老师带着学生说做（两遍）——男女分开练习。
Go camping 教学
1 图片直观性的展示（PPT），并问答。
T：What are these? Ss:...
T:people will take tents when they want to do this activity. In English ,we say it go camping.
2 词卡呈现，教读短语和字母C、A发音。
3 老师PPT介绍露营文化
T：In abroad ,like America, England ,people like go camping with their parents,or friends.
Do you like to go camping ?
Do you like go camping with Eric?
4全身反应教学法（TPR）
T: Stand up ,please let’s go camping together。
老师带着学生一起“边说边做”露营的动作。
具体步骤：老师带着学生说做（两遍）——男女分开练习——小组练习。
Do the house work 教学。
1 Look ,guess and say. 看猜说
老师做动作，学生观看，猜，说。
T: What is Eric doing?
Ss:...
2 词卡呈现、教读短语和OU发音
3 老师用PPT 介绍简单的家务活
包括：sweep the floor(拖地)、make the bed(整理床铺）、wash the clothes（洗衣服）、clean the window(擦窗户)。
T:Boys and girls ,do you like to do the housework in your home?
T: How do you do the housework? How do you sweep the floor ?,,,
Ss: 学生起来展示。
4全身反应教学法（TPR）
老师带着学生一起“边说边做”做家务的动作。
具体步骤：老师带着学生说做（两遍）——每个小组都做一遍。但是动作不一样。 1.感知文本大意引出go for a picnic
2.听读能力及发音的训练
3.让学生动起来，知行意的结合。
4.巩固新知
1.让学生理解意义，引出单元主题free time
2.听读能力的以及发音的训练
引出句型
—What do you do in your free time ?
—I often ...
并让学生进行思考回答，同时引出play the violin
听读能力训练
音行意的结合
培养学生观察思考能力
认读及发音练习
音行意的结合
意义的理解
培养认读及发音能力
感知外国文化
音形意的结合
观察及思考能力
认读发音能力
提供学生生活实际的知识，培养学生从书中走向生活。
4.音形意结合
Step 4: Consolidation（巩固）
Step 5: presentation
Step 6: consolidation High and low voice（大小声）
老师小声读短语，学生大声读。老师大声读，学生小声跟读。/请小老师示范
Do and say together
老师跟学生一起边说边读。
I say , you do .
老师说，学生做。
Read the phrases together.
老师指短语带读。（语速慢）
Bomb game .
爆炸游戏，玩两轮。
第一轮老师把炸弹放在一个单词上，老师按照顺序进行指读，一旦指到爆炸单词，学生不读并抱着头。
第二轮老师把炸弹放在一个单词上，老师打乱顺序学生跟读。直到读到炸弹单词。
Listen and point
抽取两名学生上台，老师读短语，两名学生去指出所读短语。看谁找的快。
7.Listen and repeat .
学生坐下，翻开书进行听读练习。
.Look and say
学生看图片，说出图片中的人物。
T：Who is he? Who is she ? Ss:...
Role play
T: Now,Eric is lily .you are Binbin . let us read it together.分角色朗读句子。第一遍师生练习，第二遍生生练习。
1.Ask and answer （问答)
PPT 出现书中人物图片以及相应的活动，师问生答，生问生答。
2 .Read the sentences on the black board .
老师带领学生读黑板上的句子。
3.Group work
老师利用数码展台展示事先制作好的Free Time Book,并要求学生在事先画好的小报上写句子。小组完成，用订书机钉起来并请小组成员上台读。
T：Practice in four, take out your pictures what we have done last week. Ask students write down their the sentences and finish their group free time book.
check students” answers and let them to read their book。
.Make a summary
听读能力
说做能力
认知能力，能够区分出不同的短语
巩固学生的听读能力
认读能力
听读认的能力
7.回到课本，听读能力。
看说能力
口语能力和交际能力
情境中的认知能力
巩固新知
同时强化良好的英文书写习惯。同时也让学生在小组中相互学习、交流，分享学习成果。检测学生的文本理解，实现核心句式的语用功能，反思是否达成教学目标。巩固学习内容，培养学生合作学习的意识，同时对教学效果进行评估。
Step7: Homework （作业）
1.Read the words to your parents.
2.Ask your parents’ about their activities in their free time.
3.Write down the dialogue between you and your parents.
板书设计：? Unit 5 Free Time What do you do in your free time?
I often______in my free time .
Go for a picnic play the violin go skating
go camping do the house work