人美版 二年级下册美术 第19课 我喜欢的鸟 教案（表格式）

课题 《我喜欢的鸟》
教学设计
教材分析 本课属于“综合.探索”学习领域。本可意在通过观察，使学生认识鸟类的身体结构；通过模仿体验感受鸟儿自由飞翔的动态；通过浏览大量的图片，回忆了解鸟的种类繁多、颜色丰富；通过对名家作品的欣赏，感悟画家借物抒情的非凡创意。通过学习用绘画或制作的方法表现鸟，感受鸟的姿态美、颜色美等，体会自然之美和艺术作品的创作意境。体验综合探索学习活动的乐趣。
学情分析 二年级的学生已经具备了一定的造型表现能力和美术基础知识，大部分学生愿意在学习中积极思考，阐述自己对事物的分析和认识，且对美术学习有着浓厚的兴趣，为本课的学习奠定了良好的学习氛围和热情。
教学目标 讲解鸟儿的基本组成结构演示鸟儿的一般绘画过程。
指导学生完成一幅自己喜欢的具有鲜明个性的小鸟涂上颜色并剪下来。
通过学习本课激发学生们热爱小鸟热爱自然的美好情感。
重点难点 重点：通过学习能够熟练掌握鸟儿的基本结构以及鸟儿的基本绘画方法。
难点：在学绘画鸟的基础上，还能够画出自己喜欢的有各自特点的鸟，并剪下来。
课时 1课时
导 入 出示课件展示一幅风景画。同学们这是一幅山清水秀的风景画漂亮吗？漂亮吗？是否缺了点什么?请同学们闭上眼睛仔细感受，看看自己能听到什么……
学习目标 1、认知鸟的基本结构初步感受鸟的特征
2、能够应用正确的绘画方法完成自己喜欢的鸟
3、通过学习增进对鸟儿的喜爱之情
目标分解 教学操作程序
自主学习 观察课件中提供的影像视频体会鸟儿的美丽多姿。激发大家对鸟儿的喜爱之情。 出示课件一幅风景让学生感受画面的美进而引出小鸟的叫声。
通过鸟儿的叫声进一步引出鸟儿一起歌舞一起聚会的欢乐场景。
通过欣赏引导学生交流合作说出自己的感受。
请学生根据自己的独特感受像小鸟一样即兴表演一段舞蹈。
合作探究 观察体验鸟的基本组成部分欣赏鸟儿的基本绘画步骤。 师生合作共同完成一幅自己喜欢的鸟。
通过师生合作的鸟展示鸟的各部分名称
请学生到前台组合拼装打乱顺序的鸟的绘画步骤。
指导学生根据自己的感受画出自己喜欢的鸟涂上鲜艳的颜色并剪下来。
展示提升 展示自己绘制的美丽的小鸟感受鸟的绘画过程以及鸟的独特美感。 个别辅导组织学生完成鸟的绘制涂色和剪裁
将学生们绘制好的鸟手机上来展示在黑板上的大树上。
通过引导学生讨论评价选出自己最喜欢的小鸟并说明理由。
通过欣赏小鸟被不法分子肆意捕杀的视频激发学生的情感使学生们各抒己见表达自己对鸟儿的同情和怜爱之情。
教师点拨 让更多的学生学会绘画鸟儿，掌握鸟的基本结构，让更多的人来认识喜欢保护我们身边的小鸟因为它是我们的好朋友。
课后作业 完成更多自己喜欢的小鸟带着他们走进社区走进小朋友们的身边，号召大家一起行动起来，共同保护我们可爱的朋友小鸟。
板书设计 我喜欢的鸟
鸟的基本结构
鸟的绘画过程步骤图。
教后反思 本节课我通过向同学们展示美丽的风景，进而引出鸟儿欢快的叫声，通过鸟儿聚会的欢乐舞蹈视频展示，进一步激发学生对鸟儿的热爱，通过师生共同绘画引发学生们对鸟儿各部分的名称的了解，通过请学生到前台拼摆鸟儿的绘画使学生对鸟儿的绘画方法一目了然。
不足：在对鸟的感知的过程中师生交流生生交流的还不够，展示评价过程由于时间原因略显简单简短。