辽海版 二年级下册美术 第6课 七星瓢虫衣裳美 教案

《七星瓢虫衣裳美》
一、教学目标
1、知识与技能：通过对七星瓢虫的图片观察和知识学习,了解它们的外形特征,培养学生细致认真、大胆作画的习惯,培养学生自主学习能力和合作能力。
2、过程与方法：表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力及动手操作能力。
情感态度价值观：观察分析七星瓢虫的特点并体会其美感,培养学生的审美能力和想象创作能力,以及热爱大自然的情感。
教学重点：了解七星瓢虫的习性、外形特征,并发挥自己的想象能力,创作出富有情趣的、奇妙的画面。
教学难点：如何抓住七星瓢虫的特点大胆表现，并巧妙构图完成画作。
二、学情分析
二年级学生对世界充满探究热情，但是具体动手实践有一点难度。由于学生对大自然接触比较少，本课在教学过程中为学生提供他们所需求的细节观察、动手操作机会。发散创作会有难度。
教材分析
本课是辽海出版社，本课为造型表现和设计应用学习领域，为了让低年级学生掌握和了解如何进行绘画的创意构思想象，在教学实践中，根据教学内容和学生的年龄特点，主要引导学生观察了解瓢虫的结构特点还有生活习性，激发学生的对昆虫情趣活动的创意构思想象。
四、教学过程
活动1【导入】画画导入
孩子们，咱班今天来了一位新朋友，大家看看它是谁?这样设计的意图是吸引学生注意力。接着我会在黑板上画七星瓢虫，边画边说它是一个可爱的小虫，圆圆的身体小脑袋，六只小脚俩翅膀，七颗斑点衣裳美，两只触角伸出来，别看它的个头小，消灭蚜虫最厉害。
这时孩子们就会猜到是七星瓢虫，教师板书：七星瓢虫。
接下来问题继续，那么大家知道它来咱这干什么吗?它呀，今天是有事相求，你们愿意帮助它吗?孩子们会非常好奇并非常肯定的回答：愿意！
它想要大家给它设计一件晚礼服去参加舞会，你们愿意吗？我们给它穿一件漂漂亮亮的衣裳好吗？
今天我们一起来学习七星瓢虫穿衣裳。教师板书：穿衣裳。
活动2【学习新知】
1、七星瓢虫因为(衣裳美)(板书)被动物杂志选去做封面模特，它今天来主要是让我们帮它设计个漂亮的造型，让大家都看到它的漂亮衣裳，这个忙我们能帮吗?孩子们会非常兴奋的回答：能！
2、在设计衣裳前啊，我们要知道七星瓢虫的结构。
欣赏七星瓢虫的图片,观察一下七星瓢虫的身体结构。
学生观察后回答结构名称(触角、头、身体、翅膀、腿、七个斑点)
3、继续出示幻灯片,想想七星瓢虫生活在哪?他们靠吃什么为生?
学生回答:生活在农田、森林、果园、花园等处。吃虫子为生。
教师总结:在绘画时要把它放到这样的环境中去,注意主要突出七星瓢虫。它以蚜虫为生,是益虫,我们要保护它们。
4、接着欣赏图片,找出和七星瓢虫的区别。
学生回答:斑点不一样。
教师总结:瓢虫种类很多主要看背部的斑点数量。背上只有7个斑点的瓢虫才叫七星瓢虫。其余的都不是七星瓢虫。 在瓢虫家族中不都是益虫,如十一瓢虫、二十八瓢虫就是害虫。5、我们知道瓢虫是我们的好朋友，讲解七星瓢是人类的好朋友我们要保护它们。
活动3【绘画表现形式展现七星瓢虫】
1、总结七星瓢虫画法及制作样例
(1)同学们要注意七星瓢虫以圆形、椭圆、半圆组成的,结构是对称的。
(2)出示课件欣赏七星瓢虫图片。
2、提创作要求。
3、教师深入到学生中,帮助启发引导学生完成课堂绘画制作七星瓢虫突出表现它的衣裳美。
4、在音乐声中完成课内容。
活动4【展示评价】
1、学生展示自己成果。教师给予赞扬和鼓励的评价。
2、让同学们指出作品中美的地方、好在哪？
3、教师总结:在各小组的努力下都共同完成了小组作品,每个作品各有特色、各有风格,充分抓住了七星瓢虫衣裳美的特点来制作七星瓢虫。希望今后的美术学习中同学们能更加自信积极热情的参与到我们美术的活动中来。
活动5【课外拓展】
总结与拓展：动物是人类亲密的朋友，人类是动物亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。我们要爱护动物，保护地球。今天同学们表现都很棒，学会画许多漂亮的瓢虫，老师给同学们一个任务，回到家里仔细观察一下瓢虫，并用手工制作的方式做一个立体的瓢虫，好吗？