二年级上册数学课件-5 平均分-冀教版（共21张）

冀教版小学数学二年级上册第五单元
冀教版小学数学二年级上册第五单元
课题：平均分
难点名称：平均分的含义
课题：平均分
难点名称：平均分的含义
目录
CONTENTS
平均分
一
情境导入
《平均分》
二
探究新知
（1）
两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？
《平均分》
（1）
两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？
我1颗…
我9颗…
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
第一种可能
1
9
二
探究新知
《平均分》
（1）
两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？
我2颗…
我8颗…
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
第一种可能
1
9
第二种可能
2
8
二
探究新知
《平均分》
（1）
两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？
我3颗…
我7颗…
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
第一种可能
1
9
第二种可能
2
8
第三种可能
3
7
二
探究新知
《平均分》
（1）
两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？
我4颗…
我6颗…
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
第一种可能
1
9
第二种可能
2
8
第三种可能
3
7
第四种可能
4
6
二
探究新知
《平均分》
（1）
两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？
同样多
我5颗…
我5颗…
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
第一种可能
1
9
第二种可能
2
8
第三种可能
3
7
第四种可能
4
6
第五种可能
5
5
二
探究新知
《平均分》
（2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？
用花片或小棒摆一摆，再和大家说一说你是怎样分的。
用花片或小棒摆一摆，再和大家说一说你是怎样分的。
二
探究新知
《平均分》
二
探究新知
小组合作要求：
（2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？
1.用花片或小棒代替松果，先自己想一想怎么分,再摆一摆，分一分；
2.跟组内同伴说一说你是怎样分的，可以一边摆一边说（注意交流时要轻声细语）并记录分的结果；
3.小组展示汇报。
《平均分》
（2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？
看看我是怎么分的。
二
探究新知
《平均分》
（2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？
二
探究新知
《平均分》
看看我是怎么分的。
（2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？
二
探究新知
《平均分》
看看我是怎么分的。
每份分得“同样多”,就是平均分。
你还知道生活中哪些现象是平均分？
还有其他分法吗？
二
探究新知
《平均分》
1.
有12块糖，每人分(
　)块。
4
用花片摆一摆。
我们3个人平均分。
三
当堂练均分》
(2)把15个　　平均分成5份，每份(　　)个。
(1)把6个　　平均分成3份，每份(　　)个。
4
2
3
2.
把8把椅子摆成两行，每行同样多，每行摆（　
）把。
3.
先动手摆一摆，再填（
）。
三
当堂练均分》
4.
把20根小棒平均分成2份、4份、5份或10份，每份各是多少根？
动手分一分，再和同学交流一下你的分法和结果。
三
当堂练均分》
4.
把20根小棒平均分成2份、4份、5份或10份，每份各是多少根？
三
当堂练均分》
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}平均分成的份数
摆小棒
每份数量（根）
2份
10
4份
5
5份
4
10份
2
四
课堂小结
《平均分》
通过这节课的学习，你有什么收获？
21
谢谢欣赏！