第9讲
散文阅读之整体感知
【难度系数】????
散文阅读
（一）
零度绽放
①娇艳美丽的玫瑰，清新淡雅的百合，芬芳宜人的莲花……，似乎太多的花儿都是开放在温暖的春夏。特别是那些野外的花，经霜耐寒凌风而开的，除了寥寥的几种，人们也不会想到更多。一如生活中，在最艰难的境遇里，能绽放出最美的笑容的，都是那些坚强的人。
②而在这个极北极远的山区城市，一年中有七个月的寒冷天气，那肃杀的冰封雪盖，似乎已将一切美好冻结。曾问过一个远方的朋友，在零度的天气里，会有什么花儿开放。她想了想，告诉我，是雪花！的确，在我们这里，有时九月末就开始飘雪，那时夜里的气温，就是在零度左右。在她的印象中，那样的环境里，只能有雪花盛开，虽美丽，却寒冷。一种没有温度的绽放，只能点染眼睛，却无法温暖心绪。
③只有那真正有韵味的绽放，才是真正能勾人心魄，摄其心魂的。
④我有个朋友，也许你一眼看不出她的能量，只是小小可爱，平淡无奇。可她却总是有种让人敬佩的韧劲富含其中，觉得她是那样一个美丽有内涵的女子。让人在众多娇艳美丽的玫瑰中，才觉得她是最美丽的那株。因为她的心，她的气质使她周身都散发着光芒，那无穷无尽的力量把人深深地吸引住，让人不觉赞叹不止。要把自己的内心充实起来，也许你一时只是一颗花苞，不能像其他花朵一样为人称赞，可你慢慢的积累天地之精华，慢慢等待，终有一天，你的绽放，会夺得所有人的目光，会是百花丛中最艳丽的一朵，香飘十里，让人难舍难忘。
⑤在小兴安岭，每年的深秋，在寒冷初临的时候，入目的便是缤纷的五花山。远远望去，山披彩衣，红枫青松，黄杨白桦，还有各种成熟的野果，就如在山上开了大朵大朵的花，而且愈冷颜色愈是清艳。这是比雪花更早开的五花山，直到第一场雪到来，山岭才渐渐素淡起来。
⑥作为一年中最冷季节的开始，这种绽放是极动人心魄的。而想起我们面临生活中即将到来的种种艰辛坎坷，却常常彷徨犹疑，就算有信心度过，也是心绪沉重。而我的一位朋友，却是不同。她早就预见了自己未来生活的苦难，也知一切终不可避免，却是依然微笑如初，仿佛要到来的并不是自己的生活。如今已经明白，她只是在宣泄着一种心绪，一种希望。所以迎寒而开，虽终会被霜雪掩盖，可是那份美好的希望却直透严寒。
⑦当冬天快要过去的时候，又一个零度的季节来临。与最初的零度迥异，最初只是漫长寒冷的开始，此刻却是温暖的开始。虽然同样的寒冷，可是内蕴却生动无比。这个时候，依然有花儿开放。
⑧在向阳的山坡山谷，残雪残冰和初融的水混合在一起，构成了一种零度的困囿。就在这冰雪和水中，神奇的冰凌花开始笑傲。那簇簇金色的小小花朵，如一小团火焰，点燃了漫山的冰雪。它是一年中开得最早的野花，在这片山岭中，所有的温暖与美丽都从它开始。
⑨是的，看着冰雪中绽放的冰凌花，没有人不为之动容。那些柔弱的灿烂，总能唤醒在漫长寒冬里被冰封的心情。想起祖父，他生前极开朗乐观，每天笑容满面，说话幽默诙谐，常常能用自己的心情感染别人。而别人却不知道，祖父当年曾经历了怎样的流离丧乱和无可计数的苦难波折。可是再苦的生活也没能夺去他脸上的笑容，就如那些冰凌花般，在冰封雪盖中漾出暖暖的深情。
⑩在零度绽放，是对未来苦难的一种乐观与希望，也是对美好生活的一种展望和开始。生活本来就是如此，生活就在那里，自冷自暖，可是只要心存希望，那么，所有的风霜都不能冻结一张温暖的笑脸。就像那些绽放在零度天气中的花儿，开始或结束，都是最美。
1.在作者眼中，“零度绽放”的花儿各呈现出了怎样不同的美蕴？试概括回答。（3分）
2．文章第二段，作者用了很多笔墨写“似花非花”的雪花，这样写有什么作用?（3分）
3．文章第⑥段和第⑨段写“朋友”和“祖父”的部分可以删去吗？为什么？（4分）
4.
综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。（3分）
5.本文语言优美隽永，富有诗意。试举一例并加以赏析。（3分）
（二）
马缨花
季羡林
①曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
②院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。
③我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。
④有一天，傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。
⑤可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。
⑥时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀!
⑦最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见了久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢?
⑧我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。
⑨然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗?
⑩我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。
?我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。
1.作者记忆中的“马缨花”与今天的“马缨花”相比，有何不同？（3分）
2.第③段中，作者为什么说“有孤寂之感”？（3分）
3.本文主要描写的是“马缨花”，但作者却用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活，这种写法及其作用是什么？（3分）
4.第⑩段中所说的“光与影的对比”具体指什么？作者笔下的马缨花有何寓意？（4分）
5.
本文语言形象优美，试举一例并加以赏析。（3分）
（三）
被误解的昙花
王幅明
我过去从未见过昙花，但心里却讨厌它，什么缘故呢？也许是“昙花一现”听得太多了，头脑中的昙花已不是花，而成为一种人，一种令人厌恶的人。但这毕竟出于想象，昙花到底是什么样子，对于我则只是一个谜。
想不到近来竟和昙花朝夕相见。我在一所干校学习，教室旁边有一个虽不很大但却相当可观的花园，里面栽种着各色各样的花，有的如火，有的似霞……真是一个令人神往的世界。虽然如此，我总觉还有一种美中不足之感，因为有一种花，只能看见叶子而一直不见花开，确切地说，还不是叶子，而是一丛象扁长的绿叶似的枝茎。——这便是昙花。不知怎的，每当我走过昙花身边，总不免要停留片刻，深为看不到它的花开而遗憾。
一次，我问花工：“昙花要到什么时候才能开呀？”
花工笑了笑说：“很快就会开的，——不过，就是到了开花的时候，你们也不一定能够看到，因为它多在夜晚开，而且几个小时就开败了。”
真令人失望。夜晚，花园大门都是关闭着。即使不关闭，漆黑一团，谁还有雅兴来观赏呢？也许，我永远不会看到昙花开放了。
盛夏的夜晚，天气异常闷热，在宿舍里呆不住，学友们都三五成群地走出校门，到外面的林荫道下漫步，直到很晚才回去，我也如此。一次，刚刚回到门口，一个奇特的景象把我吸引住了，很多人聚集在大门里面的小广场上，好象在围观什么东西。围观中心的上面，还临时挂了一个很大的吊灯。
我感到迷惑，便询问身旁的一位同志。
“你还不知道？那是在看昙花！花工为了让大家都能观赏，特意从花园里里搬出来的。”
我简直有点欣喜若狂，不由分说，就从人群中挤了进去。
我终于看到了久久思念的昙花！我惊呆了，这哪里是花呀，分明是刚刚从九天之外降临凡世的天仙，如此纯净，如此美丽，好象刚刚从清澈的泉水里洗过，身上还挂着透明欲滴的水珠儿。花朵有很多瓣，每一瓣都在张开着，像披在仙女身上的透明的轻纱，又像是经过天工精雕细刻的白玉。我听到人们不约而同的赞叹声。不知不觉，一股幽香钻进了鼻孔，虽不浓烈，但却沁人心脾。显然，那是从“天仙”身上飘散出来的。此刻，我完全被这种奇妙的花陶醉了。
不久，花朵渐渐地凋谢了。一瓣一瓣地，先外后里，最后萎缩成一团。花工用剪刀把它从花的根部剪掉，一点痕迹也没有留下，如同是没有开过花一样。从含苞、盛开到凋谢，一共只要三四个小时，谁能说这不是个奇迹？
赏花归来，我一直陷入沉思之中。夜深入静，万籁俱寂，我却迟迟不能入睡。
我回味着昙花，这是一种多么奇特和非凡的花啊！它有着一般花卉所不具备的可贵品格，然而却常常遭人误解和非议。是的，它的花期十分短暂，但那是令人骄傲的一瞬，它的典雅和美丽，足以使人看上一眼便能终生难忘。而谁又去仔细想过：它为了开一次花，一次确能给人以艺术享受的花，一次闪射着生命之光的花，曾经孕育了多么长久的时间啊！由此我想到那些经常炫耀自己却不能人带来美感的花，它们在昙花面前该显得多么逊色。
我迟迟不能入睡。我沉思着。我真不明白，过去一些人怎么能用这么一种圣洁的花来比喻生活中那些不足为道的过客呢？从时间的短暂上看，两者似有相之处，但那是绝不可以相提并论的。一种给人留下的是厌恶，随着时间的流逝，在人的记忆里也随之消失；而另一种，却给人留下了长久的思念……
我觉得，昙花并没有凋谢，它将一直在我的心头盛开……
1．阅读全文，说说“我”对昙花的情感态度发生了怎样的变化？请简要概括。（3分）
讨厌→
→
→
2．为什么作者说“昙花并没有凋谢，它将一直在我的心头盛开……”？（3分）
本为以“被误解的昙花”为题，联系全文看，人们对昙花有哪些误解？这种写法及其
好处是什么？（3分）
4．本文含蓄地表达了对什么社会现象的忧思？这一现象对你有何启示？（4分）
5．本文语言形象优美，试举一例并加以赏析。（3分）
第9讲
散文阅读整体感知
（一）
1.答案：①雪花美丽却寒冷，只能点染眼睛，却无法温暖心绪②五花山缤纷清艳，动人心魄③冰凌花温暖而美丽
评分：答对一个要点得1分，共3分。意思对即可。
2.答案：对比，与下文所写的五花山和冰凌花真正的绽放形成对比，突出冰凌花开放所带给人的温暖与希望，表达了作者的喜爱赞美之情。
评分：写法1分，作用2分，共3分。意思对即可。
3.答案：不可以。这是作者由花及人的自然的联想，既丰富了花的精神意蕴，又使文章内容更加充实、生动，深化了文章的中心。
评分：答对一个要点得1分，共4分。意思对即可。
4.答案：在零度绽放，是对未来苦难的一种乐观与希望，也是对美好生活的一种展望和开始。只要心存希望，所有的风霜都不能冻结一张温暖的笑脸。
评分：共3分。意思对即可。
5.答案示例：“那簇簇金色的小小花朵，如一小团火焰，点燃了漫山的冰雪。”采用比喻的修辞，把冰凌花的“小小花朵”比喻为“火焰”，生动形象地写出了冰凌花的蓬勃的生命姿态和给人带来的温暖与希望，表达了作者的赞美和热爱之情。
评分：共3分。只举出例句不得分。
（二）
1.答案：记忆中的马缨花香气淡雅，生活环境黑暗凄苦，是我的知心朋友；今天的马缨花绚丽芬芳，生气勃勃，更可爱。
评分：共3分，意思对即可。
2．答案：①作者独自住在阴森凄苦的大院里：②当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北京城一片黑暗。
评分：共3分，意思对即可。
3.
答案：写法：反衬；作用：为马缨花的出现做铺垫，为马缨花十三年前和如今的不同提供环境背景。
评分：写法1分，作用2分，共3分，意思对即可。
4.
答案：“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比；“光”中的马缨花长在阳光下，充满了生机和活力；“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。寓意：马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；作者通过写对马缨花感情的变化，表现出自己心情和生活态度的变化。
评分：每问2分，共4分，意思对即可。
5.答案示例：“天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾”运用了比喻的修辞，把马缨花比喻为“一团团的红雾”，生动形象地写出了马缨花的美丽可爱，表达了作者的喜爱之情。
评分：共3分。只答出例句不得分。其它答案酌情判分。
（三）
1．答案：遗憾（失望）
陶醉
思念（赞美）
评分：每个要点1分，共3分。
2．答案：昙花虽然凋谢了，但它开花的奇特和非凡，生命的典雅和美丽以及谦逊、圣洁的品质却给了我人生的思考和启迪。因此，它一直在我的心头盛开。
评分：意近即可，共3分。
3．答案：人们的误解：用昙花比喻那些炫耀一时的不足为道的过客。写法及好处：反衬，突出昙花的美及其可贵品质，突显文章主题。
评分：每点2分，共4分。
4．答案：含蓄表达了人们对“卑微却崇高”的生命存有偏见甚至漠视这一社会现象的忧思。启示：我们要善于发现和欣赏生活中的美；要注重内在精神品质的修养；要珍爱生命，谦逊高洁，努力实现生命的价值。
评分：扣住“生命”去思考，启示符合题意即可，每问2分，共4分。
5．答案：示例：“花朵有很多瓣，每一瓣都在张开着，像披在仙女身上的透明的轻纱，又像是经过天工精雕细刻的白玉。”此句运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了花瓣的晶莹洁白，突出了其朦胧、圣洁的美，表达了作者的喜爱、陶醉之情。
评分：共3分。只答出例句不得分。其他答案酌情判分。(共14张PPT)
第9讲
散文阅读之整体
感知
故乡的春天是清秀的，带点朦胧。
三月的早上，故乡的天空笼着一层薄薄的雾，像一位遮着面纱的羞答答的姑娘。深深的院子被篱笆围着，围墙棕色的木桩上缠着翠绿的藤蔓，紫色的牵牛花星星点点散落在绿蔓间。村庄似醒非醒，喔喔的鸡鸣声，也搅不破这乡村春日早晨独有的宁静。村子东边有个小小的池塘，池塘四周全是鹅黄的柳树，柔柔的枝条倒垂水中，映得池水翡翠般青绿。清风拂过，池水微微漾动，犹如明眸少女浅浅的微笑。站在池塘向前望去，是一大片嫩绿的菜地：胡萝卜，小油菜，它们袅袅亭亭，娇嫩鲜亮。几只鸟从菜地掠过，遗落一地清脆的叫声。远处，吃草的小牛偶尔抬起头，嗯啊，嗯啊，叫声悠远而苍凉。这是一块清爽的土地，闻着淡淡的花香，静听鸟儿浅吟低唱，是沉醉，是模糊，觉得季节可以捧在手心，星星能用春光点亮。哗哗，不知哪个淘气的孩子扔了一块石头在池塘里，惊得鱼儿轻跳起来，池塘一片光亮。呵，薄雾早已散去，太阳出来了。
离开故乡跟随父母到城里读书好几年了，城市的灰头土脸使我觉得时光黯淡，我盼望细雨，盼望轻雾，我期盼紫的花、绿的藤朦胧在眼前。什么时候我能再回故乡，掬一捧小池清水，洗去思念的尘土。
思考：1.上面的文段主要写了什么内容？
2.上面的文段表达什么思想感情呢？
?
散文整体感知
散文是一种篇幅短小、题材广泛、写作自由，情文并茂的文学体裁。通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义。
散文的内容，离不开人、事、景、物，表达方式一般是记叙、描写、抒情和议论融合在一起。
1.学习散文整体感知的方法；
2.学习阅读散文的思路。
练习见讲义
作业：
1.课堂练习；
2.完成讲义上的课后作业。
作业见讲义
你最喜欢的水果是什么？
想一想：对于你最喜欢的水果，你该如何介绍呢？散文阅读之整体感知
了解散文的相关知识，学会散文阅读的方法；
了解散文的基本分类及其特点；
能够感知整体，把握散文的主旨。
故乡的春天是清秀的，带点朦胧。
三月的早上，故乡的天空笼着一层薄薄的雾，像一位遮着面纱的羞答答的姑娘。深深的院子被篱笆围着，围墙棕色的木桩上缠着翠绿的藤蔓，紫色的牵牛花星星点点散落在绿蔓间。村庄似醒非醒，喔喔的鸡鸣声，也搅不破这乡村春日早晨独有的宁静。村子东边有个小小的池塘，池塘四周全是鹅黄的柳树，柔柔的枝条倒垂水中，映得池水翡翠般青绿。清风拂过，池水微微漾动，犹如明眸少女浅浅的微笑。站在池塘向前望去，是一大片嫩绿的菜地：胡萝卜，小油菜，它们袅袅亭亭，娇嫩鲜亮。几只鸟从菜地掠过，遗落一地清脆的叫声。远处，吃草的小牛偶尔抬起头，嗯啊，嗯啊，叫声悠远而苍凉。这是一块清爽的土地，闻着淡淡的花香，静听鸟儿浅吟低唱，是沉醉，是模糊，觉得季节可以捧在手心，星星能用春光点亮。哗哗，不知哪个淘气的孩子扔了一块石头在池塘里，惊得鱼儿轻跳起来，池塘一片光亮。呵，薄雾早已散去，太阳出来了。
离开故乡跟随父母到城里读书好几年了，城市的灰头土脸使我觉得时光黯淡，我盼望细雨，盼望轻雾，我期盼紫的花、绿的藤朦胧在眼前。什么时候我能再回故乡，掬一捧小池清水，洗去思念的尘土。
思考：1.上面的文段主要写了什么内容？
2.上面的文段表达什么思想感情呢？
【知识梳理】
散文整体感知
【例题精讲1】
在春天里观察两只鸟
陈俊峰
不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。在我居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。
两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。而且看上去好像经过了去冬的那场大雪，依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得上经典。
两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年的那只鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。我猜它们一定是要检查它们一冬没有居住的房子，然后进行外墙的修补，并且把卧室重新装饰一新。它们要在那里缠绵相拥、谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。
很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造和修筑一个新的巢。循着我的目光从左到右看过去，如果去年的那个巢是在第三棵水杉，那么，它们选择的就是第五棵。
现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。
当然，建造一个家是复杂的，艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞翔忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样，有一天，我像是突然发现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想像到那卧室的簇新和舒适。
那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了，高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，是想虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。那么，与之间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远，又不挨得太近。它们在生命的繁衍和承续中，需要有自己年轻独立的思想，需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。
而我必须自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括我们对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险，来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类最明白无误的拒绝、痛斥和对峙。
那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。
【例题精讲2】
天
窗
江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。
⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
(选自《都市文萃》有删改)
1．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(3分)
2．品味文中两处画线句，按要求答题。(4分)
(1)赏析下面句子。(2分)
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。
(2)解释下面句子的含义。(2分)
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
3．说说文章以“天窗”为题的作用。(2分)
4．下列对文章理解和分析有误的一项是(
)(3分)
A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B．第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C．第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。
D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
参考答案：1．母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。(答出三点，意对即可)
2．用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(2分，意对即可)(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。(2分，意对即可)
3．以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可)
4．D
【例题精讲3】
挂在冬雾下的春天
冯辉丽
①一滴水，携着剔透的梦，穿过暗蓝的夜。
②万籁俱寂中，远山睡熟了，河流睡熟了，屋檐也睡熟了。树，到底是不肯安分寒冬的单调，深夜里，犹然还做着春天的计划，此一处纯白，彼一处嫣红，把一场花事安排得熙熙攘攘。一梦花香里，树终于忍不住，“扑哧”笑出了声，清凌凌的笑声，飞出树梢，与恰巧路过的水相撞。树的笑，水的梦，齐齐破碎，弥散成一场雾的缥缈，在夜的空旷中，细细密密铺陈开来。
③这样的铺陈，真让人错愕。满目之间，是接天连壤的白，白得纯净，白得蒙眬，于熹微的晨光中，栖息在每一寸能到达的空间，或浓或淡。浓的，恣意张扬，无拘无束，从天际横亘到枯草匍匐的地面，浩浩荡荡，编缀成一种极致的醇厚，任你如何察看如何分辨，也探究不到它的深处；那淡，似乎也早已领悟了某种天意的暗示，只省略掉浓厚的边缘，仿若是给谁的纤指修剪了的雪花飞絮，稀薄得让你看得见，摸不着，却又分明感到它的清凉和湿润。
④城市，树木，行人，这些司空见惯已不能称为风景的风景，无不因这一场浓淡的铺陈而妩媚和神秘起来。鳞次栉比的大楼，只留下尖尖的顶，浮沉在这一片白色的海洋里。路上的行人，影影绰绰，身前身后，亦是白茫茫的一片。那树，一夜未睡，满身都是水遗落下来的梦的碎片，冷凝成雾凇，开成冬天里的千花万蕊，晶莹剔透。
⑤我找出久违的画笔，试图把这一份缥缈的美丽描摹下来，挂在我的墙上。而当我落笔时，才发现，雾，其实是最难描摹的一幅画。深浅参差，浓皴①轻染，很难把握。着色太多，会失了雾的灵性和蒙眬，而只用一笔淡墨来勾勒的话，又觉得不甘心，因为它原来的饱满与圆润，实在是不能只用一些疏密、虚实的穿插就能表现出来的。
⑥我只好丢了笔，走进雾中。我前进一步，雾，便退后一步，能辨别的，不过是眼前一米左右的事物。
⑦清晨的街道是安静的。几只麻雀飞来跳去，从一棵树飞到另一棵树，从一株草茎跳到另一株草茎，啄食着草地上的草籽，或用尖尖的嘴梳理一下蓬乱的羽毛。有风吹过，雾，便轻轻柔柔地落了下来，落在我的头发上，落在我的肩膀上，落在我的睫毛上，像风雪夜归人，眨眼之间，是微微的清凉。
⑧雾气凝成的水滴，掉落在草地上，发出“哒”“哒”的声音。草地，渐渐地湿润和柔软起来，草们，饱吸着露珠，舒展着枯黄的身体，交头接耳，似乎能听见它们欢快的笑声。而从这些枯黄中穿过的时候，我无意中竟发现一丝嫩绿!
⑨我一直沉闷的心，忽然有了莫名的惊喜。我知道，无论是城市还是乡村，春，最早都是从草尖上赶来的。尽管还是草色遥看近却无，但叶尖上的那一丝绿，已然透露出春的信息。我屏息静气，看着那株泛起生命律动的草，顶珠挂露，汪出一个鲜活的春天。才知道，那一滴水携带的梦里，原本都藏着春的信息，一经散开，便落入了人间。它从草尖上开始，一株一株蔓延，一树一树抽芽，一朵一朵开放。
⑩站在这白茫茫的尽头，忽然觉得，自己原本就是一株小草，经历过漫长寒冬里的蛰伏，被雾的浩荡滋润过，便也开始了新一轮的生长，与那一树树的新芽，一朵朵的鲜花，一起把整个春天演绎得五彩斑斓，花香满途。
11离开的时候，我把那一丝嫩绿铭记在了心里。相信，在我再次遭遇寒冬的时候，无论风有多凛冽，冰有多锋利，我依然能在草尖上找寻到那挂在冬雾下的春天。
（选自《文苑?经典美文》，略有改动）
[注释]①皴（cūn）：中国画技法之一，涂出物体纹理或阴阳向背。
1.第③节中，作者描写了浓雾和淡雾，请分别概括它们的特点。（2分）
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2.请从修辞的角度赏析下面的句子。（3分）
那树，一夜未睡，满身都是水遗落下来的梦的碎片，冷凝成雾凇，开成冬天里的千花万蕊，晶莹剔透。
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3.第⑧节中作者对冬雾下小草的描写有什么用意？（3分）
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4.理解下面句子的含义和作用。（4分）
相信，在我再次遭遇寒冬的时候，无论风有多凛冽，冰有多锋利，我依然能在草尖上找寻到那挂在冬雾下的春天。
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5.下列对文章第⑧—⑩节理解和分析不正确的一项是（?
?）（3分）
A.第⑧节中拟声词“哒”“哒”，生动形象地写出了水滴掉落在草地上的声音，让人有身临其境的感觉。
B.第⑨节画曲线句中“一株一株”“
一树一树”“
一朵一朵”写出了“春的信息”将要到来的过程，读来有一种音韵美。
C.第⑨节中的“沉闷”是因为冬雾使“我”压抑；“惊喜”是因为“我”从草尖上的绿，看到了“春的信息”。
D.第⑩节作者自比“小草”，写出自己走出“沉闷”，“开始新一轮生长”的喜悦，也
表达出对将至的春天的向往。
参考答案：1.（2分）（1）浓雾：恣意张扬，无拘无束，浩浩荡荡，醇厚；（1分）淡雾：稀薄得让你看得见，摸不着，感到它的清凉和湿润。（1分）
2.（3分）运用了拟人和比喻的修辞手法，形象生动地描写了雾凇的晶莹剔透之美，流露出作者的惊喜（欣喜）之情。（修辞、内容、情感各1分，意对即可）
3.（3分）作者用小草在饱吸雾气凝成的露珠时的喜悦和满足，（1分）写出冬雾的水珠给小草带来了春的信息，（1分）为下文写作者引发对人生的思考作铺垫。（1分）
4.（4分）含义：无论遇到人生中的什么困难，也要对生活充满希望，都要相信人生的春天一定会到来。（2分）作用：点题或“与文题相呼应”；（1分）卒章显志，点明主旨（1分）
5.（3分）C
蔷薇几度花
丁立梅
①喜欢那丛蔷薇。
②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。
③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去。
④看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。
惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。
⑤可不是么!
匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要
一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋
的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。
⑥现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的
女的，老的少的，有人买的是记忆，有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。
⑦便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人的铜锣敲响。当当，当当当——好，来了!等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。
⑧跟他聊天。“老头!”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。”
⑨祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年。天生的残
疾，断指，两只手加起来，只有四根半指头。却因灶糖成了亲，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。
⑩“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。
“以前怎么没见过你呢?”
“以前我在别处卖的。”
“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。
一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：“和这些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份照，还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑。复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此罢。
1．挑糖担的老人具有怎样的品性?(3分)
2．第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?(2分)
记忆：
稀奇：
3．品味文中两处画线句，按要求答题。(5分)
(1)赏析句子。(3分)
起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。
(2)句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)
哦，那是甜了别处的人了。
4．简析“蔷薇”在文中的作用。(3分)
5．下列对文章的理解和分析不正确的一项是(
)(3分)
A．第③段中写到“有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去”，结合下文看，挑糖担老人属于走得从容、天天来去的人。
B．第④段中描写老人的糖担子，突出了一个“旧”字，暗示了老人做灶糖时间之久，也唤起了“我”对逝去生活的回忆。
C．第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感到悲哀。
D．文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情，比如第13段中“老人呵呵笑起来”，第14段中“他看—眼，笑”都写出了老人的开心。
参考答案：1．(3分)随性自然，不奢望，不强求。(每点1分，意对即可)
2．(2分)记忆：贫穷年代的甜(或：贫穷年代的幸福和快乐／当年孩子们用破烂换灶糖的情
景)。
稀奇：少见的正宗的手工灶糖。
(每点1分，意对即可)
3．(5分)(1)运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。(3分，手法1分，表达
效果2分。意对即可)
(2)一个“甜”字，赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快
乐。(2分，“赞美老人”1分，“赞美”的内容要答出“给别人带来甜”的意思，1分。意对即
可)
4．(3分)①作为贯串全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻(象征)老人的品格(或：比喻
人生最好的状态)；④烘托老人的形象。(每点1分，答出三点即可)
5．(3分)C
黄山绝壁松
冯骥才
①黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。
②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是山上的松。
③山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。
④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒风中，它们是怎样存活和生长的？
⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？
⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，山上之松与山下之松决不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它虬劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。
⑦于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，战场上永不倒下的英雄，沉静的思想者，超逸又具风骨的文人，
，
……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。
⑧但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被飓风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是，一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。
⑨现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松——绝壁之松是黄山的灵魂。
1．对本文内容写法理解分析不正确的一项是（
）（3分）
A．作者首先以黄山松的分布和山上有名气的松树作铺垫，把读者视点引向“黄山绝壁松”。
B．描写绝壁松生长环境情状，突显绝壁松的顽强生命力并引出对其原因的思考。
C．通过对绝壁松浩荡博大的生命境界和伤残形态的细节描写来展示它独特的缺撼美。
D．最后以盛赞黄山绝壁松为“黄山的灵魂”来结束全文，呼应开头，突出黄山绝壁松的品格和精神。
2．本文写的是黄山绝壁松，第⑥段为何花费笔墨写山谷中的松树？（3分）
3．从修辞角度赏析第⑤段中画线的句子。（3分）
为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。
4．结合具体的语言环境，在第⑦段横线处续写两种人。（2分）
，
……
5．文中的黄山绝壁松具有什么样的象征意义？（3分）
参考答案：（14分）1．（3分）C
2．（3分）运用衬托手法（反衬、对比）（1分），突出山顶上绝壁松枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍（或非凡的性格与精神）（2分，笼统答性格或精神给1分）。
3．（3分）运用拟人手法（1分，多答比喻也可，只答比喻不行），生动形象地（1分）表现了黄山绝壁松顽强的生命力（1分）。
4．（2分）示例：追求更高、更快、更强的运动健儿，探索未知世界的科学家……（一句1分，是强者，句式正确）
5．（3分）象征具有刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信品质的生活的强者。（“品质”2分，用自己的话归纳1分；“强者”1分）散文阅读之整体感知
了解散文的相关知识，学会散文阅读的方法；
了解散文的基本分类及其特点；
能够感知整体，把握散文的主旨。
故乡的春天是清秀的，带点朦胧。
三月的早上，故乡的天空笼着一层薄薄的雾，像一位遮着面纱的羞答答的姑娘。深深的院子被篱笆围着，围墙棕色的木桩上缠着翠绿的藤蔓，紫色的牵牛花星星点点散落在绿蔓间。村庄似醒非醒，喔喔的鸡鸣声，也搅不破这乡村春日早晨独有的宁静。村子东边有个小小的池塘，池塘四周全是鹅黄的柳树，柔柔的枝条倒垂水中，映得池水翡翠般青绿。清风拂过，池水微微漾动，犹如明眸少女浅浅的微笑。站在池塘向前望去，是一大片嫩绿的菜地：胡萝卜，小油菜，它们袅袅亭亭，娇嫩鲜亮。几只鸟从菜地掠过，遗落一地清脆的叫声。远处，吃草的小牛偶尔抬起头，嗯啊，嗯啊，叫声悠远而苍凉。这是一块清爽的土地，闻着淡淡的花香，静听鸟儿浅吟低唱，是沉醉，是模糊，觉得季节可以捧在手心，星星能用春光点亮。哗哗，不知哪个淘气的孩子扔了一块石头在池塘里，惊得鱼儿轻跳起来，池塘一片光亮。呵，薄雾早已散去，太阳出来了。
离开故乡跟随父母到城里读书好几年了，城市的灰头土脸使我觉得时光黯淡，我盼望细雨，盼望轻雾，我期盼紫的花、绿的藤朦胧在眼前。什么时候我能再回故乡，掬一捧小池清水，洗去思念的尘土。
思考：1.上面的文段主要写了什么内容？
2.上面的文段表达什么思想感情呢？
【知识梳理】
散文整体感知
【例题精讲1】
在春天里观察两只鸟
陈俊峰
不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。在我居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。
两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。而且看上去好像经过了去冬的那场大雪，依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得上经典。
两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年的那只鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。我猜它们一定是要检查它们一冬没有居住的房子，然后进行外墙的修补，并且把卧室重新装饰一新。它们要在那里缠绵相拥、谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。
很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造和修筑一个新的巢。循着我的目光从左到右看过去，如果去年的那个巢是在第三棵水杉，那么，它们选择的就是第五棵。
现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。
当然，建造一个家是复杂的，艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞翔忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样，有一天，我像是突然发现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想像到那卧室的簇新和舒适。
那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了，高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，是想虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。那么，与之间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远，又不挨得太近。它们在生命的繁衍和承续中，需要有自己年轻独立的思想，需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。
而我必须自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括我们对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险，来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类最明白无误的拒绝、痛斥和对峙。
那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。
【例题精讲2】
天
窗
江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。
⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
(选自《都市文萃》有删改)
1．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(3分)
2．品味文中两处画线句，按要求答题。(4分)
(1)赏析下面句子。(2分)
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。
(2)解释下面句子的含义。(2分)
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
3．说说文章以“天窗”为题的作用。(2分)
4．下列对文章理解和分析有误的一项是(
)(3分)
A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B．第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C．第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。
D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
【例题精讲3】
挂在冬雾下的春天
冯辉丽
①一滴水，携着剔透的梦，穿过暗蓝的夜。
②万籁俱寂中，远山睡熟了，河流睡熟了，屋檐也睡熟了。树，到底是不肯安分寒冬的单调，深夜里，犹然还做着春天的计划，此一处纯白，彼一处嫣红，把一场花事安排得熙熙攘攘。一梦花香里，树终于忍不住，“扑哧”笑出了声，清凌凌的笑声，飞出树梢，与恰巧路过的水相撞。树的笑，水的梦，齐齐破碎，弥散成一场雾的缥缈，在夜的空旷中，细细密密铺陈开来。
③这样的铺陈，真让人错愕。满目之间，是接天连壤的白，白得纯净，白得蒙眬，于熹微的晨光中，栖息在每一寸能到达的空间，或浓或淡。浓的，恣意张扬，无拘无束，从天际横亘到枯草匍匐的地面，浩浩荡荡，编缀成一种极致的醇厚，任你如何察看如何分辨，也探究不到它的深处；那淡，似乎也早已领悟了某种天意的暗示，只省略掉浓厚的边缘，仿若是给谁的纤指修剪了的雪花飞絮，稀薄得让你看得见，摸不着，却又分明感到它的清凉和湿润。
④城市，树木，行人，这些司空见惯已不能称为风景的风景，无不因这一场浓淡的铺陈而妩媚和神秘起来。鳞次栉比的大楼，只留下尖尖的顶，浮沉在这一片白色的海洋里。路上的行人，影影绰绰，身前身后，亦是白茫茫的一片。那树，一夜未睡，满身都是水遗落下来的梦的碎片，冷凝成雾凇，开成冬天里的千花万蕊，晶莹剔透。
⑤我找出久违的画笔，试图把这一份缥缈的美丽描摹下来，挂在我的墙上。而当我落笔时，才发现，雾，其实是最难描摹的一幅画。深浅参差，浓皴①轻染，很难把握。着色太多，会失了雾的灵性和蒙眬，而只用一笔淡墨来勾勒的话，又觉得不甘心，因为它原来的饱满与圆润，实在是不能只用一些疏密、虚实的穿插就能表现出来的。
⑥我只好丢了笔，走进雾中。我前进一步，雾，便退后一步，能辨别的，不过是眼前一米左右的事物。
⑦清晨的街道是安静的。几只麻雀飞来跳去，从一棵树飞到另一棵树，从一株草茎跳到另一株草茎，啄食着草地上的草籽，或用尖尖的嘴梳理一下蓬乱的羽毛。有风吹过，雾，便轻轻柔柔地落了下来，落在我的头发上，落在我的肩膀上，落在我的睫毛上，像风雪夜归人，眨眼之间，是微微的清凉。
⑧雾气凝成的水滴，掉落在草地上，发出“哒”“哒”的声音。草地，渐渐地湿润和柔软起来，草们，饱吸着露珠，舒展着枯黄的身体，交头接耳，似乎能听见它们欢快的笑声。而从这些枯黄中穿过的时候，我无意中竟发现一丝嫩绿!
⑨我一直沉闷的心，忽然有了莫名的惊喜。我知道，无论是城市还是乡村，春，最早都是从草尖上赶来的。尽管还是草色遥看近却无，但叶尖上的那一丝绿，已然透露出春的信息。我屏息静气，看着那株泛起生命律动的草，顶珠挂露，汪出一个鲜活的春天。才知道，那一滴水携带的梦里，原本都藏着春的信息，一经散开，便落入了人间。它从草尖上开始，一株一株蔓延，一树一树抽芽，一朵一朵开放。
⑩站在这白茫茫的尽头，忽然觉得，自己原本就是一株小草，经历过漫长寒冬里的蛰伏，被雾的浩荡滋润过，便也开始了新一轮的生长，与那一树树的新芽，一朵朵的鲜花，一起把整个春天演绎得五彩斑斓，花香满途。
11离开的时候，我把那一丝嫩绿铭记在了心里。相信，在我再次遭遇寒冬的时候，无论风有多凛冽，冰有多锋利，我依然能在草尖上找寻到那挂在冬雾下的春天。
（选自《文苑?经典美文》，略有改动）
[注释]①皴（cūn）：中国画技法之一，涂出物体纹理或阴阳向背。
1.第③节中，作者描写了浓雾和淡雾，请分别概括它们的特点。（2分）
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2.请从修辞的角度赏析下面的句子。（3分）
那树，一夜未睡，满身都是水遗落下来的梦的碎片，冷凝成雾凇，开成冬天里的千花万蕊，晶莹剔透。
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3.第⑧节中作者对冬雾下小草的描写有什么用意？（3分）
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4.理解下面句子的含义和作用。（4分）
相信，在我再次遭遇寒冬的时候，无论风有多凛冽，冰有多锋利，我依然能在草尖上找寻到那挂在冬雾下的春天。
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5.下列对文章第⑧—⑩节理解和分析不正确的一项是（?
?）（3分）
A.第⑧节中拟声词“哒”“哒”，生动形象地写出了水滴掉落在草地上的声音，让人有身临其境的感觉。
B.第⑨节画曲线句中“一株一株”“
一树一树”“
一朵一朵”写出了“春的信息”将要到来的过程，读来有一种音韵美。
C.第⑨节中的“沉闷”是因为冬雾使“我”压抑；“惊喜”是因为“我”从草尖上的绿，看到了“春的信息”。
D.第⑩节作者自比“小草”，写出自己走出“沉闷”，“开始新一轮生长”的喜悦，也
表达出对将至的春天的向往。
蔷薇几度花
丁立梅
①喜欢那丛蔷薇。
②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。
③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去。
④看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。
惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。
⑤可不是么!
匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要
一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋
的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。
⑥现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的
女的，老的少的，有人买的是记忆，有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。
⑦便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人的铜锣敲响。当当，当当当——好，来了!等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。
⑧跟他聊天。“老头!”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。”
⑨祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年。天生的残
疾，断指，两只手加起来，只有四根半指头。却因灶糖成了亲，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。
⑩“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。
“以前怎么没见过你呢?”
“以前我在别处卖的。”
“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。
一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：“和这些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份照，还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑。复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此罢。
1．挑糖担的老人具有怎样的品性?(3分)
2．第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?(2分)
记忆：
稀奇：
3．品味文中两处画线句，按要求答题。(5分)
(1)赏析句子。(3分)
起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。
(2)句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)
哦，那是甜了别处的人了。
4．简析“蔷薇”在文中的作用。(3分)
5．下列对文章的理解和分析不正确的一项是(
)(3分)
A．第③段中写到“有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去”，结合下文看，挑糖担老人属于走得从容、天天来去的人。
B．第④段中描写老人的糖担子，突出了一个“旧”字，暗示了老人做灶糖时间之久，也唤起了“我”对逝去生活的回忆。
C．第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感到悲哀。
D．文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情，比如第13段中“老人呵呵笑起来”，第14段中“他看—眼，笑”都写出了老人的开心。
黄山绝壁松
冯骥才
①黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。
②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是山上的松。
③山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。
④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒风中，它们是怎样存活和生长的？
⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？
⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，山上之松与山下之松决不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它虬劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。
⑦于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，战场上永不倒下的英雄，沉静的思想者，超逸又具风骨的文人，
，
……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。
⑧但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被飓风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是，一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。
⑨现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松——绝壁之松是黄山的灵魂。
1．对本文内容写法理解分析不正确的一项是（
）（3分）
A．作者首先以黄山松的分布和山上有名气的松树作铺垫，把读者视点引向“黄山绝壁松”。
B．描写绝壁松生长环境情状，突显绝壁松的顽强生命力并引出对其原因的思考。
C．通过对绝壁松浩荡博大的生命境界和伤残形态的细节描写来展示它独特的缺撼美。
D．最后以盛赞黄山绝壁松为“黄山的灵魂”来结束全文，呼应开头，突出黄山绝壁松的品格和精神。
2．本文写的是黄山绝壁松，第⑥段为何花费笔墨写山谷中的松树？（3分）
3．从修辞角度赏析第⑤段中画线的句子。（3分）
为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。
4．结合具体的语言环境，在第⑦段横线处续写两种人。（2分）
，
……
5．文中的黄山绝壁松具有什么样的象征意义？（3分）
