2020-2021学年浙教新版三年级数学下册《 数据的处理》同步练习卷（含解析）

2020-2021学年浙教新版三年级数学下册《数据的处理》同步练习卷
一、单选题
1．下面是三二班同学喜欢的体育项目人数情况。
项目
跳绳
赛跑
乒乓球
铅球
人数（人）
正正
正正正
正正正
正正
喜欢赛跑的有（　　）人。
A．10
B．3
C．15
D．2
2．下面哪种动物最多（　　）
小鸟
√√√
兔子
√√√√√
松鼠
√√√√√√√
鸭子
√√√√√√
A．小鸟
B．松鼠
C．鸭子
3．喜欢吃黄瓜的人数比喜欢吃西红柿的少（　　）人。
种类人数性别
茄子
西红柿
青菜
黄瓜
其他
男生
5
11
5
4
1
女生
6
6
3
7
2
A．6
B．7
C．8
二、判断题
4．像这样用记号“x”来表示统计图中的数据，我们就叫它记号统计图。　
　（判断对错）
5．运用分组整理数据的办法，可以了解一组数据的分布情况．　
　（判断对错）
6．可以用画“正”字的方法整理原始数据．　
　（判断对错）．
三、填空题
7．常见的数据收集和整理的方法有　
　、　
　、　
　。
8．请你根据三年级、四年级和五年级各一个班的视力测试情况来回答问题。
5.0以上
4.9～4.7
4.6～4.3
4.2以下
三年级一班
29
11
5
2
四年级一班
27
12
6
3
五年级一班
18
20
5
5
五年级一班5.0以上有　
　人；三年级一班　
　的人数最多。
9．一次体育达标测试的成绩如下：
优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。
优的人数比良的人数多　
　人。
10．红红收集了自己班级女生1分钟仰卧起坐的成绩（如表）．
序号
成绩/个
序号
成绩/个
序号
成绩/个
序号
成绩/个
1
42
4
33
7
35
10
34
2
38
5
28
8
32
11
25
3
19
6
49
9
36
12
40
成绩在40个或40个以上为优秀，21个以下为不合格．这个班级女生有　
　人的成绩达到优秀，有　
　人不合格，最好成绩和最差成绩相差　
　个．
11．某一天三个不同的连锁店在下午5：00～5：30两种鸡翅的销售量情况如表：
香辣鸡翅的销售情况
店名
长乐中路
人民西路
民治东路
销售量/个
18
16
19
可乐鸡翅的销售情况
店名
长乐中路
人民西路
民治东路
销售量/个
20
20
16
你能把两个表合成一个表吗？试一试吧！
店名销售量鸡翅名称
长乐中路
人民西路
民治东路
香辣鸡翅
可乐鸡翅
（1）　
　的香辣鸡翅卖得最多．
（2）长乐中路　
　比　
　卖得多．
（3）两种鸡翅中，　
　鸡翅的销售量最多．
四、解答题
12．据图填表。
喜欢吃的水果
人数
　
　
　
　
　
　
13．下面分别是两名同学调查本班级男、女生最喜欢吃的水果情况。
品种
苹果
橘子
梨
香蕉
品种
苹果
橘子
梨
香蕉
人数
18
16
14
12
人数
14
15
17
18
请把上面两名同学调查的数据整理在下表中。
品种人数性别
苹果
桔子
梨
香蕉
女生
　
　
　
　
　
　
　
　
男生
　
　
　
　
　
　
　
　
五、应用题
14．这是四年级1班1、2组同学视力统计表，请问两组同学视力在1～1.5的人数是多少？
视力人数（人）组别
0.1～0.3
0.4～0.6
0.7～0.9
1～1.2
1.3～1.5
第1组
1
2
0
2
3
第2组
0
1
2
4
1
?
参考答案与试题解析
一、单选题
1．【分析】通过观察统计表可知，一笔代表1人，一个“正”代表5人，喜欢跳绳的有10人，喜欢赛跑的有15人，喜欢乒乓球队有15人，喜欢铅球的有10人。据此解答即可。
【解答】解：喜欢赛跑的有15人。
故选：C。
【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题。
2．【分析】根据统计数据的方法，可以用画“正”字的方法，也可以用画“符号”的方法，此题采用画“符号”的方法，通过观察统计表可知，小鸟有3只、兔子有5只、松鼠有7只、鸭子有6只，根据整数大小比较的方法进行比较即可。
【解答】解：7＞6＞5＞3
答：松鼠最多。
故选：B。
【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题。
3．【分析】通过观察统计表可知，喜欢吃黄瓜的有（4+7）人，喜欢吃西红柿的有（11+6）人，根据求一个数比另一个数少几，用减法解答。
【解答】解：（11+6）﹣（4+7）
＝17﹣11
＝6（人）
答：喜欢吃黄瓜的人数比喜欢吃西红柿的少6人。
故选：A。
【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题。
二、判断题
4．【分析】用记号来表示数据的方法叫记号统计图，由此进行判断即可。
【解答】解：像这样用记号“x”来表示统计图中的数据，我们就叫它记号统计图。
说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了常见的表示数据的方法，记号是小学数学统计常见的方法。
5．【分析】数据分组是根据统计研究的需要，将原始数据按照某种标准化分成不同的组别，分组后的数据称为分组数据，方法有单变量值分组和组距分组两种，数据分组的主要目的是观察数据的分布特征．数据分组后再计算出各组中数据出现的频数，就形成了一张频数分布表；所以运用分组整理数据的办法，可以了解一组数据的分布情况；由此判断即可．
【解答】解：由分析可知：运用分组整理数据的办法，可以了解一组数据的分布情况，所以本题说法正确；
故答案为：√．
【点评】灵活掌握数据分组的含义及特点，是解答此题的关键．
6．【分析】整理原始数据时的方法很多，如可以用画“正”字的方法，可以用画“√”号的方法，也可以用画“△”字的方法，等等．
【解答】解：整理原始数据时的方法很多，如可以用画“正”字的方法整理原始数据；
故判断为：正确．
【点评】此题考查统计量的选择，根据自己的喜好灵活的选用即可．
三、填空题
7．【分析】在如今信息发达的社会，人类对于数据的收集和整理都走向信息化的时代。
【解答】解：整理的方法有上网查询或观看电视、报纸，社会调查或走访。
（答案不唯一。）
故答案为：上网；报纸；走访。
【点评】本题考查了基本的数据收集知识：如何进行收集数据的工作。
8．【分析】通过观察统计表可知，五年级一班视力在5.0以上的有18人；三年级一班视力在5.0以上的人数最多。据此解答即可。
【解答】解：五年级一班视力在5.0以上的有18人；三年级一班视力在5.0以上的人数最多。
故答案为：18；视力在5.0以上。
【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题。
9．【分析】通过观察统计表可知，成绩得优点有24人，成绩得良的有10人，成绩达标的有5人，成绩待达标的有1人。根据求一个数比另一个数多几，用减法解答。
【解答】解：24﹣10＝14（人）
答：优的人数比良的人数多14人。
故答案为：14。
【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题。
10．【分析】根据题意和表格中的数据可以写出达到优秀的学生序号，从而可以得到这个班女生有几人的成绩达到优秀，再写出不合格学生的序号，即可写出有几人不合格，最后再写出最好成绩和最差成绩，然后作差即可得到最好成绩和最差成绩相差的个数．
【解答】解：由表格可知，
成绩达到优秀是1号、6号、12号，
成绩不合格是3号，
最好成绩是6号同学的49个，最差成绩是3号同学的19个，
49﹣19＝30（个）
答：这个班级女生有3人的成绩达到优秀，有1人不合格，最好成绩和最差成绩相差30个．
故答案为：3，1，30．
【点评】本题考查从统计图表中获取信息，明确题意，从统计图表中获取解答问题的信息是解答本题的关键．
11．【分析】根据统计表中的数据，进行比较，解答各题即可．
【解答】解：根据所给数据，统计如下：
店名销售量鸡翅名称
长乐中路
人民西路
民治东路
香辣鸡翅
18
16
19
可乐鸡翅
20
20
16
（1）19＞18＞16
答：民治东路的香辣鸡翅卖得最多．
（2）18＜20
答：长乐中路可乐鸡翅比香辣鸡翅卖的多．
（3）18+16+19＝52（个）
20+20+19＝59（个）
59＞52
答：可乐鸡翅的销售量最多．
故答案为：民治东路；可乐鸡翅；香辣鸡翅；可乐．
【点评】本题主要考查从统计图表的中获取信息，解决问题．关键根据所给统计表，找对解决问题的条件．
四、解答题
12．【分析】喜欢苹果和梨的人可以从对话中直接得到，喜欢吃香蕉的比喜欢吃梨的多6人，所以可以算出喜欢香蕉的有15人。
【解答】解：根据图示可知：
喜欢吃苹果的有18人；喜欢吃梨的有9人；喜欢吃香蕉的有9+6＝15人。
如表：
喜欢吃的水果
人数
18
9
15
故答案为：18；9；15。
【点评】本题主要考查统计图表的填充，关键利用所给数据完成统计表并回答问题。
13．【分析】把女生的调查情况填入女生一栏，把男生的调查情况填入男生一栏，这样就能把两个统计表合并成一个复式统计表。
【解答】解：如表：
故答案为：18，16，14，12；14，15，17，18。
【点评】本题主要考查统计图表的填充，关键是把单式统计表合成复式统计表。
五、应用题
14．【分析】根据加法的意义，第一组组同学视力在1～1.2有2人，第二组有4人；视力在1.3～1.5的第一组有3人，第二组有1人，用加法解答即可。
【解答】解：2+4+3+1＝10（人）
答：两组同学视力在1～1.5的人数是10人。
【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题。