(共14张PPT)
说课人：大桥二中
苏教版语文八年级上册第二单元
杨丽
一、说教材
二、说教学方法
四、说教学过程
三、说学法
五、说板书设计
说 课 过 程
《晏子使楚》是苏教版八年级上册第二单元的第五篇课文，选自《晏子春秋》。本单元编写了《枣核》、《最后一课》、《晏子使楚》等名篇。这些文章语言生动形象，精僻而富有特色，折射出的爱国情怀能很好地提高学生语文素养，培养语文应用能力，审美能力与促进学生均衡而有个性地发展。
一、说 教 材
《晏子使楚》这篇课文记叙了晏子出使楚国时，面对楚王的挑衅，巧设譬喻，机智反击，反而使楚王自取其辱的故事，表现了晏子的聪明机智和高超的雄辩技巧。
理解课文，掌握文中重点词句以及人物形象 ，学习晏子的论辩技巧。
重难点：
教学目标：
1、知识目标：掌据文中的重点文言实词、虚词和特殊的文言句式，提高文言文解读能力。
2、技能目标：理解本课，不卑不亢的处世态度。
二、说 教 学 方 法
1 、朗读法：使学生在朗读中感知课文，理解课文。并品味课文的语言特点。
2 、讨论点拨法：从不同角度巧设疑，启发学生思考，让学生自主解决疑问，把握课文内涵。
3 、情景激励法，使学生对课文产生兴趣。
三、说 学 法
1、 自主学习法 要求学生必须学会使用工具书，养成自学课文的习惯，自主参与到教学的各个环节中去。
2 、勾画圈点法 勾画圈点有疑问的句子。
3 、合作讨论法 引导学生积极参与到小组活动中来，合作探究解决难点，也可以使学生认识到合作的重要性。
四、说教 学 过程
第一步：导入新课，激发兴趣：
魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的吗？
第二步：人物简介，介绍背景
1、简介人物：晏子，春秋后期著名的政治家、外交才能和朴素作风闻名诸侯。
2、背景介绍
3、介绍《晏子春秋》的基本情况，激发学生对人物的了解。
第四步：集体交流，疏通课文
第三步：朗读课文，整体感知
“何坐”、“何以也”、“圣人非所与熙也”“得无楚之水土使民善盗耶”
第五步：感知人物形象，学习辩论技巧
“楚王为什么想侮辱晏子？”、“楚王的君臣是怎样安排计谋的？”“晏子如何回击楚王的阴谋？”
第六步：巩固练习，拓展迁移
让学生分为两组进行辩论，主题是“个人利益重要还是祖国尊严重要”,通过这个小活动激发学生的爱国热情。
第七步：教师寄语，提出希望
尊重别人就是尊重自己，自尊，自信，处变不惊是取得成功的保证。
六、板 书 设 计
生于淮南 橘
橘
高超辩技
生于淮北 枳
水土异也（类比）
生长于齐 不盗
机智聪明
人
入 楚 盗《晏子使楚》教学设计
教学目标
1．正确流利、有感情地朗读课文。
2．学会生字新词。
3．能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。
4．能复述课文内容。
5．理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。
教学重点
能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。
教学难点
理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。
教学时间：两课时
第一课时
一、简介背景，揭题
距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。可让学生根据自己的预习向大家介绍一下晏子。揭示课题，理解“使”、“楚”是什么意思？
二、初读课文，整体感知
1．请用自己喜欢的方式自由读课文，注意能读准生字词的读音。
2．检查读书情况。
3．读书，找出自己不理解的词句并做上记号。
4．交流不理解的词句意思。
5．再读课文，想想课文主要讲了什么事？
6．你觉得晏子是个怎样的人？
三、自由读文，质疑
1．楚王为什么要侮辱晏子？
2．楚王怎样侮辱晏子？
3．晏子怎样反驳？
四、解决第一个问题
1．楚王为什么要侮辱晏子？
自己读文解决。（楚国国势强盛，有吞并各国的野心。侮辱晏子，就是侮辱齐国，显示国威，就是要吓倒齐国，使齐国臣服。）
五、作业
看关于晏子的故事
板书设计
