(共11张PPT)
狱 中 书 简
(节 选)
罗 莎 · 卢 森 堡
重点字词
信笺（ ） 战栗（ ） 踱步（ ）
飒飒（ ） 鸫鸟（ ） 鸣啭（ ）
蓦然（ ） 阴霾（ ） 霹雳（ ）
奄奄一息（ ） 万籁俱寂（ ）
jiān
l ì
duó
sà
dōng
zhuàn
mò
mái
pī l ì
yǎn
lài
词 语 理 解
扶疏：枝叶茂盛，高低疏密有致。
阴霾：空气中因悬浮着大量烟、尘等微尘而
形成的混浊现象。
万籁俱寂：形容周围环境非常安静。
奄奄一息：形容气息非常微弱。
作者简介
罗莎·卢森堡（1871－1919），德国
共产党创始人和领导者之一，是德国社会民主党和第二国际的著名领袖，出生于波兰犹太商人家庭，中学毕业后参加波兰革命运动。1919年1月 德国柏林工人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。列宁称她是“世界无产阶级国际的优秀人物”，“国际社会主义革命的永垂不朽的领袖”。
罗莎·卢森堡坚决反对德国社会主义民主党右翼领袖的政策，投身到反对帝国主义战争的斗争中，因而多次被捕入狱。《狱中书简》这一封信是1916年7月－1918年10月，她在狱中写给朋友宋儒莎的。
你们认为这封信特殊在哪里？原因是什么？
狱中花园的环境描写：抓住描写的景物和作者的感受，突出了女革命者细腻的情感和热爱大自然、热爱生命的情怀。（比喻、拟人）
拯救大孔雀蝶：体现出女革命者对生命的珍爱和细心的呵护。
白杨树花絮飘飞：抓住奇妙和神奇的特征来描写，赞叹白杨生命力的顽强、旺盛，“星星之火，可以燎原”。
雷雨前后的景象：
描写景物（事物）----燕子、灰云、雨点、闪电、雷声、夜莺
修辞手法：比喻、拟人、通感
夜莺和环境的象征意义----革命者面对恶劣的
环境英勇无畏、坚强不屈仍具有坚定的信念
主 题 思 想
这封书信以清丽精致的笔触，抒发了作者对生命的赞美之情和“生命沉醉”的美好感觉，表现了作者热爱自然、热爱生活、珍爱生命、乐观积极的高尚情感。
课堂练习
1、“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟的感觉还是人的感觉？作者失去人身自由，为什么文章没有阴郁的感觉？
2、说夜莺的歌声像灿烂的银光，用了什么修辞手法？为什么可以这样形容？试仿此造若干句子。
小 结
作者这样一个革命者虽然身陷囹圄，却不悲观失望，以其细致的观察，清丽精致的语言，细腻的情感，以一个革命者博大的胸怀和女性的爱去感受生命的可贵，并寄托了其坚强不屈的性格和坚定不移的信念，这些无不是革命乐观主义的体现。
作 业
背诵课文最后一段。仿照课文写法，把你昨天看到或听到的事情写出来。《狱中书简》教学设计
[教学目标]
1、了解有关作者罗莎.卢森堡的知识,识记并理解文中的生字词。
2、结合时代背景,读懂课文,明确其主旨。
3、学习革命烈士热爱生活、充满爱心的高尚情操,培育同学们树立远大理想的精神品质。
[教学重点]
1、引导学生理解作者用“美丽的生命去诠释生命的美丽”。
2、学习革命烈士热爱生活、充满爱心的高尚情操。
[教学难点]
引导学生理解作者为什么不写自己在狱中生活的艰苦、自己的斗志,而是满怀喜悦的描述自然美景呢
[教学方法]讲解讨论法
[教学时数]两教时
[教学过程]
第一教时
一、革命故事激趣引题:
二、作者简介:罗莎 卢森堡(1871年——1919年),国际共产主义运动着名政治活动家和理论家,德国社会民主党和第二国际左派领袖。
三、教师领读、学生朗读课文,掌握下列字词:
亭亭玉立 信笺( ) 飒飒( ) 奄奄一息
小心翼翼 鸫( )鸟 踱步( ) 头晕目眩
万籁俱寂 阴霾( ) 鸣啭( ) 不可思议
四、讨论下列问题:
(1)课文描述的花、鸟、虫、木的生命现象,尤其是夜莺啼唱一段,寄寓表达了作者怎样的思想感情
(2)课文有无写到失去自由的阴郁气氛 全文是否给人阴郁的感觉 为什么
(3)“它要压倒雷声,唱亮昏暗”“像一道灿烂的银光”用了什么修辞手法 为什么这样描写
(4)课文主要描写了哪几件事情
(5)读了这篇课文以后,你有何感想
五、布置作业:
熟读课文,掌握字词。
第二教时
一、检查字词掌握情况。
二、思考讨论,质疑解难。
1、课文主要描写了哪几件事情 作者为什么要这样安排
讲述拯救孔雀蝶的故事。
描述白杨花絮飘飞的景象。
回忆暴风雨中夜莺歌唱的画面。
写对大自然、对动物的爱,实际上写出了对生活、对共同战斗的朋友、对人类和世界的爱。
2、课文有无写到失去自由的阴郁气氛 全文是否给人阴郁的感觉 为什么
作者应用反衬的手法,突出了作者蔑视、压倒、搏击黑暗的自豪无畏壮丽的情感,是理想的升华,是全文的高潮。
3、“它要压倒雷声,唱亮昏暗”“像一道灿烂的银光”用了什么修辞手法 为什么这样描写
前者为拟人,后者为比喻和通感。
4、作者为什么不写自己在狱中生活的艰苦、自己的斗志,而是满怀喜悦的描述自然美景呢
对于这个问题,应该从以下两个方面去理解:
一要联系当时的时代背景;二要结合作者的个人素养去理解。
三、总结全文,把握主题:
1、探讨主题:
要点:美丽的生命去诠释生命的美丽;热爱生活、热爱自然、珍爱生命的高尚情感。
2、写作特色:
(1)语言清丽精致。
(2)善用修辞手法。
四、课堂探究,开阔视野。
读了这篇课文以后,你有何感想
五、布置作业:
1、积累罗莎 卢森堡的名言。
2、完成课后练习。
