2021届高考语文考前20天押题训练【全国卷版】——古代诗歌鉴赏（1）含答案

古代诗歌鉴赏（1）
一.阅读下面这首宋诗，完成1，2题。
思亲汝州作
黄庭坚
岁晚寒侵游子衣，拘留幕府报官移。
五更归梦三百里，一日思亲十二时。
车上吐茵①元不逐，市中有虎竟成疑。
秋毫得失关何事，总为平安书到迟。
【注释】①吐茵：汉代丙吉不因驭吏醉呕车上而斥逐之。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.首句写岁晚天寒凉意透衣，“侵”字既实写天气，也暗示了“游子”凄凉的心境。
B.颈联用典，言己虽有小过，但未必因此被逐，用“三人成虎”之故事，是担心家人受流言影响而担忧。
C.尾联写作者不关心官位升降，只在意家信总迟到，不能及时解除家人对自己的担忧。
D.诗歌用典恰到好处，使全诗语言凝练，内涵丰富，感情真挚。
2.颔联常常被人称颂，请结合全诗赏析其妙处。
二.阅读下面这首宋诗，完成3~4题。
夜宿东渚放歌三首（其一）
杨万里
前山欺我船兀兀，结约江妃行小谲。
乘我船摇忽远逃，见我船定还孤出！
老夫敢与山争强，受侮不可更禁当。
醉立船头看到夕，不知山于何许藏？
3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.首联运用拟人手法，写出自己夜宿东渚，乘坐小船在江上航行的特殊情境，颇有意趣。
B.颔联诗人写出了自己酒醉后的感觉：船晃动不止，山就不知去向；船停下来，山就在面前。
C.颈联采用对比手法，山虽然高大雄伟，但自己仍敢于与山竞争，表现士不可侮的精神。
D.全诗格律灵活，表达的感情既狂放不羁，又发人深思，体现了标题中“放歌”的特点。
4.结合诗歌内容，简要分析作者的情感变化。
三.阅读下面这首唐诗，完成5—6题。
除忠州寄谢崔相公
白居易
提拔出泥知力竭，吹嘘生翅见情深。
剑锋缺折难冲斗，桐尾烧焦岂望琴。
感旧两行年老泪，酬恩一寸岁寒心。
忠州好恶何须问，鸟得辞笼不择林。
5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.“出泥”表明自己原是在淤泥之中，暗示了作者被提拔之前的艰难境况。
B.“力竭”是说崔相公帮助作者用尽全力，“情深”是说他与作者情谊深厚。
C.颔联说自己的宝剑缺损，无法上阵杀敌，就像烧焦的梧桐不能制成瑶琴。
D.“岁寒心”指坚贞不屈的节操，作者以此表达会对崔相公的帮助永怀感恩。
6.诗歌的尾联有何含意？在情感表达方面有什么作用？请简要分析。
四.阅读下面这首唐诗，完成7~8题。
人日①寄杜二拾遗
［唐］高适
人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。
柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠！
身在南蕃无所预，心怀百忧复千虑。
今年人日空相忆，明年人日知何处？
一卧东山三十春，岂知书剑老风尘。
龙钟还忝二千石②，愧尔东西南北人！
【注】①人日：农历正月初七。②二千石：汉制，郡守俸禄为二千石。写此诗时，高适任蜀州刺史。
7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.诗题中“杜二拾遗”指杜甫，诗人在人日想起杜甫，写诗表达思念。
B.“柳条弄色”“梅花满枝”是诗人对故乡春景的想象，以乐景衬哀情。
C.诗歌第七、八句说明年人日时不知会身在何处，充满身世飘零之感。
D.诗人直抒胸臆，把自己的人生感慨向友人倾吐，可见两人友谊深厚。
8.诗歌最后一句中的“愧”字意蕴丰富，请结合全诗谈谈你的理解。
答案以及解析
一.答案：1.C；
2.①颔联意为清晨时在梦中回到三百里外的故乡，一天十二个时辰无时无刻不在思念亲人。②用直观的数字表达思乡念亲之苦。③直抒胸臆，直截了当地陈述自己对归乡的渴望和对家乡亲人的殷切思念，感情真挚，感染力极强。
解析：1.“作者不关心官位升降”说法有误。尾联大意为“在官府中，自己即或有点过失，也未必会被放逐，保平安的家信总是迟到会让母亲担心”，说明作者并非真的不关心官位升降、政事得失，而是宦海多风波，宦者恒沉浮，这于宦者本人倒在其次，可是家人得知消息总会担心自己。作者这么说只是希望家人心安，是对家人的宽慰之词。
2.解答本题需要观照全诗，本诗是一首思乡怀人的亲情诗，作者是有名的大孝子，颔联采用了直接抒情的方式，点明宦海浮沉的游子对家乡亲人，尤其是母亲的殷切思念。
【诗歌鉴赏】
这是一首浮游宦海者恐母亲担忧的亲情诗。黄庭坚二十多岁中进士，宦游在外，因此长期和母亲分离，此篇是他于河南汝州为官时所作。黄庭坚是个有名的孝子，“游子衣”借用孟郊的名句表达了对母亲的感恩，“五更归梦三百里，一日思亲十二时”也不是文人的弄笔虚言、夸饰之语，而是表达了一个浮游宦海的游子对母亲的殷切思念。“孝”的一个重要方面是使双亲心安释念。宦海多风波，宦者恒沉浮。这于宦者本人倒在其次，所以作者说：“秋毫得失关何事。”在官府中，自己即或有点过失，也未必被“逐”。但流言可畏，三人成虎，这不能不让母亲为自己担忧啊！每念此事，作者总忧心忡忡。为了不让母亲担忧，黄庭坚经常往家中写报平安的书信，以免慈母挂念，可是又常常担心书信到得太迟。这正是黄庭坚的孝心，是从精神上孝敬母亲的表现。一个游子对母亲的拳拳之心可见一斑。本文善用典故，而“五更归梦三百里，一日思亲十二时”更是成为思乡怀人的经典名句。
二.答案：3.C；
4.①诗歌开头交代自己乘一只小船，非常孤独，山似乎在与自己捉迷藏，充满戏谑之情；②然后写屡次受戏弄，诗人感到受辱，激起了奋起抗争的豪情；③最后写虽执着争斗，却不知山藏在哪里，表现了诗人的无奈之情。
解析：3.“采用对比手法”说法错误。颈联没有采用对比手法。
4.作答本题，首先需要把握诗歌内容，然后结合诗句和诗人的遭遇，具体分析。诗歌开头交代背景，将山水拟人化，充满意趣；接着写山峰对自己的“戏弄”，想要与山峰争强，体现了作者的豪情；最后写想同山峰争斗，却找不到山峰的无奈，表现了诗人不满现实，不能施展抱负的无奈之情。将以上要点整理概括，分条作答即可。
【诗歌翻译】
前边的山峰欺负我的船不稳定，和江妃相约施行诡计。趁着我的小船摇晃忽然远远逃离，看到我的小船停下来，就又出现在我的前面。我敢于和山峰争强，决不受辱，更要担当。我喝醉了站在船头看着夕阳西下，这时候已经不知道山峰藏在什么地方了。
三.答案：5.C；
6.第一问：①尾联的意思是，无须问忠州是好是坏，鸟儿只要能脱离囚笼，就不会挑选飞到哪个林子里。②“鸟得辞笼不择林”一句中，作者以鸟自喻，以笼喻自身困境，以林喻做官地点，形象生动，从而表达了“只要能够脱离现在的困境，不管忠州是好是坏，自己都会欣然赴任”的意思。
第二问：这一联强化了作者对提携自己的崔相公的感激之情。
解析：5.本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容的能力。C项，颔联中的“剑锋缺折难冲斗”是比喻，并非实指。作者借此自谦，称自己才能不高，从而委婉地表达对崔相公提携自己的感谢之情。
6.本题考查鉴赏文学作品的语言，评价作者的观点态度的能力。解答第一问时，首先，交代诗歌尾联的表层含意；其次，“鸟得辞笼不择林”是个比喻句，要指出其中的本体、喻体，点出句子的隐含意思。解答第二问时，根据诗歌内容，直接指出尾联对于表达思想感情所起的作用即可。
四.答案：7.B；
8.①蕴含着诗人匡时无计的羞愧与忧愤。诗人本应参与朝廷政事，建功立业，可是偏偏身在南蕃，远离京城，无法参与朝政，心有不平，忧愤羞愧。②饱含对友人处境的深挚关切。诗人将自己的庸碌自适与友人的漂泊流离进行对比，自己身居刺史之位却无所作为，内心有愧于友人。
解析：7.“是诗人对故乡春景的想象”错误，根据对诗歌前四句内容的理解，可知“柳条弄色”“梅花满枝”是诗人对杜甫身边春景的想象。
8.【诗歌鉴赏】第一层（开头四句），写诗人设想杜甫在人日思乡之愁正浓，为此向杜甫寄诗致以“遥怜”之情。“柳条弄色”“梅花满枝”状初春之景；“不忍见”“空断肠”拟想杜甫面对春景所生乡愁之浓烈。杜甫流寓成都，时想北归，诗人对杜甫的此种心情了解至深。第二层（中间四句），诗人对杜甫说自己身处“南蕃”，无法参与朝政，心中满怀对国事的忧虑，而又身无定处，今年能在蜀州相忆，明年还不知会在何方。诗人把心里的这些百忧千虑向杜甫倾吐，这是只有对情深的挚友才会做的事情。第三层（结尾四句），诗人先是回顾往昔，抒发感慨，说自己早年曾隐居，虽生活困顿但闲散自适，哪会知道今天竟辜负了随身的书剑，老于宦途风尘之中呢？进而说自己以老态龙钟之身，辱居刺史之位，国家多事而无所作为，内心有愧于到处漂泊流离的友人杜甫。诗人把这种人生感慨向杜甫吐出，也有向老友解释自己处境的意思，这正说明诗人对杜甫的友情是很真诚的，对他无话不谈。尾句一个“愧”字，意蕴丰富，既有关心国事、想要匡时救世的忧愤，又有关心友人的真情，同时也突出了两人友情的深厚。