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5.2《神经》练习
一、填空题
1、把信号从身体其他部分传入大脑的神经叫_______，由大脑发出命令的神经叫______。
2、从“打手”这个游戏中可以看出，每个人的反应速度是_______。
3、神经起着_______的作用。
4、脑是人体的“_______"，主管人体的一切活动；神经是人体的“______”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑.
5、脊髓是低级的神经中枢，它既是______和______的联系通道，又可以完成简单的______。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、人体绝大部位都有神经的分布。（
）
2、人体的头发中没有神经。（
）
3、人身体不同部位的反应快慢相同。（
）
4、膝跳是一种反射现象。（
）
5、在探测皮肤里神经敏感性活动中，发现手臂处敏感性最强。（
）
6、神经系统包括脑、脊髓和神经。
（
）
三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、不属于神经中枢的是（
）
A.大脑
B.心脏
C.脊髓
2、神经就像电话电缆，起着（
）的作用。
A.保护大脑
B.神经系统
C.传递信息
3、从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的（
）
A.头部和内脏
B.躯干和四肢
C.头部和四肢
4、（
）是由脑和脊髓发出的，分布于人的全身。
A.神经
B.感觉器官
C.皮肤
5、负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢的是（
）
A.传入神经
B.传出神经
C.神经元
6、神经越多的地方，皮肤的敏感性越(
)
A.强
B.弱
C.都一样
7、下列传递过程正确的是(
)
A.接收信号一传入神经→神经中枢一传出神经一做出反应
B.接收信号→神经中枢→传入神经一传出神经→做出反应
C.接收信号→传入神经→传出神经→神经中枢→做出反应
四、排序题
王强无意中看到有人在做电焊活，眼睛突然闭了起来。在这个过程中，信号是如何发生的?请你把下列被打乱的顺序重新排序(1~5)使过呈现出来。
（
）大脑将处理信号送到王强的眼部肌肉。
（
）王强的大脑记录了这个信息并进行处理。
（
）王强的眼部神经将信号送到他的大脑。
（
）王强的眼部肌肉收缩，眼睛紧闭。
（
）王强看到刺眼的强光。
五、连线题
神经系统的组成
比喻
大脑
电话线
神经
联络站
脊髓
司令部
六、综合题
1、人“看到红灯停，看到绿灯行"神经系统协调工作，把相应的反射活动填写完整。
2、阅读三组实验数据，你能分别得出怎样的结论。
第一组：测测皮肤的敏感性
手指
手背
肘部
膝盖
感觉1个笔尖
√
√
感觉2个笔尖
√
√
第二组：同一高度砸手背和脚背次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
橡皮砸到手背
√
√
√
橡皮砸到脚背
√
√
√
√
第三组：打手游戏
同学甲：
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
打到
√
√
√
√
同学乙：
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
打到
√
√
√
分析数据，可以得出以下结论：
（1）____________________________________________________________________
（2）____________________________________________________________________
（3）____________________________________________________________________
参考答案
一、填空题
1、传入神经
传出神经
2、不同的
3、传递信息
4、司令部
电话线
5、大脑
躯干
条件反射
二、判断题
1、√
2、√
3、?
4、√
5、?
6、√
三、选择题
1、B
2、C
3、B
4、A
5、A
6、A
7、A
四、排序题
43251
五、连线题
神经系统的组成
比喻
大脑
电话线
神经
联络站
脊髓
司令部
六、综合题
1、
2、（1）人体神经分布不均，有的地方密集，有的地方稀疏。所以不同部位的皮肤敏感性是不同的，有的地方敏感些，有些地方迟钝些。
（2）手和脚跟大脑的协调能力不同，大脑接受和传出信息需要的时间不同，所以同一个人不同的部位反应速度不一样。
（3）乙同学的反应速度比甲同学快，说明个体之间大脑收到信息，做出判断的能力是不同的。
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苏教版五年级下5.2《神经》教学设计
课题
神经
单元
5
学科
科学
年级
5
学习目标
1、科学知识（1）知道神经的分布及作用。（2）知道大脑、脊髓和神经是协同工作的；大脑、脊髓是人体的神经中枢。（3）知道人体活动中神经传导的过程。2、过程与方法（1）能够开展模拟活动，认识感觉神经和运动神经是怎样传递信息的。（2）能够对大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的做出简单的解释。
3、情感态度与价值观对探索神经传递信号的秘密充满兴趣。
重点
知道人进行各种活动时，神经的传递路线。
难点
能说出人体进行不同的活动时，神经传导的线路。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、引导学生对知识进行回顾：大脑是人体的“司令部”，它有哪些功能？明确：2、大脑的各项指令是怎么传达到身体的各部位的吗？
回顾回答
新旧知识紧密衔接
讲授新课
一、神经中枢1、神经是支配机体各种活动的传导通路，包括中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。为什么说大脑和脊髓是神经中枢？明确：大脑是人体的“司令部”，人类的一切感觉活动（包括视觉和听觉等）、思维和情绪、语言能力和运动技能，都是在大脑的指挥下进行工作的。脊髓是低级的神经中枢，它既是大脑和躯干的联系通道，又可以完成简单的反射活动。2、有时，我们的感觉器官在接收到外界刺激时，会通过神经把信息直接传给脊髓，脊髓再通过神经直接把命令传给运动器官，做出各种运动。膝跳反应就是一种简单的反射，直接通过脊髓神经的传递完成相应的反射活动。3、膝跳反射实验（1）实验步骤①一位同学作为受试者坐在凳子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。②另一位同学用手掌内侧的边缘（或小木锤），迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下方的韧带，同时观察这条腿有什么反应。（2）实验注意事项①受试者要放松。②用手掌内侧的边缘叩击。③叩击的速度要快。④叩击的部位要准确(膝盖下方的韧带)（3）实验现象观察：小腿急速前踢（4）小腿为什么会急速前踢？观看视频。二、神经分布神经分布于人的全身。①从脑发出的脑神经，主要分布在人体的头部和内脏。②从脊髓发出的脊神经
，主要分布在人体的躯干和四肢。三、神经的作用神经就像电话电缆，起着传递信息的作用。传入神经（又称感觉神经）：把信号从身体的各个器官传递到神经中枢。传出神经（又称运动神经）：把信号从神经中枢传向身体各处。信号的传递需要经过许多中间步骤，才能达到神经中枢。1、实验1：测测皮肤的敏感性（1）实验器材：两只带尖的铅笔（2）实验步骤：①把眼睛闭起来，让同学用两支铅笔的笔尖轻轻触碰你身体的不同部位。②体验哪个部位可以感到有两个笔尖，哪个部位感觉只有一个笔尖。（3）注意事项①触碰身体时铅笔尖并齐②用力适度，不要刺伤皮肤③两个同学交换实验④把测试结果写在活动记录上（4）测试结果记录表（5）实验结论人体神经分布不均，有的地方密集，有的地方稀疏。所以不同部位的皮肤敏感性是不同的，有的地方敏感些，有些地方迟钝些。2、实验2：研究身体不同部位反应的快慢（1）实验设计要求
①橡皮从相同高度落下，砸到手背和脚背上。②你的反应快慢是否一样？③请用实验验证一下。
（2）实验器材：橡皮泥和直尺（3）实验设计把手平放在桌子上，手心朝下，手背朝上，同学用橡皮泥砸手背时，能否快速把手抽回，避免被橡皮泥砸到。把脚平放在地面的纸上，同学用橡皮泥砸脚背时，能否快速把脚抽回，避免被橡皮泥砸到。（4）注意事项
①多次重复试验②橡皮落下的高度要一致（用直尺量好高度）③两个同学交换实验④精力不要太集中，放松⑤把测试结果写在活动记录上（5）实验记录表（6）实验结论手和脚跟大脑的协调能力不同，大脑接受和传出信息需要的时间不同，所以同一个人不同的部位反应速度不一样。3、实验3：研究个体之间反应速度的差异（1）实验要求同座打对手游戏，看谁被打到的次数少。（2）游戏规则
①不能提前缩手②打手时注意力不要太集中③被打人只能将手向后缩，不准向下④打手人只能在原处翻转打手，不准向前伸
⑤交换重复进行（3）记录表（4）实验结论
乙同学的反应速度比甲同学快，说明个体之间大脑收到信息，做出判断的能力是不同的。
四、神经传递过程1、看图说说膝跳反射的过程。
明确：腿→传入神经→脊髓→传出神经→作出反应2、请同学们试着分析以下活动的反应过程。（1）眼睛看到红绿灯，腿就停下来。（眼睛→传入神经→大脑→脊髓→传出神经→腿部肌肉）（2）听到嘈杂声，手就去调节音量（耳朵→传入神经→大脑→脊髓→传出神经→手部肌肉）3、小结：人接收信号并作出反应的过程
接收信号→传入神经→神经中枢→传出神经→作出反应五、课堂练习1、不属于神经中枢的是（
）
A.大脑
B.心脏
C.脊髓2、神经就像电话电缆，起着（
）的作用。
A.保护大脑
B.神经系统
C.传递信息3、从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的（
）
A.头部和内脏
B.躯干和四肢
C.头部和四肢4、（
）是由脑和脊髓发出的，分布于人的全身。
A.神经
B.感觉器官
C.皮肤5、负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢的是（
）
A.传入神经
B.传出神经
C.神经元6、神经越多的地方，皮肤的敏感性越(
)
A.强
B.弱
C.都一样7、下列传递过程正确的是(
)
A.接收信号一传入神经→神经中枢一传出神经一做出反应B.接收信号→神经中枢→传入神经一传出神经→做出反应C.接收信号→传入神经→传出神经→神经中枢→做出反应8、判断下列说法正误（1）人体绝大部位都有神经的分布。（
）（2）人体的头发中没有神经。（
）（3）人身体不同部位的反应快慢相同。（
）（4）膝跳是一种反射现象。（
）（5）在探测皮肤里神经敏感性活动中，发现手臂处敏感性最强。（
）（6）神经系统包括脑、脊髓和神经。
（
）六、作业布置分析以下活动的反应过程。①碰到开水，手迅速缩回②听到老师点名，喊到。
阅读资料回答做膝跳反射实验阅读阅读实验看图回答交流归纳练习
认识神经中枢了解神经的分布知道神经作用知道神经传递信息的过程完成达标测评巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道神经的分布及作用，知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，知道大脑、脊髓是人体的神经中枢，知道人体活动中神经传导的过程。
总结课堂
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神经
苏教版
五年级下
新知导入
知识回顾
大脑是人体的“司令部”，它有哪些功能？
大脑的各项指令是怎么传达到身体的各部位的吗？
新知讲解
神经是支配机体各种活动的传导通路，包括中枢神经系统和周围神经系统。
一、神经中枢
新知讲解
为什么说大脑和脊髓是神经中枢？
大脑是人体的“司令部”，人类的一切感觉活动（包括视觉和听觉等）、思维和情绪、语言能力和运动技能，都是在大脑的指挥下进行工作的。
脊髓是低级的神经中枢，它既是大脑和躯干的联系通道，又可以完成简单的反射活动。
新知讲解
膝跳反应就是一种简单的反射，直接通过脊髓神经的传递完成相应的反射活动。
有时，我们的感觉器官在接收到外界刺激时，会通过神经把信息直接传给脊髓，脊髓再通过神经直接把命令传给运动器官，做出各种运动。
新知讲解
膝跳反射实验
①一位同学作为受试者坐在凳子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
②另一位同学用手掌内侧的边缘（或小木锤），迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下方的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
新知讲解
①受试者要放松。
②用手掌内侧的边缘叩击。
③叩击的速度要快。
④叩击的部位要准确(膝盖下方的韧带)
实验注意事项
新知讲解
小腿急速前踢
实验现象观察
新知讲解
小腿为什么会急速前踢？
（观看视频）
新知讲解
二、神经的分布
从脑发出的脑神经，主要分布在人体的头部和内脏。
神经分布于人的全身。
从脊髓发出的脊神经
，主要分布在人体的躯干和四肢。
新知讲解
三、神经的作用
传入神经（又称感觉神经）：把信号从身体的各个器官传递到神经中枢。
神经就像电话电缆，起着传递信息的作用。
传出神经（又称运动神经）：把信号从神经中枢传向身体各处。
新知讲解
信号的传递需要经过许多中间步骤，才能达到神经中枢。
实验1：测测皮肤
的敏感性
实验器材：两只带尖的铅笔
新知讲解
实验步骤
①把眼睛闭起来，让同学用两支铅笔的笔尖轻轻触碰你身体的不同部位。
②体验哪个部位可以感到有两个笔尖，哪个部位感觉只有一个笔尖。
新知讲解
实验注意事项
①触碰身体时铅笔尖并齐
②用力适度，不要刺伤皮肤
③两个同学交换实验
④把测试结果写在活动记录上
新知讲解
测试结果记录表
手指
手背
肘部
膝盖
1个笔尖
2个笔尖
√
√
√
√
结论：人体神经分布不均，有的地方密集，有的地方稀
疏。所以不同部位的皮肤敏感性是不同的，有的
地方敏感些，有些地方迟钝些。
新知讲解
实验2：研究身体不同部位反应的快慢
①橡皮从相同高度落下，砸到手背和脚背上。
②你的反应快慢是否一样？
③请用实验验证一下。
实验器材
新知讲解
实验设计
把手平放在桌子上，手心朝下，手背朝上，同学用橡皮泥砸手背时，能否快速把手抽回，避免被橡皮泥砸到。
把脚平放在地面的纸上，同学用橡皮泥砸脚背时，能否快速把脚抽回，避免被橡皮泥砸到。
新知讲解
实验注意事项
①多次重复试验
②橡皮落下的高度要一致
（用直尺量好高度）
③两个同学交换实验
④精力不要太集中，放松
⑤把测试结果写在活动记录上
新知讲解
实验记录表
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
砸到手背
砸到脚背
√
√
√
√
√
√
√
结论：手和脚跟大脑的协调能力不同，大脑接受和传出信息需要的时间不同，所以同一个人不同的部位反应速度不一样。
新知讲解
实验3：研究个体之间反应速度的差异
同座打对手游戏，看谁被打到的次数少。
新知讲解
①不能提前缩手
②打手时注意力不要太集中
③被打人只能将手向后缩，不准向下
④打手人只能在原处翻转打手，不准向前伸
⑤交换重复进行
游戏规则
新知讲解
打手游戏记录表（甲）
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
打到
√
√
√
打手游戏记录表（乙）
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
打到
√
√
结论：乙同学的反应速度比甲同学快，说明个体之间
大脑收到信息，做出判断的能力是不同的。
合作探究
看图说说膝跳反射的过程。
腿→传入神经→脊髓→传出神经→作出反应
合作探究
请同学们试着分析以下活动的反应过程。
眼睛看到红绿灯，腿就停下来。
眼睛→传入神经→大脑→脊髓→传出神经→腿部肌肉
听到嘈杂声，手就去调节音量
耳朵→传入神经→大脑→脊髓→传出神经→手部肌肉
合作探究
小结：人接收信号并作出反应的过程
接收信号→传入神经→神经中枢→传出神经→作出反应
课堂练习
1、不属于神经中枢的是（
）
A.大脑
B.心脏
C.脊髓
2、神经就像电话电缆，起着（
）的作用。
A.保护大脑
B.神经系统
C.传递信息
3、从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的（
）
A.头部和内脏
B.躯干和四肢
C.头部和四肢
4、（
）是由脑和脊髓发出的，分布于人的全身。
A.神经
B.感觉器官
C.皮肤
5、负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢的是（
）
A.传入神经
B.传出神经
C.神经元
B
C
B
A
A
课堂练习
6、神经越多的地方，皮肤的敏感性越(
)
A.强
B.弱
C.都一样
7、下列传递过程正确的是(
)
A.接收信号一传入神经→神经中枢一传出神经一做出反应
B.接收信号→神经中枢→传入神经一传出神经→做出反应
C.接收信号→传入神经→传出神经→神经中枢→做出反应
A
A
课堂练习
（1）人体绝大部位都有神经的分布。（
）
（2）人体的头发中没有神经。（
）
（3）人身体不同部位的反应快慢相同。（
）
（4）膝跳是一种反射现象。（
）
（5）在探测皮肤里神经敏感性活动中，发现手臂处敏感性最强。（
）
（6）神经系统包括脑、脊髓和神经。
（
）
8、判断下列说法正误
√
√
?
√
?
√
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道神经的分布及作用，知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，知道大脑、脊髓是人体的神经中枢，知道人体活动中神经传导的过程。
板书设计
神经
神经中枢
神经分布与作用
测试神经分布的密度差异
测试神经反应速度差异
接受信号并作出反应
作业布置
①碰到开水，手迅速缩回
②听到老师点名，喊到。
分析以下活动的反应过程。
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