人音版（五线谱） (北京） 二年级下册音乐 第六单元 两只小象 教案（表格式）

教学设计方案模板
教学设计方案
课题名称：两只小象
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
《两只小象》是一首三拍子创作歌曲，歌曲以有规律的节奏配上亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象，告诉学生要团结友爱。此曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）
知识目标:
提问、讨论了解大象生活的地理位置、习性、用途及相关知识;背诵歌曲《两只小象》;。
2、能力目标:
能以3/4的节奏,用身体语言为歌曲伴奏;练习即兴编创歌词和曲调,培养孩子们的创造力。
3、情感目标:
?全体孩子在游戏活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜悦,从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、讲文明、懂礼貌的好品德。
?教学重点:
?学习歌曲,感受3/4拍的韵律,为歌曲编动作,即兴编创歌词和曲调;表演音乐是本课的重点。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
本学期我继续担任一年级音乐课。从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）
?一、创设情境
1、师生问好。(唱歌)
??2、课前导语:同学们,快乐的音乐课开始啦!一年二班的同学真精神,眼睛都亮亮的。大家笑一笑好吗?这样很美,请同学们始终保持微笑。你们都很聪明,老师有个问题,想考考大家,看谁最快回答正确并能表演(可以得到智多星)。
二、谈话导入
设问:
1、陆地上最大的动物是什么?
??2、大象有什么特点?
??让学生各抒已见:
大象是哺乳动物,它体形高大,身体健硕。有一只长长的圆筒形、能蜷曲的鼻子,有一对长长的牙伸出口外,两只扇子状的耳朵,以及四条柱子般粗的腿。全身的毛很稀疏,皮很厚,吃嫩叶和野菜等。看起来没有什么“霸气”,但即使凶猛的狮、豹等猛兽见了,它们也不敢轻易进犯。
?师:大象是人类的朋友,我们应该爱护它、保护它。
二、主体探究
?1、故事导入:有这么两只可爱的小象,不约而同来到小溪旁玩耍。它们扬起鼻子勾一勾,象一对好朋友见面在握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看见了这个情景,被它们的友好感动,马上合作写了一首歌。
2、课件播放《两只小象》。、
问:这首歌,好听吗?我们一起来学习。
3、新课学习:听、跟唱结合。
??a、用lu唱旋律。
??b、边唱词边拍节奏。
?
c、边唱词边按强、弱、弱拍节拍。
?
d、边唱词遇到空时击一拍。
??三、应用创新
???
师:还有许多小动物他们都非常有礼貌,都有自己的问好方式,我们也来为它们创作一首歌曲好吗?小羊、小牛、小鸡、小狗……如:
???
两只小羊咩咩咩\,田边走呀咩咩咩\,
???
扬起角角咩咩咩\,勾一勾呀咩咩咩\。
???
小羊一对咩咩咩\,好朋友呀咩咩咩\,
???
见面点点头咩咩咩\,见面点点头咩咩咩\。
???
思想参透:小动物都讲文明,懂礼貌,珍惜友谊,我们要象它们学时我们应该遵守小学生守则,不打架,不骂人,团结友爱,努力学习。爱护动物,保护地球,天天快快乐乐。
七、课堂小结
?问:通过这节课学习,同学们有什么收获?
?生:(1)动物是人类的朋友,我们要爱护动物。
???
(2)我们还要保护环境,保护地球。
???
(3)我们要象小象学习,讲文明、懂礼貌。
???
(4)我们要团结友爱,努力学习,长大建设祖国。
八、下课礼节
?音乐课在愉快的气氛中结束,师生说再见,同学们唱着《两只小象》的歌,离开音乐室。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
教师活动
预设学生活动
设计意图
创设情境
?1、师生问好。(唱歌)
?2、课前导语:同学们,快乐的音乐课开始啦!一年级的同学真精神,眼睛都亮亮的。大家笑一笑好吗?这样很美,请同学们始终保持微笑。你们都很聪明,老师有个问题,想考考大家,看谁最快回答正确并能表演(可以得到智多星)。
能让他们快速进入音乐课堂
谈话导入
设问:
?1、陆地上最大的动物是什么?
?2、大象有什么特点?
让学生各抒已见:
??大象是哺乳动物,它体形高大,身体健硕。有一只长长的圆筒形、能蜷曲的鼻子,有一对长长的牙伸出口外,两只扇子状的耳朵,以及四条柱子般粗的腿。全身的毛很稀疏,皮很厚,吃嫩叶和野菜等。看起来没有什么“霸气”,但即使凶猛的狮、豹等猛兽见了,它们也不敢轻易进犯。
?师:大象是人类的朋友,我们应该爱护它、保护它。
进一步引导学生入正题
主体探究
1、故事导入:有这么两只可爱的小象,不约而同来到小溪旁玩耍。它们扬起鼻子勾一勾,象一对好朋友见面在握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看见了这个情景,被它们的友好感动,马上合作写了一首歌。
2、课件播放《两只小象》。
问:这首歌,好听吗?我们一起来学习。
3、新课学习:听、跟唱结合
a、用lu唱旋律。
?b、边唱词边拍节奏。
?c、边唱词边按强、弱、弱拍节拍。
?d、边唱词遇到空时击一拍。
通过学习让学生学到知识，掌握本课的基本乐理知识，掌握重难点
应用创新
?师:还有许多小动物他们都非常有礼貌,都有自己的问好方式,我们也来为它们创作一首歌曲好吗?小羊、小牛、小鸡、小狗……如:
?两只小羊咩咩咩\,田边走呀咩咩咩\,
扬起角角咩咩咩\,勾一勾呀咩咩咩\。
?小羊一对咩咩咩\,好朋友呀咩咩咩\,
见面点点头咩咩咩\,见面点点头咩咩咩\。
思想参透:小动物都讲文明,懂礼貌,珍惜友谊,我们要象它们学时我们应该遵守小学生守则,不打架,不骂人,团结友爱,努力学习。爱护动物,保护地球,天天快快乐乐。
开拓他们的思维，发挥他们的想象，让本课的内容得到更多在知识扩展
课堂小结
?问:通过这节课学习,同学们有什么收获?
生:
(1)动物是人类的朋友,我们要爱护动物。
?(2)我们还要保护环境,保护地球。
?(3)我们要象小象学习,讲文明、懂礼貌。
?(4)我们要团结友爱,努力学习,长大建设祖国。
总结本课，扬长避短，做到更好
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
在教学中，我引导学生通过对比、交流的方法，培养学生聆听音乐的良好习惯，同时也通过聆听、表现、创编等活动，使学生感受到表现大象与小象不同形象音乐的差别，给学生提供了充分体验的良好音乐氛围，使学生充分体会到了蕴含在音乐音响形式中的美并获得了丰富的情感陶冶，还巩固了音乐要素的灵活应用，这一环节的设计为学生准确演唱歌曲做出了非常必要的铺垫，使得学生能够用轻巧有弹性的声音进行歌唱，音乐效果不错。
七、教学板书（本节课的教学学板书）
如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传
?教学目标:
???
1、知识目标:
???
提问、讨论了解大象生活的地理位置、习性、用途及相关知识;背诵歌曲《两只小象》;。
???
2、能力目标:
???
能以3/4的节奏,用身体语言为歌曲伴奏;练习即兴编创歌词和曲调,培养孩子们的创造力。
???
3、情感目标:
???
全体孩子在游戏活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜悦,从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、讲文明、懂礼貌的好品德。
???
教学重点:
???
学习歌曲,感受3/4拍的韵律,为歌曲编动作,即兴编创歌词和曲调;表演音乐是本课的重点。
???
教学过程:
???
一、创设情境
???
1、师生问好。(唱歌)
???
2、课前导语:同学们,快乐的音乐课开始啦!一年二班的同学真精神,眼睛都亮亮的。大家笑一笑好吗?这样很美,请同学们始终保持微笑。你们都很聪明,老师有个问题,想考考大家,看谁最快回答正确并能表演(可以得到智多星)。
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二、谈话导入
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设问:
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1、陆地上最大的动物是什么?
???
2、大象有什么特点?
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让学生各抒已见:
???
大象是哺乳动物,它体形高大,身体健硕。有一只长长的圆筒形、能蜷曲的鼻子,有一对长长的牙伸出口外,两只扇子状的耳朵,以及四条柱子般粗的腿。全身的毛很稀疏,皮很厚,吃嫩叶和野菜等。看起来没有什么“霸气”,但即使凶猛的狮、豹等猛兽见了,它们也不敢轻易进犯。
???
师:大象是人类的朋友,我们应该爱护它、保护它。
???
二、主体探究
???
1、故事导入:有这么两只可爱的小象,不约而同来到小溪旁玩耍。它们扬起鼻子勾一勾,象一对好朋友见面在握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看见了这个情景,被它们的友好感动,马上合作写了一首歌。
???
2、课件播放《两只小象》。
???
问:这首歌,好听吗?我们一起来学习。
???
3、新课学习:听、跟唱结合。
???
a、用lu唱旋律。
???
b、边唱词边拍节奏。
???
c、边唱词边按强、弱、弱拍节拍。
???
d、边唱词遇到空时击一拍。
???
三、应用创新
???
师:还有许多小动物他们都非常有礼貌,都有自己的问好方式,我们也来为它们创作一首歌曲好吗?小羊、小牛、小鸡、小狗……如:
???
两只小羊咩咩咩\,田边走呀咩咩咩\,
???
扬起角角咩咩咩\,勾一勾呀咩咩咩\。
???
小羊一对咩咩咩\,好朋友呀咩咩咩\,
???
见面点点头咩咩咩\,见面点点头咩咩咩\。
???
思想参透:小动物都讲文明,懂礼貌,珍惜友谊,我们要象它们学时我们应该遵守小学生守则,不打架,不骂人,团结友爱,努力学习。爱护动物,保护地球,天天快快乐乐。
???
七、课堂小结
???
问:通过这节课学习,同学们有什么收获?
???
生:
(1)动物是人类的朋友,我们要爱护动物。
???
(2)我们还要保护环境,保护地球。
???
(3)我们要象小象学习,讲文明、懂礼貌。
???
(4)我们要团结友爱,努力学习,长大建设祖国。
???
八、下课礼节
???
音乐课在愉快的气氛中结束,师生说再见,同学们唱着《两只小象》的歌,离开音乐室。。