人音版（五线谱） (北京） 二年级下册音乐 第三单元 小雨沙沙沙 教案

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《小雨沙沙沙》教案
授课对象： 一年级
课型： 歌唱课
教学目标：
1.能熟练演唱《小雨沙沙沙》
2. 培养学生用活泼的语气演唱歌曲。
3、通过综合活动启发学生为歌曲编排动作、培养学生创新能力。
4、通过音乐律动，陶冶学生情操，培养学生热爱大自然的情怀。
教学重难点
重点：培养学生用活泼的语气演唱歌曲。
难点：培养学生探索不同的节奏型。
教学方法： 讲授法、示范法、欣赏法、探索发现法、练习法
教具： 黑板、电子琴、多媒体
教学过程：
一、引 入 新 课
通过对话引入今天要学习的歌曲
师问：同学们，一年有几个季节啊？都说说是哪四个季节啊？
生答：4个。 春、夏、秋、冬。
师问：今天这节音乐课啊，咱们就来学习一首和春季有关的歌曲。大家说歌曲的名字是？（放PPT，上写着《小雨沙沙沙》） 生齐读。
师问：好的，咱们有语气的再来说一说《小雨沙沙沙》（“沙”要短小，轻快地念）预备起 。
师问：好的，那我们先来完整的来听一遍这首歌曲。听一听呀，这首歌曲它描写的是什么样的心情？然后咱们说说自己的感受。 （放视频）
二、讲 授 新 课
师问：听完了，谁来说说自己的感受？
生答：我感觉很快乐，很开心 …
师说：好。那以后呀，咱们再听到像这样，让你们感觉到很快乐很活泼的音乐，可以说他的情绪是欢快活泼。有语气的说说这四个字，预备起。
师说：嗯！这首歌曲呀，一共有3段，下面咱们一段一段的来听。先来看看，这是第一段，除了看见了歌词，还看见了什么？
生答：一朵朵花。
师说：告诉你们呀，每一朵小花里头呀，都藏着一个字。那我来播放第一段，看谁能把小花里的字给听出来。考考你们的小耳朵，看看谁的小耳朵最灵敏。 （播放第一段歌曲）
师问：好，谁来说说。
师说：真棒！都听出来了。好，咱们呀，来说说这一句吧。
师说：真好，那第二段，红色的小花儿里头是什么字，用心听。
（播放第二段歌曲）
师问：谁来说说？
师说：嗯！鱼儿乐得摇尾巴，真棒！咱们来看看正确答案。
师说：确实是这样，咱们来说说这一句。

师说：好，最后呀，是第三段，红色的花，用心听。
（播放第三段歌曲）
师说：这么多人举手呀！那咱们一起来说说好不好？
（引导性的让学生说）
生答：落在田野里，苗儿乐得向上爬。
师说：你们的听力怎么这么厉害呀，咱们来说说这句啊。

预备起。
师说：看看谁能跟上我的速度，第一种变化。 （加速）
师说：落在田野里，苗儿乐得向上爬。预备起。 生说：…..
师说：我有加快了，听好了啊。落在田野里，苗儿乐得向上爬。
生说：落在田野里，苗儿乐得向上爬。
师说：春天的小雨呀，给花儿，鱼儿和苗儿带来了欢乐，它们在小雨的滋润下快乐地成长。那咱们呀再来完整的欣赏一遍这首歌曲。这次呀，咱们是一边听，一遍看歌词。
（播放PPT及完整歌曲。）
师说：我刚才看见好多同学的小嘴巴都在跟着唱，那行，咱们今天呀就唱起来吧。大家看看第一段。我唱一句，你们唱一句。
（坐在琴前，开始一句一句教唱第一段。）
师说：好的，大家学的可真快。咱们再来唱一次好不好?
生答：好！
师说：这一回咱们是四句连起来唱。试试好不好？
师说：好，准备 （坐在琴边，完整的带学生唱一遍第一段）
师说：果真学的很快，那咱们来看看第二段。这一次啊，我不唱了，而是我弹一句，你们唱一句。来试试。
（坐在琴前，开始弹唱）
师弹： 生唱
师说：真好听，那第三段，你们能自己完整的唱出来了吗？
生答：能。
师说：好的，那我来看看是不是的，来准备。
（在琴声的带领下，完整的演唱第三段。）
师问：好的，大家唱的非常棒。现在三段都会唱了，咱们把三段连起来唱一遍好不好呀？
师问：好，在你们唱第一段之前呀，我用琴给你们弹一小段音乐，它是有名字的，它的名字叫做“前奏”
（放PPT，写出答案“前奏”）
生答：前奏。
师问：是的，第二段和第三段之前，我也弹音乐，它们也有名字，它们的名字是？ （PPT上写“间奏”）
生答：间奏。
师问：那我弹前奏和间奏的时候，大家唱不唱呀 ？
生答：不唱。
师说：不唱，非常好。好的，在你们唱之前，我也想唱一唱，那你们听一听我唱的哪一种声音更能表现欢快活泼，还有晶莹剔透的小雨。用心听。
（示范演唱两种声音，第一种声音较拖，第二种声音较短小轻快。）
生答：第二种。
师说：第二种，嗯，那我告诉你们啊，如果你们的声音每个字都唱的短小一些，轻快一些，你们也可以唱出小雨的感觉。咱们来试试“春天来了，春天来了”（用短小轻快的声音带唱）一，二。
生唱：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙。
师说：真棒。大家第一个音头要更精确一些“春天来了，春天来了”一二。
生唱：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙。
师说：好的，用这样漂亮的声音啊，咱们来唱唱3段，看看谁能接上我的前奏和间奏。
三、创编舞蹈
师说：我们用歌声唱出了花儿、鱼儿、苗儿快乐的心情，你们能不能用动作表现它们的快乐呢？
听音乐，大家试着创编动作。
师说：老师也编排了动作，请你们和老师一起表演，好吗？
四、巩 固 运 用
（到琴前，开始完整的弹唱整首歌曲）
师说：好的，同学们都学会了这首歌曲，知道了花儿，鱼儿和苗儿的成长离不开雨水的滋润。我们是祖国的花朵，祖国沐浴着我们，我们长大了要记得报答祖国。好不好？ 生答：好。
师说：好的，今天这节课啊，就上到这里，下课。