Module 2 My favourite things>Unit 4 Subjects教案

Module
2
Unit
4
Subjects
教案
第一课时
一、教学栏目：Look
and
learn
二、教学目标：
1.能听、说、认读、书写单词：Chinese,
English,
Maths,
Art,
Music,
Science,
PE,
subject
2.能运用句型：What
subjects
do
you
like?
I
like…操练所学词汇。
3.让学生体会到如何用英语表达自己的学习科目，进而感受到英语与日常学习的相关性及英语学习的重要性与快乐
三、教学重点：
词汇：Chinese,
English,
Maths,
Art,
Music,
Science,
PE,
subject
句型：What
subjects
do
you
like?
I
like…
四、教学难点：单词：Maths和Science的发音
五、教学准备：录音机、单词图片
六、教学过程：
(一)Pre-task
preparations
1.
播放四年级上册Unit
3
Learn
the
sounds的儿歌，请学生跟着录音节奏大声朗读。然后提问，引出本单元的学习内容。。
2.
呈现一张中文课程表，圈出“英语”，并板书English,问问学生是否知道怎样读，然后告诉学生他么要学习更多科目的英语表达。
T:
Who
can
read
this?
(point
to
“English”)
S1:
English.
T:
Do
you
like
English?
Ss:
Yes.
T:
English
is
a
subject.
We
will
learn
more
names
of
subjects
today.
（二）While-task
procedures
1.出示学生的真实课程表，把本单元中要求学生掌握的学科单词（Chinese,
English,
Maths,
Art,
Music,
Science,
PE）用相应图片代替，逐一介绍这些科目，在介绍的过程中，把学科的英文写在相应的图片旁
T:On
Monday,
you
have
these
lessons,
They
are
two
Chinese
lessons(write
Chinese
beside
the
picture),one
Maths
lesson(write
Maths),one
English
lesson(write
English),one
Music
lesson(write
Music),one
PE
lesson..
2.请学生看黑板上的课程表，跟着教师拼读Look
and
learn中的词汇。
T:English.
E-N-G-L-I-S-H,
English.
Ss:
English.
E-N-G-L-I-S-H,
English.
3.教师示范介绍自己喜欢的科目，并说说原因。然后，请学生自由谈谈他们最喜欢的学科，鼓励学生说出理由
T:I
like
English
very
much.
I
like
reading
English
stories,
They’re
interesting.
S1:I
like
PE.
I
like
running
and
playing
in
PE
lessons.
S2:I
like
Art.I
like
painting
and
drawing.
4.对子猜谜活动。一个学生用动作或语言表示自己喜欢的科目，另一个学生根据他、她的动作猜猜是什么科目。
S1:(mime
running)What
subject
do
I
like?
S2:You
like
PE.
S2:I
like
drawing
very
much.
What
subject
do
I
like?
S1:You
like
Art
（三）Post-task
activities
1.给每个学生发一张表格，请学生走出座位去了解自己的几个好朋友（人数可以视情况而定）分别喜欢什么科目，在相应的表格内打钩》
subjects
Name:_________
Name:_________
Name:_________
Chinese
English
Maths
Art
Music
Science
PE
鼓励学生用多种句型向朋友提问，也可以把相关句型写在黑板上供学生参考。
2.给每个学生发一张空白课程表，请他们根据实际情况制作一张英文课程表。如果个别科目的英文表达学生没有学过，教师可以预先把这些科目的英文填上
七、Homework：抄写单词和句型并听录音机。
板书：
Module
2
My
favourite
things
Unit4
Subjects
A:
What
subjects
do
you
like?
B:
I
like
Chinese.
English
Maths
Art
Music
Science
PE
Module
2
Unit4
Subjects
第二课时
一、教学栏目：Listen
and
say,
Do
a
survey
二、教学目标：
1.能用特殊疑问句What
lessons
do
we
have
today?对学习的科目进行提问，同时也能用We
have…做出正确回应
2.能在语境中正确运用本单元的核心词句。
3.通过对日常课程的提问，让学生进一步体会到英语学习与日常学习的紧密联系，激发学生的学习兴趣及口语表达能力。
三、教学重点：
词汇:
lesson
句型：What
lessons
do
we
have
today?
We
have…
四、教学难点：本节课核心句型的含义和运用。
五、教学准备：录音机、课程表
六、教学过程：
（一）Pre-task
preparations
1.让学生介绍一下自己的爱好和喜欢的科目。
T:I
like
drawing.
I
like
Art.
What
subjects
do
you
like?
2.把全班学生分成两大组，快速出示Look
and
learn的单词卡片，依次随意指两组中的任一学生，被点到的学生站起来迅速读该单词，并说说这是否是自己最喜欢的科目。2·1·c·n·j·y
T:9
show
the
flashcard
for
Music)S1:Music.
I
like
Music.
（二）While-task
procedures
1.根据Listen
and
say的内容，在黑板上板书如下内容：
In
the
morning,
they
have_____________.
In
the
afternoon,
they
have_____________.
出示Listen
and
say的图片，请学生听录音，后回答问题。
2.播放Listen
and
say的录音，请学生逐句跟读，模仿录音中的语音语调。板书该句型What
lessons
do
we
have
today?
We
have…让学生跟读数遍，然后出示挂图，指着挂图上的课程表，让个别学生进行回答
S1:
What
lessons
do
we
have
today?
S2:We
have
Chinese,
Maths,
Music
and
Art
in
the
morning.
3.请学生自由组合成三人小组，分别扮演Peter,
Joe和Alice朗读对话教师在教室内巡视如果学生有需要及时给予帮助。
4.请学生看自己的课程表和同桌仿照课文对话互相问答。
S1:
What
lessons
do
we
have
today?
S2:We
have…
（三）Post-task
activities
1.在黑板上依次出示每一天的课程表，请同桌一起进行问答练习。
S1:
What
lessons
do
we
have
today?
S2:We
have
Chinese,
Maths,
Music
and
Art
in
the
morning.
We
have
PE,
English
and
Science
in
the
afternoon.
2.把学生分成小组，小组成员根据Do
a
survey栏目的提示，在小组内调查每位成员喜欢的科目并把人数记下来。2-1-c-n-j-y
S1:
What
subjects
do
you
like?
S2:I
like
English
and
Maths.
S3:I
like
Science
and
Music.
请各小组派代表到教室前面向全班汇报调查结果。然后，请每个学生完成书面调查小报告。
七、Homework
抄写本节课句型并听录音。
板书：
Unit4
Subjects
A:
What
lessons
do
we
have
today?
B:
We
have…
Module
2
Unit4
Subjects
第三课时
一、教学栏目：
Learn
the
sounds,
Look
and
read,
Think
and
write
二、教学目标：
1.能正确读出字母组合ck在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有ck组合的单词拼读中。
2.能运用几句话介绍自己在学校每天的课程安排。
3.培养学生写语段时的结构意识。
三、教学重点：
语音：ck(clock,
rock)
词汇:
from,
break
句型：From
11:20a.m.to
1
p.m.,
we
have
a
lunch
break.
四、教学难点：
介绍自己一天的课程安排，综合运用本单元所学的知识。
五、教学准备：录音机、课程表
六、教学过程：
（一）Pre-task
preparations
1.学生看自己手中的课程表，教师手指上课当天的课程表提问，学生根据实际情况回答问题。
T:
What
lessons
do
you
have
today?
S1:We
have
Chinese,
Maths
and
English
in
the
morning.
然后依次出示周一到周五的课程表，请同桌互相问答。
2.把学生分成四人一组。请每个学生在小组内介绍自己喜欢的科目并说说原因。教师可以把关键句型写在黑板上供学生参考。
S1:I
like
PE.I
like
running
and
playing.
S2:
I
like
Science.
I
like
learning
about
plants
and
animals.
最后，请部分学生介绍他们喜欢的科目几理由。
（二）While-task
procedures
1.
请学生看着Look
and
read的图片回答老师的问题。
1）Who
is
the
boy?
2)
What
lessons
does
Peter
have
in
the
morning?
3)
What
lessons
does
Peter
have
in
the
afternoon?
4)
What
does
Peter
like
doing?
2.请学生阅读课文，加深理解。。
3.播放课文录音，请学生跟着录音逐句朗读。然后让学生看Peter的课程表，扮演Peter介绍一天的课程安排
4.出示Learn
the
sounds的语音单词卡片ck(clock,
rock),请学生跟读并感知ck在单词中的发音。然后，播放Learn
the
sounds的儿歌录音。请学生模仿录音朗读儿歌。鼓励学生模仿录音中的语音语调。
（三）Post-task
activities
1.学生两人一组，根据当天的课程表，仿照课文介绍一天的上课和作息情况。然后出示Think
and
write
的语段，让学生根据实际情况填写完整。用不同颜色显示三段文字，让学生感知语段结构。
2.请学生看《练习册》Task的第一部分，选一张课程表并读一读。然后根据第二部分的提示问题与同学问答，了解其他同学的课程表
七、Homework
听音，朗读故事并仿写。
板书：
Unit
4
Subjects
From
11:20a.m.to
1
p.m.,
we
have
a
lunch
break.
ck
clock
rock