湘艺版 三年级上册音乐 第七课 打秋千 教案

《打秋千》教学设计
教学目标：
情感态度价值观目标：1、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。?2、在与人合作的快乐中培养自主与自信。
过程与方法?：通过创设情境、律动游戏、小组竞争等活动，在体验、比较、评价中引导学生用自然、轻盈、有弹性的声音和灵活清晰的吐字演唱歌曲；
知识与技能：认识附点音符、下滑音和它们的作用；体验歌曲中的旋律美和自然轻盈的表达音乐的情绪。
教学过程：
一、导入部分：
同学们，咱们平时都喜欢玩儿什么游戏呢？谁来说一说？
（踢毽子，跳皮筋，捉迷藏，跳房子，老鹰捉小鸡）
师：同学们的课余生活真是丰富多彩！今天老师带来一个大家都玩儿过、而且都喜欢玩儿的游戏，咱们先听一首歌曲，看看谁先猜出歌曲中描绘的是什么游戏？ （放音乐）
听完了一段短小精悍的曲子，谁猜出歌曲中描绘的是什么游戏啦？
（打秋千）
同学们真聪明！回答得非常正确，今天我们就来学习一首仡佬族的民歌《打秋千》，在学习这首歌曲之前我们先来了解一下仡佬族。请看大屏幕。（放幻灯片）
二、学习过程：
一、范唱:
通过刚才的了解，我们对仡佬族有了初步的认识，下面我们就来学习这首歌曲，首先，老师先范唱一遍这首歌！(范唱)
同学们，从这首歌曲里你听出了什么样的音乐情绪呢？（高兴的、欢快的，活泼的）你听得很认真！也很会欣赏！这的确是一首欢快活泼的歌曲。
二、读歌词:
接下来，请同学们跟着老师一起按照节奏来读一读歌词。(领读歌词)
问：这首歌曲一共有几段歌词呀？每段歌词分别表达什么意思呢？（有三段歌词，。。。。。省略）
自己再读一遍歌词，想一想，这三段歌词有什么不同的特点呢？（第一段是描写秋千晃来晃去，第二段描写秋千高又高，第三段写秋千变得又高又快）
同学们回答得非常正确，你们的理解能力超级棒！(竖大姆指)
三、教唱:
1、现在请同学们跟着老师一句一句地学唱这首歌。（在学唱的过程中，音乐中出现了一个我们以前学过的音乐符号，大家还记得吗？(出示卡片)，同学们回答后，在屏幕上做出解读。）
2、再来跟着老师学唱一遍。（这一遍提出结束句的演唱方法，音调高，需要打开口腔，和上口盖，位置，最后收音要往上走，然后示范。）
3、接下来我们一起唱一遍，老师声音大一些，同学声音小一些。
4、再唱一遍，这一遍同学们声音大一些，老师声音小一些。
5、最后，同学们跟着伴奏再唱一遍。
四、认识乐器:
同学们真聪明！很快就会唱这首歌了！今天王老师还给大家带来一份惊喜，看，这是什么乐器？（出示乐器）对，这就是民族乐器二胡！咱们一起来认识一下它吧！
(幻灯出示)
下面，王老师就用二胡为大家演奏一首曲子，想不想听？(拉二泉映月)
通过这首曲子，你听出了什么？（生：悲伤，悲凉！师：你听的很认真，你真会欣赏！）二胡不但能够演奏悲凉的音乐，还可以演奏欢快的音乐呢！接下来，王老师就用二胡给同学们伴奏，来唱今天学的这首欢快活泼的《打秋千》，准备好了吗？(二胡伴奏)
三、结束部分：
同学们，今天我们学习了一首仡佬族民歌《打秋千》，认识了民族乐器二胡，其实呀，我国56个民族都具有各自的传统文化，在以后的学习中，我们还会学到更多的民族音乐，认识更多的民族乐器，让我们更好地继承和发扬这些传统文化吧！
这节音乐课我们就上到这里，同学们，下课！