人音版七下音乐第11课时 拉库卡拉查 教案

第11课时
拉库卡拉查
教学目标：1、知识目标：学唱拉库卡拉查，了解拉丁美洲音乐风格。
2、能力目标：充分调动学生学习兴趣。
教学重点：1、歌曲第一部分的两个不同的结尾句，区别音准、节奏。
2、歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气。
教学难点：1、A、B两部分的衔接，延长音唱法，附点四分音符时值。
2、理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。
教学（具）准备：课件、电子琴、竖笛
课型与教学方法：演唱课、讲授法
教学的主要内容：
一、听音乐进教室
二、发声练习
1、
1
2
3
4
5
6
7
1
分别用lu母音和音节唱名发声
三、导入
四．新课
解决难点：
1、延长记号在这首歌曲中的时值。
2、1和升1间的音高关系
3、附点四分音符的唱法
师：听老师完整的把歌曲的谱子唱一下，同学们跟着老师一起在心里默唱。
师生一起跟着琴慢唱一遍谱子（学生遇到问题及时解决）
师：同学们学习的真快，我们用正常的速度把歌曲的谱子演唱一下。
学生演唱谱子
师：大家非常的棒，把竖笛拿起来，用F调把歌曲的旋律吹一下。开始！……先练习到这，大家一起吹一下，老师给你们伴奏。
师：刚才大家在吹的时候老师听到有的同学吹的还不算是熟练，大家回到家以后利用闲暇时间把这首歌曲在练一练，这首拉库卡拉查的谱子我们先学习到这里，接下来我们要学习歌词，我们按照节奏读歌词，读的时候找一种感觉就是：天王巨星周杰伦的演唱方式：rap，先听老师读一遍，大家和老师一起动起来！one
two
three
go
go
go
生模仿老师用rap把歌词慢一点的速度读。
师：听好老师给的速度，速度正常。
师：随老师一起把歌词填到旋律中，咱们还是慢慢来一遍。
师：随范唱有感情地唱一遍。
同学们唱的非常好
老师把这首歌编了一段舞蹈，大家愿意不愿意学啊？
生：愿意
师：教跳舞蹈。
总结：因为上课的时间有限，没来得及向同学们展示有关墨西哥的内
容，有兴趣的同学可以课后上网了解一下，这节课我们就上到这，下课！同学们再见。
教学反思：
《拉库卡拉查》是一首具有墨西哥民间舞蹈音乐风格的墨西哥民歌。教学过程中我以学生的兴趣爱好为动力,鼓励全体学生进行音乐表演,通过有趣的音乐活动激发和培养学生的学习兴趣,从而达到了让学生自主参与音乐活动的目的。
这一课我认为最大的成功之处就是做到了学生是学习的主体,学生能够积极的学习。音乐课堂上，老师积极创设情景,启发学生运用不同的参与表现形式来体验音乐情感,
第一遍聆听，提出问题：体会歌曲的情绪是怎样的？第二遍感受歌曲情绪的同时，解决问题:拉库卡拉查是什么意思？谁能给大家说一说歌曲的演唱顺序?通过一系列的问题的提出，让学生带着解决问题的想法来熟悉音乐，感受音乐，体验音乐。发挥每个学生的主观能动性，让每个学生都能自主参与音乐活动。
通过了解墨西哥民间舞蹈的特点，以全脚掌、半脚掌、脚跟、和脚尖等不同的部位，以各种断续的节奏击地发出声响的舞蹈动作。指导学生在演唱中自由加入动作来演唱，学生参与的积极性非常高。我“以不同的方法来唱”
、“模仿动作”等等这些活动都符合了学生的兴趣爱好,使学生在快乐中感知音乐、体验音乐。
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