Unit9 Numbers lesson4 教案

Unit9 Numbers
Lesson4:Get it right
教材分析
本课时学习内容有四部分：字母s和z在单词中的发音、根据单词发音写出首字母、描写及抄写单词、看图判断物品的数量。Listen and Repeat环节帮助学生在听、重复已学单词的过程中感知字母s和z在单词中的发音。这个环节教师应把重点放在字母发音的感知上，清辅音s和浊辅音z发音相似，教师要提醒学生注意。
在学生感知字母s和z在单词中的发音之后，Listen and Write帮助学生通知听单词辨别首字母。
Trace and Copy板块则关注单词和句型的描写和抄写。Read and Check 部分则为读的练习，需要学生在观察图片的基础上，判断文字与图片内容是否匹配。
教学内容
s,z作为首字母在单词中的梵音以及有关数量词汇和语句的书写。
三、教学目标
在本课结束是，学生能够：1.区别s\z作为首字母在单词中发音。2正确描写、抄写数量相关词汇和句型。3.看图示，找出动物的数量。
教学重点
区别字母s z在词汇中的发音。
教学难点
能够体会字母s和z在单词中的不同发音。
教具准备：
教学光盘
教学过程：
Get Ready
教师说一个数字，其他学生马上说出比该数字大一的数字。
为了使游戏更具挑战性，可将学生分组，进行竞赛。也可以将规则改为“加二”
Listen and Repeat
写出字母s和z,让学生回忆那些单词是一这两个字母起始的，如：sister,strawberry,sour,six,zoo,zipper等。
朗读单词，让学生说一说单词中s，z分别发什么音。3
让学生看书上的单词，根据刚才总结的内容尝试读一读。
播放Listen and Repeat部分录音，学生跟读单词，体会字母在单词中的发音。
教师朗读，让学生指相应的插图。
教师朗读单词，学生跟读并根据首字母的发音举起s或z的卡片。
Listen and Write
播放Listen and Write录音，让学生只听录音，说一说这些单词是以什么字母开头的。
播放第二遍录音，每次放一个单词。让学生听录音判断首字母的发音。
播放录音，学生根据录音写出单词的首字母。
朗读练习。让学生读单词，根据教师的手势延长首字母的发音时间。教师朗读一个单词，同时两手做拉开皮筋的动作，根据动作延长首字母的发音。
Trace and Copy
让学生看教材上的图，说一说图中分别是什么、数量是多少。
让学生看书，朗读问题并回答。
告诉学生接下来写出所说的句子，让学生描写虚线部分的词汇。
可以将抄写活动留作家庭作业。
Read and check
让学生看农场的插图，让学生说一说这是哪里。问学生在那里可以看出农场上有多少动物、数量是多少。
让学生看左边的饼图，可以解释这个图显示出农场上的动物与数量。让学生仔细看饼图中的动物图以及数字。
让学生看右边的文字，根据饼图判断这些陈述是否正确。
教师朗读句子，让学生判断。
核对答案，请学生试着把错误的句子改正过来。