(共17张PPT)
世上没有傻问题
卡尔 萨根，美国天文学家，科普作家，本世纪最有影响的人物之一。对科学的精辟见解使之成为“唯一能用简单扼要的语言说明科学是什么”的科学家。本文节选自其著作《魔鬼出没的世界》
1、让学生从课文中找出什么是作者所谓的“傻问题”？（或者指出所谓的“傻问题”的特点是什么。）
二、、整体感知，自读课文。
2、“世上没有傻问题”的意思是什么？
有天真的问题、乏味的问题、表术不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。
世上只要称得上是问题的，都表明对理解世界的渴望，都有探索的价值，不管提问的是成年人还是孩子。
3.“傻问题”为何不傻？应如何对待这些“傻问题”？
是爱动脑筋、好奇的孩子提出的，表明他们了解世界的渴望。
这些问题能引起思考，有洞察力。
很多是科学领域的深奥问题，有些尚未得到解决。
承认自己并非无所不知。
鼓励孩子去查
提供进行思考的工具
三、深思探究
1、作者是针对哪些现象来谈论这一话题的？作者对这个问题有怎样的感情和态度？
2、造成这种现象的原因是什么
3、那么应如何正确对待孩子的提问呢？
现象一、儿童爱问问题：幼儿园或一年级的孩子很好奇，爱动脑筋，有洞察力的问题滔滔不绝，经常问一些连续的问题，他们从没听说过什么叫“傻瓜式“的问题。
现象二、高中生不爱问问题：他们失去了大部分好奇心，担心提出“傻瓜式“问题；他们愿意接受不充分的答案；不提连续的问题；顾忌同学是否赞成；小心谨慎地提问题而疏忽了别的同学的意见。
感情和态度：作者不希望看到这种情况，它遏制了学生的想象力和创造力
原因一、作者从学生及成年人身上找原因：从一年级到十二年级不仅是青春期的问题，更有4个方面的原因（1）来自同学的不许杰出的压力 （2）学生从社会学来的短期满足 （3）学生对自己的期望太低 （4）因为讨论科学和技术------甚至学习本身-------很少有回报或榜样。那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬为“傻子”或“书呆子”。
原因二、更重要的原因是：许多成年人讨厌孩子提出科学问题。成年人在孩子面前不懂装懂，自尊心十分的脆弱。
孩子方面： 学会思考，敢于提问
成年人方面：鼓励孩子提问题，教给思考的方法
教育方面：给予孩子怀疑精神
4、让学生从文章最后一段找出：作者为什么鼓励孩子提出这些傻瓜式的问题 作者希望人们怎样对待儿童 为什么作者说仅仅鼓励是不够的
①\聪明的、好奇心的孩子是国家和世界的财富。
②他们需要得到照顾、呵护和鼓励；
③对一些问题不能引导他们找出答案就不能使他们得到发现的喜悦。
5、论证结构、思路：
提出问题（1）：我们为何不去想“傻问题”？
分析问题（2－－6）：分析孩子和高中生的不同表现，以及造成这种现象的原因，最后得出结论－－“世上没有傻问题”。
解决问题（7）：正确对待“傻问题”。
启发我们正确对待儿童提出的问题，指导他们思考和找到问题的答案
通过学习这篇课文，我们从中可以得到什么启发
一、（1-3）摆出不恰当的现象：儿童爱问问题、高中生不爱问问题
二、（4-5）分析不恰当现象出现的原因：
三、（6-7）提出自己的看法，针对原因找出解决的办法：
①孩子方面： 学会思考，敢于提问
②成年人方面：鼓励孩子提问题，叫给思考的方法
③教育方面：给予孩子怀疑精神
四、再次理清文章的写作思路：
作者通过对生活中的一些现象的观察，提出了自己对儿童提出的问题是不是“傻问题”的看法。作者首先对儿童的提问题的能力\好奇心进行了充分的肯定。并指出了造成这种不同的原因, 其中很重要的原因是成年人讨厌孩子提出科学问题，扼杀了孩子的好奇心与创造力, 最后作者说出孩子提出的一些深奥的问题至今还未得到完全解决，并得出结论：呼吁成年人应该鼓励孩子提问题并给以指导，以启发他们对科学的探求。
把这篇文章读给家长听，并就文章中涉及到的“如何对待孩子的提问”这一问题，听取家长的看法。如果家长有兴趣，还可以就此展开讨论。
七、练习设计
1．给加点的字注音： 呵护( ) 瞥一眼( ) 贬低( )
2．作者为什么说很多孩子是天生的科学家
3．为什么儿童没有听说过什么叫“傻瓜式的问题”
4．概括指出所谓的“傻问题”的特点。
5．为什么儿童会花费很多时间去想一些所谓的“傻问题” 。
6．议一议：我们从本文中应该得到什么启示
答案:
2：因为他们对世界很好奇，爱动脑筋，提出了很多值得思考的有洞察力的问题。
3：虽然他们问的问题在成年人看来可能是比较幼稚的，但因为他们是儿童，问这些问题符合他们的心理特征。
4：在成年人看来比较幼稚或让其感到莫名其妙或虽是常识但难以回答的问题。(按照课文中最后一段的表述也可以)
5：因为儿童刚来到这个世界不久，对任何事物都感到好奇，也因为他们渴望了解这个世界世上没有傻问题同步练习
一、语言实践
1．给下列粗体字注音。
瞥（ ）见 疏（ ）忽 贬（ ）低 乏（ ）味
脆（ ）弱 倾（ ）向 呵（ ）护 幸（ ）运
愚（ ）蠢 领域（ ） 疑虑（ ） 渴（ ）望
2．在下列横线上填上适当的标点。
（1）他们担心提出 傻瓜 问题 他们愿意接受不充分的答案 他们不提连续的问题 在教室里他们不时斜着眼瞥一下 判断他们的同学是否赞同 他们上课时把带来的问题写在一张纸上 他们偷偷地检查 等待着轮到他们 却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题
（2）那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为 傻子 小丑 或 书呆子
（3）为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装作无所不知 我感到实在难以理解 承认我们不知道某些东西又怎么了 我们的自尊心竟如此脆弱吗
（4）或者我们可以说 我不知道答案 也许没有人知道答案 也许等你长大的时候 你会成为第一个发现答案的人
3．找出下列句中的错别字并改正。
（1）他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞查力的问题涛涛不绝。（ ）
（2）他们需要得到照顾、喝护和鼓力。但是仅仅鼓力是不够的，我们必须给他们关健的进行思考的工具。（ ）
（3）我敢到实在难以理解。成认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此翠弱吗？（ ）
4．给下列形似字组词。
5．解释下列句中粗体词语的意义。
（1）他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞察力的问题滔滔不绝。
（2）那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为“傻子”、“小丑”、或“书呆子”。
（3）当然——我们都在高中的时候被灌输过这个答案——但是为什么植物含有叶绿素？
6．在下列横线上填上恰当的词语。
（1）我们没有谁会 （浪费、花费、破费）很多时间去想：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？
（2）为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做 （无所不能、无所不为、无所不知）？……承认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此 （憔悴、干脆、脆弱）吗？
（3）如果我们对答案有想法，我们可以试着 （解释、辩解、讨论）。即使是一次不完全的尝试也会起到消除 （疑虑、怀疑、顾虑）和鼓励的作用。
7．修改病句。
（1）通过国家严格考核，使南京市被命名为“中国优秀旅游城市”。
（2）为了避免今后不再发生类似事故，我们应当严格遵守交通规则。
8．下面一段话的正确语序是（ ）
A．也因为语言无味，面目可憎。
B．写文章，在要求内容准确之外，还要求写得生动。
C．而拒人于千里之外，使人不愿意接近。
D．即使这种文章把意思大体表达出来了。
E．在修辞拙劣的文章中间。
F．人们所读到的永远只是干瘪的词汇、刻板的句法、章法。
9．填入下段恰当的关联词语是（ ）
文章的过渡句（段） 使文章结构严谨， 使文章内容拓宽，深化， 我们要学会运用过渡句（段）。
A．不但 而且 因此 B．虽然 也 但是
C．只要 就 所以 D．因为 所以 因此
10．下面语段空白处应填入的句子恰当的一项是（ ）
明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国漫步，写出了许多优美的散文。
A．说起科学家，就不能不联想到文学家。
B．文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家。
C．卓越的科学家，往往有很高的文学造诣。
D．凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作。
二、阅读实践
（一）
从一年级到十二年级一定是发生了什么，它不仅是青春期的问题。我猜测它部分是因为来自同学的不许杰出的压力（除了在体育运动中），部分是因为社会教给人们的短期满足，部分是由于一种印象即科学和数学不会使你能买一辆跑车，部分是因为对学生的期望太低，部分是因为理智地讨论科学和技术——甚至学习本身——很少有回报或榜样。那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为“傻子”、“小丑”或“书呆子”。
但是还有些别的原因：我发现许多成年人讨厌孩子提出科学问题。为什么月亮是圆的？孩子也许会问。为什么草是绿的？梦是什么？你能挖多深的洞？世界的生日是哪一天？为什么我们有脚趾头？大多数老师和家长以生气或嘲弄的态度对待这些问题，或者迅速地转到别的东西上面：“你希望月亮什么样，方的？”孩子们不久便认识到这种问题惹恼了大人。再有几次像这样的经历，就又有一个孩子离开了科学。为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做无所不知？我感到实在难以理解。承认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此脆弱吗？
而且，这其中有许多是科学领域中的深奥问题，有几个尚未得到完全解决。月亮是圆的与重力是一种将物体拉向任何世界的中心的向心力及岩石的强度有关。草是绿的因为它含有叶绿素，当然——我们都在高中的时候被灌输过这个答案——但是为什么植物含有叶绿素？这看起来很愚蠢，因为太阳输出的峰值能量是在光谱的黄色和绿色部分。但是我们对于草为什么是绿的仍有某些东西不清楚。
有许多更好的回应可以不使孩子觉得他们问深奥的问题是一个大错误。如果我们对答案有想法，我们可以试着解释。即使是一次不完全的尝试也会起到消除疑虑和鼓励的作用。如果我们不知道答案，我们可以查百科全书。如果我们没有百科全书，我们可以带孩子去图书馆。或者我们可以说：“我不知道答案，也许没有人知道答案。也许等你长大的时候，你会成为第一个发现答案的人。”有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。但是每个问题都表明他渴望理解这个世界。这绝不是傻瓜式的问题。聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。他们需要得到照顾、呵护和鼓励。但是仅仅鼓励是不够的，我们必须给他们关键的进行思考的工具。
11．能否将粗体词语“贬低”替换为“称为”？为什么？
12．“许多成年人讨厌孩子提出科学问题”，他们的表现是 ，内在原因是 ，正确的做法应是 。
13．从文中可以知道：“月亮是圆的”与 有关。
14．“这绝不是傻瓜式的问题”一句中的“这”指代的是 。
（二）真理诞生于一百个问号之后
有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身，也是真理。
人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。其实，要发现真理，说难也不难，说容易也不容易。真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。
综观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把“？”拉直变成“！”找到了真理。
就拿洗澡来说，这是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的旋涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种旋涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转就不会产生这种旋涡，由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转，北半球的台风也是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的旋涡是一样的。他还断言，如果在南半球，洗澡水的旋涡将向顺时针方向旋转，在赤道，则不会形成旋涡。他的这种见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
无独有偶。在60多年前，一位名叫密卡尔孙的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么？这个疑问，引起了当时正在研究大陆和海岸起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布作为例证之一写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。
最有趣的是一位奥地利医生，他看到儿子睡觉时，忽然眼珠子转动起来。他感到奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠子转会不会与做梦有关？于是他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后写出论文，指出当人的眼珠子转动时，表示睡者正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便用眼珠子转动的次数、转动的时间，测量人做梦的次数、梦的长短。
洗澡水的旋涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。然而，善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。
科学史上，这样的事例岂止三个？它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。
15．请你概括本文的中心论点。
16．本文采用的最主要的论证方法是 。
17．本文谈到发现真理必须具备的三个条件是什么？
① ② ③
18．第三段中加点的“发现者”与“创立者”的位置不能互换，原因是什么？
19．第三段中画线句子的含意是 。
20．在“科学史上，这样的事例岂止三个”这句话中，“这样的事例”是指怎样的事例？
21．在上题中提到的“这样的事例”，除了文中已列举的事例外，你还能举两例吗？
三、表达实践
22．回忆自己的生活经历，你提过“傻”问题吗？你现在如何评价自己？
参考答案
1．piē shū biǎn fá cuì qīng hē xìng yú yù lǜ kě
2．（1）“ ” ； ； ； ， ； ， ， ， 。 （2）“ ”、 “ ” “ ”。 （3）？ 。 ？ ？（4）：“ ， 。， 。”
3．（1）察 滔滔 （2）呵 励 键 （3）感 承 脆
4．
5．（1）比喻话多，连续不断。（2）故意降低对人或对事物的评价。 （3）输送思想、知识等。
6．（1）花费 （2）无所不知 脆弱 （3）解释 疑虑
7．（1）通过国家严格考核，南京市被命名为“中国优秀旅游城市”。
（2）为了避免今后再发生类似事故，我们应当严格遵守交通规则。
8．B E F D A C 9．A 10．C
11．不能。因为粗体词语“贬低”的意思是故意降低对人或对事物的评价，与实际情况并不相符；如果替换为“称为”，则表明客观情况就是如此。所以不能替换。
12．以生气或嘲弄的态度对待这些问题，或者迅速地转到别的东西上面：“你希望月亮什么样，方的？” 不知道答案又不愿意承认 试着解释、查百科全书、带孩子去图书馆、承认不知道并激发孩子的探索精神
13．重力是一种将物体拉向任何世界的中心的向心力及岩石的强度
14．天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题
15．善于“打破沙锅问到底”的人，就能有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。
16．例证法。（或事例论证；或摆事实，讲道理）
17．①有一双敏锐的眼睛。 ②有一个善于思考的脑子。 ③有敢于探究真理的勇气。
18．“发现”与上文的“定理、定律”相对应，“创立”与上文的“学说”相对应，如调换了，搭配就不恰当了。（如从人们认识事物的过程来谈，只要言之成理即可）
19．解决了疑难问题，发现了真理。
20．洗澡水的旋涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠子的转动三个事例或打破沙锅问到底，有坚持不懈的探索精神的人。
21．答出人名及事情即可。 22．略。
