第20*课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
假如生活欺骗了你
普希金
教学目标
1.诵读诗歌，理解这首诗的大意。
2.培养积极乐观的人生态度。
3.仿写诗句，背诵这首诗。
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837），俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。

写作背景
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
教师引导学生反复阅读这首诗，独立思考，仔细品味、感悟诗歌的语言
整体感知，思考问题
问题一 “假如生活欺骗了你”指的是什么？
答：指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。
问题二 假如生活欺骗了你，诗人是如何劝告的？
答：不要悲伤，不要心急，苦恼之时要忍耐，一切都会过去，快乐的日子终会到来，经历苦难后回忆往事会感觉亲切美好　
问题三 “忧郁的日子里需要镇静”一句中的“忧郁”还可以用什么词来代替？
答：烦闷。
问题四 这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？
答：积极乐观的人生态度
讨论探究
学生再读诗歌，讨论下列问题：
问题一 面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？
答：联系背景，当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时还不足与之抗争，只能等待
问题二 怎样理解“而那过去了的，就回成为亲切的怀恋”？
答：一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，都是一笔财富，都有助于把握人生
问题三 与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？
答：没有具体形象，只是以劝告的口吻说明道理。而一般的诗歌艺术形象都比较生动鲜明
问题四
说说诗歌给了我们怎样的启示？
背诵诗歌
学生朗读，试着当堂背诵这首诗
迁移、仿写
1．提问：当人生处于逆境之时，我们应该想起普希金的《假如生活欺骗了你》中的劝告：　—————，—---------，----------------------，-----，--------------------。　　
2．假如生活再次欺骗了你，我们不要怎样，应该怎样，坚信什么？仿照诗作第一节中作者的思路，结合自身的认识和体会说一说、写一写。　　
示例 ： 假如生活欺骗了你，
不要悲观，不要丧气，
艰难的岁月里更应沉着；
相信吧，美好的时光还会重现！
3. 读《假如你欺骗了生活》，谈自己的感悟。
《假如你欺骗了生活》
---宫玺
假如你欺骗了生活
以为神不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止
有一天，它会教你向它认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的
人生只有一步一个脚印
才会有无憾的付出和无愧的收获
假如生活欺骗了你
否定错误态度
不要悲伤
不要心急
指出正确态度
须要镇定
要有信心
快乐的日子将会来临
积极乐观
假如生活欺骗了你
作业
1. 背诵这首诗歌。
2. 仿照这首诗歌，尝试写一
首小诗。