部编版语文八下第六单元24《石壕吏》教学设计（Word版，共4页）

部编版 八年级下册 第六单元
《石壕吏》
课标链接：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”。“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能”。
教材分析：“诗圣”杜甫的诗号称“诗史”。《石壕吏》是《三吏》中的一篇，也是艺术成就较高的一篇。学习《石壕吏》有助于学生体会以上特点。但理解《石壕吏》的思想内容即诗歌反映的社会现实较易，体会蕴含在诗作中的思想感情就较难，尤其是这种感情并为直接点明。品味诗作的艺术手法和精美语言就更是难上之难了。
教学目标：学生借助注释和工具书读懂诗歌大意，在反复诵读中并结合诗作的背景领会其丰富的思想内涵，体会诗作蕴含的思想感情，品味诗作精美的语言。
教学重点：体会蕴含在诗作中的思想感情以及诗作的“诗史”特点
教学难点：“藏问于答、明暗结合”的表现手法
教学方法：赏析法、表演法、竞赛法
教学准备：学生课前预习熟读诗作，提出疑问；教师搜集资料，制作课件等。

教学过程：
导入新课
学生观看一段有关战争的短视频
师：战争给各国人民带来了沉重的灾难，公元758年，中国大地上狼烟四起，正爆发着安史之乱，唐王朝为了补充兵力，强行抓人当兵，伟大的现实主义诗人杜甫，用他“诗史”一样的笔触描绘了战争中劳动人民悲惨的遭遇，今天，我们就借他的一首《石壕吏》走进杜甫，共同去感受他的忧国忧民。

二、忆一忆，检查预习
作者介绍
杜甫，字 子美 ，唐 代伟大的 现实主义 诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝有盛而衰的变化过程，号称 “诗史 ”他本人也被后世尊称为 “ 诗圣”。因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称“ 少陵野老 ”，世称“ 杜少陵 ” ，又因一度挂着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“ 杜工部 ”，著有《 杜工部集》

三、听一听
听读要求：1.听准字音 2.听出节奏 3.听出感情
暮投石壕( )村，有吏夜捉人。 老翁逾( )墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺( )城戍( )。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！室中更无人， 惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙( )。 老妪( )力虽衰，请从吏夜归，急应( )河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽( )。 天明登前途，独与老翁别。

四、译一译
石 壕 吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
逾： 走： 一何： 前： 书：
新： 已： 更： 去： 裙：
妪： 请： 犹得： 幽咽：

五、理一理
一句话概述内容
吏 -------夜捉人 开端
老翁 --------逾墙逃跑
妇人 --------致词、
被逼应征 发展 高潮
我 --------投宿、
独与老翁别 结局

过渡：老妇人的致辞是这篇文章的发展和高潮，老妇人的致辞是围绕哪一个字来写的？ “苦”
听妇之苦
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！------丧子之苦

室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。------困窘之苦

老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。------应征之苦

观吏之怒
在表现官吏时，你认为哪几个词最富表现力？
捉、呼、怒
观吏之怒
插上想象的翅膀：
老妇的话不是一口气说出来的，而是吏一步步逼问出来的。试据此想象吏与老妇对话的情景。
石壕吏：______________
老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
石壕吏：____________________________
老妪：室中更无人。
石壕吏：____________________________
老妪：惟有乳下孙。
石壕吏：____________________________
老妪：有孙母未去，出入无完裙。
石壕吏：____________________________
老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
察作者之情
诗人同情老妇人一家的遭遇，为何总是一言不发，难道他害怕去义正辞严指责官史吗?如何理解作者的沉默?
我想，这是因为他除了沉默以外很难有其他的选择。
一味同情民间疾苦反对抓壮丁吗?这时刚刚兵败邺城，如果再吃败仗，国家的前途将不堪设想，所以非补充兵源不可，哪怕是多一个炊事老太也是好的。
那么就拥护“官吏捉人”吗?作者也不忍，人民群众已经付出了极其沉重的代价，怎么好再来抓人?他是一个同情劳动人民的人，郭沫若曾评价他的诗“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”
杜甫是一个忠君爱国的诗人，平生的理想是“致君尧舜上，再使风俗淳”。可是另一方面，杜甫又深深地同情人民大众，他的伟大之处在于，君与民这两头他都要同时顾及，这就是所谓忧国忧民，当二者难以兼顾的时候，诗人的内心是极其痛苦矛盾的，于是他就在这巨大的痛苦和矛盾中无可奈何地沉默了。

忧国忧民

嫁女与征夫，不知弃路旁。 勿为新婚念，努力事戎行--------《新婚别》
子孙阵亡尽，焉用身独完----------《垂老别》

《登楼 》 ----杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。

忠君爱国 “穷”善天下

六、主题概括
诗人通过记叙亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露了封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。


师总结：读《石壕吏》，要读到情难自抑，涕泪满襟，我们才真正读懂了“诗史”的含义；
读杜甫，要读到悲天悯人、忧患苍生的情怀，我们才真正读懂了“诗圣”的份量！
同学们，让我们带着对课文、对杜甫的理解，再一次诵读课文。

七、情感朗读
师： 暮投石壕村，有吏夜捉人。
男领：老翁逾墙走， 女领： 老妇出门看。
男齐：吏呼一何怒， 女齐：妇啼一何苦！
师： 听妇前致词： 女领：三男邺城戍。一男附书至， 二男新战死。
女齐: 一男附书至， 二男新战死。
女领： 存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去， 出入无完裙。
男齐：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
男领：夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途。
齐：独与老 翁 别。
谈感悟
战争会给人民带来数不清的疾苦，
道不完的灾难， 我们要和平
我们要珍惜和平，
保卫和平， 不要战争
让白鸽飞遍全球，
让全世界的人民生活在和平安定的幸福之中

八、作业：
1.背诵并默写全文。
2.把《石壕吏》改写成一篇记叙文。
[提示]石壕史和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。