（青岛版）一年级数学下册教案 第四单元 绿色行动 第一课时

第四单元 绿色行动
主备人：陈瑞先
第一课时 信息窗一 校园护绿
教学内容：
教科书22页信息窗一得例1，例2，练习1、2、3、4、5。
教学目标：
1、结合实际情景让学生在解决的问题的过程中，掌握100以内的两位数加一位数加整十数（不进位）。
2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。
3、通过与同伴交流不同的计算方法，加强与同学的交流。
4、渗透“绿色环保，从现在做起，从我做起”的思想教育。
教学重点： 100以内的两位数加一位数加整十数的方法
教学预测：
教学过程：
课前延伸：
创设情景
师：我们的城市是一个优美的城市，你们想让我们的城市变得更美丽吗？我们应该怎样做？小朋友的这些做法很好。那这些小朋友在做什么呢？（出示：主题图）
师：你发现了什么？
师：你能提出哪些数学问题？
解决问题
（一）小朋友们你说我讲：一共有多少个牌子？
1、小朋友真了不起，提出这么多数学问题，下面我们就先来看第一个问题
２、怎样才能知道“一共有多少个牌子？”
３、26+3=你会计算吗？
（1）请你用你的学具摆一摆，算一算，然后向你小组的伙伴介绍一下？
（2）谁愿意把你的想法向大家展示一下？
（3）小朋友真了不起，一道题竟能相处这么多的计算方法，你能把你最喜欢的计算方法介绍给大家吗？你为什么喜欢这种算法？
（4）小朋友们请看，这几道题，你能用自己喜欢的方法算一算吗？
35+4= 45+3= 63+2= 74+4= 22+4=
（二）解决老师提的问题
1、师：老师这里还有个问题，你能帮老师解决一下吗？已经浇了23棵，还有20棵没浇，一共多少花？
师：谁会列式？你知道怎样计算吗？快借助学具摆摆算算吧！（生操作）
师：你愿意把你的计算方法说给同位听听吗？（生交流）
师：谁愿意把你的计算方法说给大家听？
2、练习：
（1、）小朋友们一定很喜欢自己的计算方法吧！那请你用自己喜欢的方法算一算这几道题吧！
师：谁愿意告诉大家第一题的结果是多少？你是怎样计算的？
（2）自主练习2
学生说图的意思，自己独立列式，并请学生说说理由。
（3）请学生介绍图的意思，并列式解答，剩余的两道题，学生自己独立完成。
（4）把其中的加法题筛选出来，比一比，看谁算的又对，又快！
特殊学生备课：