（青岛版）一年级数学下册教案 100以内的两位数减一位数，减整十数（不退位）。

第二课时校园护绿 100以内数的减法（不退位）
教学内容：
教科书23页例3，自主练习5、6和聪明小屋
教学目标：
1、结合实际情景让学生在解决的问题的过程中，掌握100以内的两位数减一位数，减整十数（不退位）。
2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。
3、通过与同伴交流不同的计算方法，加强与同学的交流。
4、渗透“绿色环保，从现在做起，从我做起”的思想教育。
教学重难点：100以内的两位数减一位数，减整十数（不退位）的方法
教学预测：
教学过程：
课前延伸：
一、创设情景
师：上一节课，同学们看图提的都是加法问题，谁能提出减法问题？
二、提出问题
同位交流，看提的是不是减法问题？
师：谁想把自己的问题和大家分享一下？
生可能提出的问题是：
浇花的有10人，给小树挂牌的有15人，挂牌的比浇花的多多少人？
（如果学生提减法的问题有困难，教师可以加以引导）
解决问题
怎样才能知道“挂牌的比浇花的多多少人？”
2、15-10=你会计算吗？
3、请你用你的学具摆一摆，算一算，然后向你小组的伙伴介绍一下？
4、谁愿意把你的想法向大家展示一下？
小朋友真了不起，一道题竟能相处这么多的计算方法，你能把你最喜欢的计算方法介绍给大家吗？你为什么喜欢这种算法？
小朋友们请看，这几道题，你能用自己喜欢的方法算一算吗？
5、补充练习：自主练习1中的减法问题
58-20= 70-30= 46-5=
“58-20=”你是怎么想的？
还有谁想把自己的想法告诉同学？
个别学生辅导：
巩固练习：
自主练习：第5题
学生说图的意思
（２）学生自己完成
（３）集体交流，对于49-6，请学生谈自己的想法。
第6题
（1）告诉小朋友一个好消息，学校为了美化校园，决定进行一次爱护家园图画展，你看那么多的同学的作品已经展出了。
（2）学生自己看图，理解图的意思，并且要了解图中所有的数学信息。
（3）一年级展出了4幅画，二年级展出了24幅画。二（1）班来了45人，二（2）班来了30人
（4）针对以上的信息你能提出什么数学问题？
（5）学生自己提问题，并解决，后请学生到讲台上说说自己提的是什么问题，怎么列式的？学生判断是否正确。
聪明小屋：
学生自己看图，仔细观察，你能发现什么？
学生谈规律，然后学生自己按照规律填数。
小结：你学会了什么？
教学反思：