(共14张PPT)
蛔虫卵
HIV立体模型
结核杆菌
病原体：
引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
结核病
蛔虫病
艾滋病
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的基本环节
小明
小甲
能够散播病原体的人或动物
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
对某种传染病缺乏免疫力且容易感染该病的人群
传染病人
病原体携带者
受染的动物
饮食传播
生物媒介传播
小试牛刀
老人与孩子
小结： 传染病及其预防
一、传染病：由 引起的，能在 之间， 之间，
传播的疾病。
病原体
人与人
人与动物
传染性 流行性
二、流行的基本环节：
传染源
传播途径
易感人群
病原体
病原体
三、预防的一般措施：
控制
切断
保护
传染病的特点：
季节性等
学以致用
艾滋病全名为“获得性免疫缺陷综合症” （AIDS ），
艾滋病的病原体是“人类免疫缺陷病毒”（HIV）。
艾滋病的传染源、传播途径和易感人群分别是什么？
如何从自身做起，预防艾滋病？
通过观看视频，你能获得哪些方面的信息？
学以致用
艾滋病的传染源、传播途径和易感人群分别是什么？
时事辨析
中央电视台“东方时空”栏目在2004.2.2中报道一个新闻事件：在河南，四个艾滋病孤儿，经卫生防疫部门检查本人健康，没有感染艾滋病。后被重庆某人认养，到重庆读书，却受到当地教委的拒绝。理由为：有家长反对，担心会使同班同学染病。
1.同班同学会传染上艾滋病吗？
2.你对当地教委和部分家长的做法认同吗？艾滋孤儿是否有权读书？
3.假如他真的是艾滋病患者，那你愿意跟他相处嘛？如何跟他相处？
珍爱生命，关爱他人，保护环境，
为创造和平、和谐的生存环境贡
献自己的一份力量！
出谋划策
2008年5月12日，我国四川汶川发生里氏8.0级特大地震。地震造成的大批死亡畜禽会孳生大量病原微生物，为许多传染病的传播创造了条件。抗震救灾总指挥部多次强调要做到“大灾之后无大疫”。天地无情，人间有爱，假如你是前往支援的防疫专家，请运用所学知识，讨论应该采取哪些措施来有效控制疫情的发生。
携手并肩 众志成城
课外推荐：完成一份宣传作品。
要求：冬末春初是多种传染病的高发季节，请同学们课后搜集有关资料，针对学校或社区存在的不良现象或漏洞提出自己的决策。
1、内容:与传染病有关的基础知识、防治方法或心
理指导。
2、形式:文字、图画、诗歌均可。
3、独立完成或与其他同学合作完成。
4、作品中要注明学校、班级、制作人。
祝大家健康快乐每一天！
