孙权劝学

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孙 权 劝 学
1．司马光,字( )，
　朝代( ),( )家( )家.
２．《孙权劝学》选自《 》是
( )主持编纂的一部 ( )通史,记载了从( )到( ）共1362年间的史事.
君实
北宋
政治
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司马光
编年体
战国
五代
温馨提示
1读准字音。
2注意停顿。
3把握节奏。
初，权谓吕蒙曰：“卿(qīng)今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)!但当涉(shè)猎,见往事耳。卿言多务，孰(shú)若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更(gēng)刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂(suì)拜蒙母，结友而别。
孙权劝学
理解文意：
1、参考注释，疏通文意，作出批注，划出读不懂的句子。
2、质疑，共同讨论
译
疏通文意
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，
孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
当初
对……说
现在
掌管
事情
用
事务
难道
想
做
句末语气词
只
应当
过去的事情
罢了
说
与……相比怎样
以（之）为
蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与
蒙论 议，大 惊曰：“卿今者
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三
日，即更刮目相待，大兄何见事之
重新
晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。
于是
开始
和
讨论
议事
非常，十分
惊奇
现在
就
为什么
无实义
迟
于是
拜见
表顺接
理解下列句子的含义
A 、蒙辞以军中多务。
B、 孤岂欲卿治经为博士邪？
C 、 蒙乃始就学。
D、 大兄何见事之晚乎！
吕蒙用军中事务多来推辞.
我难道想要你钻研经书做博士吗
吕蒙于是开始从事学习.
长兄知道这件事太晚了啊!
明理
孙权是怎样“劝”吕蒙的？
孙权
卿今当涂掌事，不可不学！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
强调了学习的必要性
指出了学习的目的性、可能性
说明了学习的实效性
分角色朗读课文
孙权 ： 1、“不可不学!”
2、“孤岂欲卿治经为博士邪 ”
3、“卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”
——语重心长，言辞恳切
——语重心长，谆谆告诫,严厉 中又可见关心、厚望。
——不悦、责备。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
——吃惊，赞叹
“大兄何见事之晚乎!”
——深感自豪
（孙权）
（鲁肃）
（吕蒙）
本文的三个人物各有什么特点？
孙权善劝 好学 关爱部下
吕蒙听劝 学有所进
鲁肃爱才 敬才
仲永
先天足而后天不补
不能成才
吕蒙
仲永
先天足而后天不补
不能成才
先天不足而后天补
可以成才
读一读，想一想，比一比。
看谁最先把课文背诵下来。
提示：
孙权劝 吕蒙辞
孙权劝 吕蒙学
鲁肃惊 吕蒙对
鲁肃拜蒙母与蒙结友
背