一年级上册数学教案2. 9 10以内数的加减法（连加连减） 沪教版

连加连减
教学内容：一年级数学第一学期课本第36页。
教学目标：1、建构连加、连减的运算模型。
2、掌握连加、连减的运算顺序，并能正确计算。
3、会根据情节看图说故事，进行数学交流。
4、渗透生态平衡、保护鸟类的教育。
教学重点：建构连加、连减的运算模型，掌握连加、连减的计算顺序。
教学难点：构连加、连减的运算模型。
课前准备：多媒体课件、卡片。
教学过程：
一、引入
1、抽卡片
2、口算
七个小矮人带来了七道题目：
5+3= 7-4= 10-2= 4+5= 8-6= 3+6= 9-5=
二、探究新知
1、连加
（1）出示课本第35页图1.
（2）你看到了什么？
原来有2只鸟。
（3）你又看到了什么？
原来有2只鸟，飞来了3只鸟。
?? 算式怎么列？2+3=5（板书）
（4）你又看到了什么?
原来有5只鸟，又飞来了1只鸟。
算式怎么列？5+1=6（板书）
（5）你能根据这三幅图来编个数学故事吗?（同桌讨论）
原来有2只鸟，飞来了3只鸟，又飞来了1只鸟，现在有几只鸟？
你能把两个算式列成一个算式吗？
? 2 + 3 + 1=6（板书）

（6）2、3、1各表示什么？
（7）怎么算？为什么要先加3再加1呢？
像这样把三个数用加号合起来的算式叫连加（板书）
读连加算式：2加3加1等于6。
（8）小结：计算连加时，我们一般先把前两个数相加，算出和后再加上第三个数，也就是从左往右的顺序计算。
2、连加补充题：
（1）课件出示图片。
（2）根据图片编故事。（同桌讨论）
原来有4只鸟，飞来了3只鸟，又飞来了3只鸟，现在有几只鸟？
（3）算式怎么列？你是怎么想的？4+3+3=10
3、连减
（1）你看到了什么？
原来有6只鸟。
（2）你又看到了什么？
原来有6只鸟，飞走了2只鸟。
? 算式怎么列？6 - 2 = 4（板书）
（3）你又看到了什么?.
原来有4只鸟，又飞走了1只鸟。
? 算式怎么列？4- 1=3（板书）
（4）你能根据这三幅图来编个数学故事吗?
原来有6只鸟，飞走了2只鸟，又飞走了1只鸟，现在还剩下几只鸟？
你能把两个算式列成一个算式吗？
6 – 2 - 1 = 3（板书）

（5）6、2、1各表示什么？
(6)怎么算的？为什么要先减2再减1呢？
像这样把三个数用减号合起来的算式叫连减（板书）
读连减算式：6减2减1等于3。
(7)小结：计算连减时我们一般先把前两个数相减，再把算出的差减去第三个数，也就是按从左往右的顺序计算。
4、连减补充题
（1）课件出示图片1
（2）请你根据图片编个故事。
原来有7块蛋糕，吃掉了2块，又吃掉了1块，现在还剩下几块蛋糕？
（3）这题的算式怎么列?你是怎么想的？7-2-1=4
（4）课件出示图片2
（4）请你根据图片编个故事。
原来有10个图形，去掉了3个，又去掉了2个，现在还剩下几个图形？
（6）这题的算式怎么列?你是怎么想的？10-3-2=5
5、区别比较：
（1）这两道算式和连加有什么不同？
（2）这两道题中只有减号，连加只有加号，所以这就是我们今天学习的新知识。
（3）揭题：连加连减。（板书）
课间操
三、巩固练习
1、填空
5＋2+3＝
7―2-3＝
4＋1+5＝

8―3-4＝

（1）第一题先怎么算再怎么算？
（2）学生独立完成。
（3）全班交流反馈。
小结：连加连减的计算过程都是按从左往右的顺序来做的。
2、小胖第一周得了2颗星，第二周得了3颗星，第三周又得了5颗星，一共得了几颗星？
2 + 3 + 5 ＝10
3、原来有5辆车，开走了2辆车，又开走了1辆车，现在还有几辆车？
5 － 2 － 1 ＝2
4、妈妈给你10元钱,你准备买哪些?算一算一共用了多少钱?
饼干4元，茶叶蛋1元，巧克力2元，水果糖2元，口香糖3元。
四、全课总结。
今天你学到了什么本领？