一年级上册数学教案3.1 认识图形 西师大版

《认识图形》教案
教学目标：
知识与技能：通过观察，使同学们对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，了解它们的基本特征，能识别这些物体。
过程与方法：通过观察，结合生活实际，体会数学与生活的联系。
情感态度与价值观：培养与人合作的意识，发展初步的实践能力。
教学重点、难点：
重点：能够认识长方体、正方体、圆柱、球这四种物体。
难点：能够正确地区分长方体、正方体、圆柱、球这四种物体。
教学过程：
情景导入：
师：同学们请看大屏幕，上面是什么呢？
生：是一个宝箱。
师：好，这是一个宝箱，旁边是一只鸽子，那么请同学们猜一下和平鸽给我们带来的八宝箱里装了什么东西?
新课讲授：
师：大家请看，宝箱里装了这些东西，有粉笔、足球、笔筒、可乐、肥皂……还有同学说有旺仔牛奶，很好，那么你可以把它们按照形状进行分类吗？请同学们想一想。
师：同学们请看，我们把它们分成了四部分，第一部分都是长长的物体，第二部分是方方的物体，第三部分是高高的物体，第四部分是圆圆的物体，那它们都是什么物体呢？接下来老师带领大家一起来认识一下。
长方体：
师：同学们观察一下上面的图片有什么特点。
生：长长的。
师：好，那么大家知道这是什么物体吗？
生：长方形。
师：老师在课前准备了一张长方形的彩纸，大家看这才是长方形（拿出彩纸展示），那么像屏幕上这样长长的方方的物体我们把它叫做长方体，而且它还有八个角，（拿出教具模型展示），尖尖的对不对？和长方形就不一样了，展示给同学们看，六个面了解一下，这就叫长方体，同学们跟着我一起读一遍：长方体。同学们记住了吗？现在我们来看一下哪些物体是长方体师：请看屏幕，上面有什么呢？有沙发、鱼缸……
生：文具盒。
师：大家都有文具盒，同学们拿起你们的文具盒看一看，是不是长方体呢？是的。老师也准备了一些物体（牙膏盒、香皂盒）那么生活中还有哪些物体是长方体呢？请同学们动动你们的小脑袋想一想。举手回答。
生：冰箱、玻璃、音箱、黑板……
师：请坐，刚刚同学们说得很好，但是老师要说一下，玻璃不是长方体，它是我们开始讲的长方形，只有一个面，大家要注意一下。现在同学们都认识了长方体，我们来看下一个图形。
2、正方体。
师：同学们观察一下什么是正方体呢？（拿出正方形彩纸展示一下）正方体有什么特点呢？
生：有正方形。
师：很好，我们正方体每一个面都是正方形构成的，正正方方的，有8个角，我们准备了一个魔方，观察一下（展示给同学们看），现在来看一下生活中的正方体，有粉笔、骰子、纸巾盒……那么还有什么物体也是正方体的呢？
生：快递盒子。
师：这位同学在生活中善于观察，我们取快递的时候有长方体的盒子，也有正方体的盒子。好，我们学习了长方体和正方体，复习一下。
3、圆柱。
师：像这样高高的，长长的，圆圆的，从上到下粗细相同，上下两个面都是圆形，我们把它叫做圆柱或者是圆柱体，要和圆形区别开来（拿出圆形彩纸展示），看屏幕，有笔筒、薯片、可乐……同学们想一想生活中有哪些物体是圆柱呢？
生：水彩笔。
师：这位同学说得特别好，平时同学们喜欢画画，水彩笔盒子就是圆柱，还有没有其他答案？
4、球
师：我们继续往下看，接下来我们认识球，球在生活中很常见，有乒乓球、足球、篮球、排球……我们已经学习了圆柱和球，复习一下。那么圆柱和球有什么区别呢？（讲解一下，了解部分）。
师：我们已经学习了四种图形，（拿出教具）有……接下来我们看看下面的练习。
巩固知识
通过对四种物体认识，抽几位同学来辨认屏幕上的图形形状，再做后面的练习，巩固复习。
拓展研究
按照1-15的顺序对物体进行编号，按照顺序和方位让学生们进行分类，很直观，学生容易记住。
课后小结
板书设计：
346710127635认识图形
长方体
正方体
圆柱
球
认识图形
长方体
正方体
圆柱
球