(共23张PPT)
第3单元
和植物握个手
3.4
看茎认植物
科学概念目标
知道可以根据茎的颜色、形态等特征认识植物。
科学探究目标
（1）在教师指导下，能用语言初步描述植物的特征。
（2）在教师指导下，能对周围植物的茎进行比较。
科学态度目标
在好奇心的驱使下，能对常见植物的特征表现出探究兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
培养保护植物的意识。
教学目标
活动准备
观察周围植物的枝干。
新课引入
我们已经学会了哪些认识植物的方法？
还可以“看茎认植物”。
看花认植物
看叶认植物
新课引入
你观察过哪些植物的枝干？
★柳树的枝干是深色的，表面很粗糙，有裂痕。
★玫瑰的枝干是绿色的，比较细，上面有很多刺。
★狗尾草的枝干很细很软，是绿色的。
★地瓜的藤是绿色的，又软又细。
活动过程：看一看植物的枝干，认一认植物。
它们是谁的茎？
活动过程：看一看植物的枝干，认一认植物。
褐色
粗壮笔直
表面粗糙
活动过程：看一看植物的枝干，认一认植物。
★猴面包树枝干很粗大，直径可达9米，树围和树高都可达30米。生长在马达加斯加岛上的猴面包树是亭亭玉立的样子，而生长在非洲大陆上的猴面包树则看起来臃肿笨拙。有趣的是，它的树杈像树根。它的果实像足球那么大，甘甜多汁，是猴子、醒醒、大象等动物最喜欢的食物。当猴面包树果实成熟时，猴子就成群结队地来摘树上的果实吃。“猴面包树”这个名称便由此而来。
非洲的猴面包树
马达加斯加的猴面包树
活动过程：看一看植物的枝干，认一认植物。
青绿色
表面光滑
★青桐也叫梧桐树或中国梧桐。原厂中国，南北各省都有栽培。枝干挺拔，高可达15米，树皮绿色、平滑，叶大优美，是一种著名的观赏树种。青铜生长快，木材适合制造乐器。传说中的古琴都是用青桐木制造的。
活动过程：看一看植物的枝干，认一认植物。
★竹子的枝干是一节一节的，里面是中空的。有些种类的竹笋可以食用。竹子的生长速度在植物界堪称冠军，有些竹子一天可生长40厘米，完全成长后高度可达35～40米。竹之所以长得这么快，是因为它的许多部分都在同时生长。当它钻出肥沃的土壤，遇到温暖、湿润的天气时，每一节的分生组织不断生长，相邻竹节间的距离就会逐渐拉长。如果每根竹笋有60节的话，那么它的生长速度就是其他植物的60倍。随着竹的不断长大，竹节外面包裹的鞘就会脱落，竹就停止生长了。
有一位小朋友曾经遇到这样一件有趣的事情，早晨，他将自己的帽子戴在一根刚出土不久的竹子顶上；当下午放学回家时，他跑到竹林里一看，竹子将帽子顶得高高的，即使踮起脚也拿不着了。
中空
一节一节
活动过程：看一看植物的枝干，认一认植物。
★白桦树高可达25米高，50厘米粗。树皮是白色的，光滑得像纸一样，可以分成剥下来，用铅笔还可以在剥下的薄薄的树皮上写字。白桦树喜欢阳光，生命力很强，在大火烧毁森林以后，最先生长出来的往往就是白桦树。在我们国家的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片茂密的白桦林。
白色
表面光滑
可分层剥落
活动过程：看一看植物的枝干，认一认植物。
小结：
★猴面包树、青桐、竹子、白桦树的枝干都是茎。
★不同植物的茎是不同的。
活动过程：不同植物的茎有哪些不同？
你能认出它们是什么植物吗？你是怎么认出的？
牵牛（缠绕茎）
草莓（匍匐茎）
看花认
看叶或果实认
活动过程：不同植物的茎有哪些不同？
草莓的匍匐茎可以长出另一株新的草莓。一株草莓依靠她沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出几百株草莓苗。
拓展：草莓的匍匐茎是如何生长的？
活动过程：不同植物的茎有哪些不同？
缠绕茎植物
匍匐茎植物
四季豆
地瓜
活动过程：我来描述植物的茎。
你能分出哪是牡丹哪是芍药吗？
牡丹
芍药
牡丹的茎比较坚硬，里面是木质的——木本
芍药的茎比较柔软——草本
拓展活动
到公园中拓印树皮，认识更多的植物。
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①牵牛的茎要缠绕在其他植物身上。（
√
）
②竹子的茎是一节一节的。（
√
）
③牡丹的茎比较软，芍药的茎比较硬。（
×
）
④可以拓印带刺的植物的茎。（
×
）
⑤爬山虎和草莓的茎形态不一样。（
√
）
（2）选择正确答案的代号填在括号里。
①下面植物的茎颜色不一样的是（B）。
A.竹子
B.猴面包树
C.牡丹
②下面植物的茎形态不一样的是（B）。
A.青桐
B.牵牛
C.白桦树
③下面植物的茎硬度和其他两种不一样的是（C）。
A.柳树
B.牡丹
C.芍药
基础达标
综合探究
（1）根据茎的不同把下面的植物分成两类，并说一说你是按什么分的。（填序号）
①
②
③
④
⑤
⑥
按（
）分，（
）为一类，（
）为一类。
综合探究
（2）你会拓印树皮吗？在小区里拓印一种树的皮，把拓印画贴在下面。
