(共12张PPT)
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简单的数据排序和分组（教材P98~99）
三年级数学·下
新课标[江苏]
第9单元
昨天的检测中我考了98分！只有3个人考的比我多！
也就是说你考了班级第4名！
你怎么知道的？这是我的小秘密！
我用的是数据排序的相关知识。
是吗？你的数学知识真丰富！
知识点
数据的简单分析
我国正常儿童9~10岁的身高标准如下表:
男
女
9岁
126.5~137.8
cm
125.7~138.7
cm
10岁
131.4~143.6
cm
131.5~145.1
cm
你的身高在正常范围吗？你们班其他同学呢？怎样才能全面了解你们班同学的身高情况呢？
（1）测量出自己的身高,并把自己的身高与身高标准进行对照,就知道身高是否在正常范围。
我9岁了，身高125cm，不在正常范围。
我10岁，身高140cm，在正常范围。
（2）按男、女生分成几个小组,调查小组里每个同学的身高,并把结果记录在表格中。
姓名
身高/cm
姓名
身高/cm
姓名
身高/cm
姓名
身高/cm
（3）把本组同学的身高按从矮到高的顺序排一排,最高的同学的身高是多少厘米?最矮的同学的身高是多少厘米?
（4）把本组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比,并说出你的发现。
把每个小组统计的身高情况汇总,分析全班同学的身高,看看全班男生身高在正常范围的有多少人,女生身高在正常范围的有多少人。可以先数出每个男生小组里有多少人身高在正常范围,再把数出的人数相加;再用同样的方法数出女生小组里身高在正常范围的人数。还可以把每个小组里最高的比一比,最矮的比一比,找出班级中身高最高的是多少厘米,最矮的是多少厘米。
在数据中发现信息,如身高最高的、最矮的、相差多少等,都具有实际意义;在分析数据时可以用灵活的方法,如寻找最高,可以直接比较寻找,当学生人数较多时,就可以分组寻找组内最高,然后在每组的最高中寻找最高。
确定调查对象
确定调查内容
确定调查方式
确定调查数据
分析调查数据
解决实际问题
同步练习
下面是李明所在的小组学生身高情况。请你根据相关数据完成下面各题。
序号
身高/cm
序号
身高/cm
序号
身高/cm
序号
身高/cm
1
135
6
147
11
141
16
146
2
145
7
149
12
154
17
143
3
147
8
158
13
150
18
142
4
156
9
137
14
149
19
152
5
138
10
140
15
139
20
138
同步练习
（1）李明小组成员的身高，最高是多少厘米？最矮是多少厘米？
（2）如果李明的身高是150厘米，小组中比李明高的同学有多少人？比李明矮的有多少人？
答：小组成员的身高最高是158厘米，最矮是135厘米。
（3）如果把小组成员的身高从高到矮排列，张华的身高是倒数第五，他的身高是多少厘米？
答：小组中比李明高的同学有4人，比他矮的有15人。
答：张华的身高是139厘米。
数字趣联
宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试,他们到达时为时已晚。考官说:“我出一联,你们若对得上,我就让你们进场考试。”考官的上联是:一叶孤舟,坐了二三个学子,启用四桨五帆,经过六滩七湾,历尽八颠九簸,可叹十分来迟。
苏东坡对出的下联是:十年寒窗,进了九八家书院,抛去七情六欲,苦读五经四书,考了三番两次,今日一定要中。
考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中,将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致。
再
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简单的数据汇总（教材P96~97）
三年级数学·下
新课标[江苏]
第9单元
昨天的检测中，班级里有32人及格，3人不及格。
你知道你这是使用了数据的汇总的知识！
图图哥，什么是数据汇总啊？
我来慢慢讲给你听吧！
知识点
收集、整理数据
你的生日在哪个月?全班同学中哪个月出生的人数最多,哪个月出生的人数最少?
理解题意
全班同学每人都写出自己出生的月份,全班同学比较多,我们可以分小组进行收集数据,然后再汇总。
调查过程
(1)分小组收集每个月出生的人数,并把结果记录在下表里。
月份
1月
2月
3月
4月
5月
6月
人数
月份
7月
8月
9月
10月
11月
12月
人数
调查过程
(2)可以采用举手的方法调查,也可以采用问卷形式,再统一按月份进行整理。
调查过程
(3)汇总全班的数据。
先把各小组1月出生的人数相加,再把2月出生的人数相加,以此类推,把汇总后的数据填入下表,并说说哪个月出生的人数最多。
月份
1月
2月
3月
4月
5月
6月
人数
月份
7月
8月
9月
10月
11月
12月
人数
整理数据
(1)把收集的数据按季度分类整理。
先把各小组1月出生的人数相加,再把2月出生的人数相加,以此类推,把汇总后的数据填入下表,并说说哪个月出生的人数最多。
季度
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
人数
(2)根据班级同学的实际情况说一说哪个季度出生的人数最多。
要统计的数据比较多时,可以先分组统计,再汇总。把数据按不同标准分类,可以得到不同的信息。
数据收集
数据分析
简单汇总
同步练习
1.下面是李明统计的班级同学喜欢喝的饮料情况，请你根据相关情况完成统计表格。
序号
饮料
序号
饮料
序号
饮料
序号
饮料
1
可乐
7
可乐
13
冰红茶
19
冰红茶
2
果汁
8
冰红茶
14
冰红茶
20
可乐
3
雪碧
9
雪碧
15
雪碧
21
果汁
4
冰红茶
10
果汁
16
雪碧
22
可乐
5
雪碧
11
雪碧
17
果汁
23
果汁
6
果汁
12
果汁
18
可乐
24
可乐
同步练习
（1）用画“正”字的方法将结果统计在下面的表格中，再完成数据整理。
饮料
统
计
可乐
果汁
雪碧
冰红茶
同步练习
（2）请将数据统计的结果完成在下面的表格中。
饮料
可乐
果汁
雪碧
冰红茶
人数
（3）班级里喜欢喝哪种饮料的同学最多？哪种最少？喜欢喝哪两种饮料的人数一样多？
7
6
6
5
答：班级里喜欢喝果汁的同学最多，喜欢喝冰红茶的最少，喜欢喝可乐喝雪碧的人数一样多。
再
见
