冀教版数学三年级下册第5单元　数据的收集和整理 备课教案

第5单元　数据的收集和整理
第1课时　数据的收集和整理(1)
【教学内容】
教材第44~45页例1、例2及第45页说一说。
【教学目标】
1.使学生在亲自参与的调查活动中,经历简单的数据收集、整理和分析的过程。
2.了解可以用“调查”的方法收集数据,能用统计表呈现整理数据的结果。
3.积极参与调查活动,体会调查数据在说明问题中的
意义。
【教学重点】
学会收集数据,认识简单的统计表。
【教学难点】
能根据统计表回答一些简单问题。
【教学准备】
PPT课件。
教学过程
教师批注
一、情景导入
师:同学们,班里要举行联欢会,班委会决定买两种水果。但是,同学们的口味不同,为了让所有人能够吃到自己最爱吃的水果,我们应该想一个什么办法来解决呢?
生:我们可以说一说自己喜欢吃哪种水果,选出选择人数最多的进行购买。
师:我们应该怎么做才能有序地统计出这些信息呢?
二、新课探究
1.收集数据的方法。
师:收集数据的方法是什么呢?怎样调查?(学生结合自己的生活经验回答)
生1:我们可以用画“正”字记录同学们喜欢的水果。
生2:我们可以对全班同学做一个调查,将需要选择的水果列出来,让每位同学选出自己最爱吃的两种水果。
师:其实为了清楚地显示每个人所选择的水果,我们可以制作一个调查表(PPT课件出示下表),你最爱吃哪两种水果,就在调查表中水果下面的空格里画????。
最爱吃的水果调查表
苹果
雪梨
香蕉
桃
葡萄
橘子
其他
　　注:如果表中没有你最爱吃的水果,你可以在“其他”格中写出来。
2.数据的整理。
如何将收集到的信息直观地展现出来?
师:将统计好的数字填入设计好的统计表中,就能直观地看出最爱吃的水果的人数的多少。
　　最爱吃的水果统计表
最爱吃的水果
苹果
雪梨
香蕉
桃
葡萄
橘子
其他
人数(人)
　　师:你从统计表中得到哪些信息?
教师引导学生回答。
师:要买哪种水果除了看大家喜欢的程度外,还要遵守节约的原则。小组再次根据水果的价格设计一个合理的购买水果的方案。
3.根据刚才的学习经验调查统计全班同学最爱吃的蔬菜。
让学生独立完成,教师巡视指导。
师:我们多吃蔬菜和水果有益健康,我们平时要养成合理的饮食习惯。
三、练习巩固,启发思维
完成教材第45页说一说。
四、总结提升
师:同学们,这节课你们有什么收获?
学生根据所学内容进行汇报。
五、布置作业
《全科王·同步课时练习》相关习题。
【板书设计】
数据的收集和整理(1)
最爱吃的水果统计表
最爱吃的水果
苹果
雪梨
香蕉
桃
葡萄
橘子
其他
人数(人)
【教学反思】
[成功之处]　本节课中我注重让全班学生参与进来,充分调动学生的积极性,提高了教学质量。
[不足之处]　整个环节我只注重让学生参与进来,有的学生对于数据的整理理解得还不够透彻。
[再教设计]　再次教学时,我一定要让学生明白学习本节课的价值。
第2课时　数据的收集和整理(2)
【教学内容】
教材第46~47页例3、例4及第47页议一议。
【教学目标】
1.通过测量身高将记录填表,能用统计表呈现整理数据的结果,能根据统计表回答一些简单的问题。
2.学生在亲自参与的测量活动中,能和同伴交流自己的想法,经历简单的数据收集、整理和分析的过程,学会用数据说话。
3.积极参与探究活动,学会与他人合作,积累解决问题的经验,感受数学与生活的密切联系。
【教学重点】
引导学生通过收集和整理数据填写统计表。
【教学难点】
能够对统计表做简单的分析。
【教学准备】
教师准备:PPT课件,身高记录表。
学生准备:测量身高的工具,练习本。
教学过程
教师批注
一、情景导入
师:同学们,在上课前我已经让大家提前准备好测量工具了,接下来我们一起来测量一下我们班里同学的身高。
二、测量身高,收集和整理数据
1.根据教材第46页的记录表,测量身高,做好记录。(提前把教材上的记录表整理到纸上并发到各小组)
师:小组合作交流,一人记录,其余小组成员配合测量。
师:按5厘米一段整理全班同学的身高,填在下表中。
身高(cm)
120及以下
121~125
126~130
131~135
136~140
141及以上
人数(人)
　　全班进行数据汇总,整理。
小组讨论,观察上面的表格,你得到了哪些数学信息?教师引导学生从哪些方面进行分析,学生讨论后汇报。
根据上表把全班同学的身高分男生、女生整理在下表中。
身高(cm)
120及以下
121~125
126~130
131~135
136~140
141及以上
男生人数(人)
女生人数(人)
　　师:上面的两个表有什么不同?
生:第一个表容易看出全班同学身高的整体情况,第二个表便于男生、女生的身高比较。
师:从第二个统计表中你得到了哪些数学信息?男生的身高在哪一段的人数最多?在哪一段的人数最少?女生呢?
生:男生的身高比女生高……
2.根据测量身高的学习经验测量体重,并把教材第47页上的两个表格整理在练习本上。
让学生小组合作交流,自己整理,总结汇报。
三、练习巩固,启发思维
完成教材第47页议一议。
四、总结提升
师:同学们,这节课你们有什么收获?
学生根据所学内容进行汇报。
五、布置作业
《全科王·同步课时练习》相关习题。
【板书设计】
数据的收集和整理(2)
身高(cm)
120及以下
121~125
126~130
131~135
136~140
141及以上
男生人数(人)
女生人数(人)
【教学反思】
[成功之处]　本节课中我注重让全班学生参与进来,充分调动学生的积极性,提高了教学质量。
[不足之处]　整个环节我只注重让学生参与进来,有的学生对于数据的整理理解得还不够透彻。
[再教设计]　再次教学时,我一定要让学生明白学习本节课的价值。
　阳光体育运动会
【教学内容】
教材第48~49页内容。
【教学目标】
1.让学生通过实践活动巩固数据的收集、整理、分析和作出判断的过程。使学生在解决现实问题的过程中,进一步感受分段整理数据进行统计是解决问题的重要方法。
2.结合举办阳光体育运动会的事例,经历发现问题、讨论和解决问题的过程。体会用调查统计的方法确定比赛项目的合理性,能综合运用知识解决和运动会有关的简单问题。
3.感受数据调查在日常生活中的作用,获得组织实践活动的经验。
【教学重点】
实际情况中会运用收集、整理数据并进行统计,使用简单的统计表。
【教学难点】
能根据收集、整理数据统计一些生活中的问题。
教学过程
教师批注
一、创设情景,引入课题
师:请同学们仔细观察教材第48页情景图,请同学们帮他们想一想,举办运动会要考虑哪些问题呢?
生1:制订比赛规则。
生2:制订活动计划。
生3:确定比赛项目。
……
师:真棒!那如何确定比赛项目呢?
生:要了解一下大家都喜欢什么项目。
师:大家想的都很细致,要举办运动会就要确定比赛项目,制订活动计划。我们这节课就来研究一下如何确定比赛项目和制订活动计划。
二、探索新知
1.确定比赛项目。
(1)师:那么首先我们来确定比赛项目,怎样确定比赛项目呢?
生:调查一下看喜欢哪种健身活动的人多。
师:如何调查呢?
生:每人选两种自己最喜欢的项目。
师:那就请同学们调查一下吧。
小组展示调查结果并填入下表:
项目
踢毽子
投沙包
跳绳
跑步
健身操
其他
人数(人)
　　(2)根据调查结果,分组讨论比赛项目和有关规则。
(3)交流各组的意见,确定比赛项目和规则。
2.制订活动计划。
　　(1)运动会举办时间。
日期:　　　　年　　　　月　　　　日　　星期　　　　?
时间:　　　　时至　　　　时?
(2)每个项目的参赛人数。
每个人填一个申请表,再记录。
姓名
比赛项目
　　3.购买矿泉水。
根据全班人数和需要,做出购买矿泉水的计划。
三、深化理解,形成技能
让学生根据全班人数和需要,做出购买计划,并让学生总结在制订阳光体育运动会计划的活动中有哪些收获,写在数学笔记本上。
四、课堂小结
师:说一说这节课有哪些收获,获得了哪些解决问题的经验。
五、布置作业
《全科王·同步课时练习》相关习题。
【板书设计】
阳光体育运动会
1.确定比赛项目
2.制订活动计划
【教学反思】
[成功之处]　本节课的活动围绕“阳光体育运动会”进行设计,为了实践活动的顺利进行,增强学生的活动真实感,在活动准备的过程中,注意引导学生搜集相关的项目内容,体验、观察,让学生在参与活动的过程中,体验到自己就是方案的设计者、活动的参与者。
[不足之处]　对学生的方案设计的展示和评价较少,活动过程中的衔接导语较少。
[再教设计]　再次教学时,可以提供真实的过程体验,可以考虑活动以小组为单位,提交活动设计的相关方案。