22《伟大的悲剧》课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
初中语文课件
部编版
七年级下
22、伟大的悲剧
茨威格
目标导航
1.了解茨威格及相关背景，能抓住典型事件和人物，理清故事情节。（重点）
2.品味意味深长的语句，把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。（难点）
3.理解课文中人物崇高的精神品质及人类探求未知的科学精神。（素养）
新知导入
伟大的探险家
1271年马克·波罗:
最早考察中国的欧洲人之一;
1519年麦哲伦:
进行了第一次环球航行；
1909年罗伯特·皮尔瑞:
最早到达北极；
1911年罗尔德·阿蒙森:
最早到达南极。
【茨威格】(1881-1942)，
奥地利著名作家、小说家、传记
作家，诗人家，剧作家。他的主
要成就体现在传记文学和小说创
作方面，有“历史上最好的传记
作家”之称。代表作有传记《三位大师》《罗曼·罗兰传》、小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》等。
作者简介
本文节选自《夺取南极的斗争》（《人类的群星闪耀时》，生活·读书·新知三联书店1986年版）。舒昌善译。有改动。题目是编者加的。1910年6月，英国科学家斯科特带领探险队前往南极。途中他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南极进发，要和他争夺第一个揭开地球的秘密的荣誉。经过一番激烈的角逐，结果是阿蒙森
写作背景
率领的探险队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森探险队胜利而归，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪之中。茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥文学想象，写下了这篇传记。
写作背景
【传记】文体名，亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。纪实性是传记的基本要求。
文体知识
自学检测
准下列的字的读音:
拽[zhuài]
绑[bǎnɡ]
搂[lǒu]
昔日
堡垒[bǎo
lěi]
辜负[ɡū
fù]
凛冽[lǐn
liè]
吞噬[tūn
shì]
疲惫[pí
bèi]
钦佩[qīn
pèi]
鲁莽[lǔ
mǎnɡ]
毡[zhān]鞋
保佑
厄运[è
yùn]
拯救[zhěnɡ
jiù]
耀武扬威
姗姗[shān
]来迟
忧心忡忡[chōnɡ]
语无伦次
海市蜃楼[shèn]
毛骨悚然[sǒnɡ
]
怏怏不乐[yànɡ]
癫狂[diān
kuánɡ]
风餐露宿[lù
sù]
无垠[wú
yín]
销蚀[xiāo
shí]
毋宁[wú
nìnɡ]
踉跄[liànɡ
qiànɡ]
战栗[zhàn
lì]
羸弱[léi
ruò]
告罄[ɡào
qìnɡ]
白雪皑皑[ái]
自学检测
【耀武扬威】炫耀武力，显示威风。
【精疲力竭】精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。
【姗姗来迟】形容来得很晚。
【毛骨悚然】形容十分恐惧的样子。
【怏怏不乐】形容不满意或不高兴的神情。
【语无伦次】话讲得很乱，没有条理。
【闻所未闻】听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。
【不可思议】无法想象，难以理解。
快速浏览课文，找出事件发生的时间、地点和人物，并概述主要情节。
时间：1912年1月16日—1912年11月12日
地点：南极
人物：阿蒙森和斯科特两支探险队
整体感知
斯科特探险队一行五人精疲力竭又满怀希望奔向南极点，却悲哀的发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途。途中遭遇恶劣气候，与严寒风雪进行了激烈的
搏斗，最后一个个悲壮的
死去。
整体感知
奔向南极
绝望而归
带信作证
归途遇险
悲壮覆灭
了解课文大意后，请分别用四字短语概括文章的主要故事情节。
整体感知
快速浏览课文，找出事件发生的时间、地点和人物，并完成表格。
时间
地
点
人物及事件
白色雪原
团队到达，沮丧并要作证
南极点
团队发现晚到一个月
埃文斯死去
屠宰场营地
1.16
1.18
2.17
精细研读
时间
地
点
人物及事件
3.2
3.21
3.29
10.29
11.12
等待死神来临并写书信
发现遗体并垒了石墓
一探险队出发寻找他们
贮藏点
帐篷里
帐篷里
营地
帐篷
四人感到可怕的绝望
无法离开帐篷
精细研读
说说斯科特探险队的主要人物及其身份。
斯科特
威尔逊
鲍尔斯
埃文斯
奥茨
——英国海军上校
——身份不明（未介绍）
——博士，负责科学研究
——英国海军军士
——英国皇家禁卫军的骑兵上尉
精细研读
1.文中哪些细节令你难忘？说给大家听听。
例如：（1）斯科特为挪威人阿蒙森作证。
斯科特诚实、守信，有强烈的英国绅士风度，能坦然面对成功与失败。
精细研读
（2）威尔逊在临死之前还拖着16公斤重的珍贵岩石样品。
他有一种为事业而献身的崇高精神。
（3）斯科特在死后，还像亲兄弟一样搂着威尔逊。
他们互相团结有强烈的集体主义精神。
精细研读
2.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的
优秀品质？结合文中相关内容概括说明。
坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于为科学事业而献身的英雄气概。
诚实、守信，有令人敬佩的绅士风度。
强烈的集体主义精神。
无私、博爱。
精细研读
坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于为科学事业而献身的英雄气概。
负责科学研究的威尔逊，在离死亡只有寸步之遥时，还继续进行着科学观察；
奥茨像一个英雄似的在暴风雪中向死神走去；
最后剩下的三人爬进睡袋，骄傲地等待死神的来临；
斯科特用超人的毅力把日记写到最后一刻。
精细研读
诚实、守信，有令人敬佩的绅士风度。
斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前
为另一个人完成的业绩作证，而这一事业
正是他自己所热烈追求的”。
精细研读
强烈的集体主义精神。
探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到了。奥茨选择走向暴风雪以减轻同伴的负担，就是撼人心魄的例证。
精细研读
无私、博爱。
斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书完全是爱的真情流露，而看不到丝毫的恨意。
精细研读
3.斯科特一行探险的意义是什么？
斯科特一行探险的悲壮之旅对于全人类而言具有跨越时代、跨越地域的伟大意义：认识自然，挑战人类自我，实现生命价值，给后人以精神鼓舞。
精细研读
4.思考：茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却
充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
主旨句点题
表达了作者对斯科特崇高的赞誉。
精细研读
作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅是事业的成功者，而是事件背后给人
精神上的震撼和启迪。按照这个价值
标准，茨威格当然认为给斯科特作
传会更有意义，会给更多人以长久的思考。
精细研读
5.课文题为《伟大的悲剧》，“伟大”指什么？所谓“悲剧”表现在哪些方面？
伟大的悲剧
勇于探索
诚实守信
集体主义
献身事业
失败之悲
做证之悲
死亡之悲
世人之悲
精细研读
①失败之悲：“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”
②作证之悲：“他要忠实地去履行这一冷酷无情的职责；在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追的。”
精细研读
③死亡之悲：埃文斯精神失常，死去了；奥茨像一位英雄似的向死神走去；羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。
④世人之悲：在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。(2002年，安妮
公主登上南极，悼念斯科特他们
南极探险90周年。)
精细研读
6.本文表达了作者怎样的思想感情？
本文表达了作者对斯科特一行身上体现出来的人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神的高度颂扬。
精细研读
7.请结合自己的亲身经历，并联系课文，说说：一个真正的探险者应具备怎样的精神和品质？
1.一个真正的探险者应该具备以下精神品质：坚毅、执着、团结协作、勇敢、自信、乐观，以及甘愿牺牲、勇于牺牲等精神。
2.真正意义上的探险，应该具有积极的意义，因而，固然危险，却能给自己的人生带来“冒险的美趣”。
精细研读
①“对人类来说
,
第一个到达者拥有一切
,
第二个到达者什么也不是。”（作者这里要表达的是什么意思?
他本人是否同意这一说法?）
作者站在斯科特一行人的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这个观点。
精细研读
③“挪威国旗耀武扬威、
洋洋得意地在这被人类冲破的
堡垒上猎猎作响。”
(国旗怎么会“耀武扬威”
“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心怎样的复杂感情？）
精细研读
运用拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这就是“以我观物，故物皆著我之色彩”的心理现象。
精细研读
③“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:
在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”
（斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？他不接受不行吗？)
精细研读
斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人做证的任务。正因为他的这一行动，其人格才显得无比高尚，赢得
人们的尊敬。
精细研读
④“在这白雪皑皑的荒漠上,
只有心中的海市蜃楼,
它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,
他给所有这些人留下了话。”
（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？)
精细研读
“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好往事和他对祖国亲人和朋友的怀想。虽是美好的，却是无法实现的，这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。
精细研读
⑤“一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”
（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？)
表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作主旨句，起点题的作用。
精细研读
1.感情真挚，悲壮崇高。
课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，倾注了作者全部的思想感情，对英雄的赞叹溢于言表，英雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。
写作特色
2.细节描写，令人感动。
文中有多处细节描写，充满了感情。例如“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止”。为人类探索献身的伟大精神令人敬佩。
写作特色
课文主要写的是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去，颂扬了人类勇于探索，为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
课文小结
伟大的悲剧
悲剧
失败之悲
做证之悲
死亡之悲
世人之悲
伟大
勇于探索
诚实守信
集体主义
献身事业
板书设计
作业布置
斯科特在生命的最后一刻，
在冰冷的帐篷里，给英国公众写下了一封绝命书。下面摘录的是这封信的部分,阅读后结合课文内容(有条件的，可在课外查找有关斯科特的其他材料),写一篇阅读笔记。
此次灾难的原因并不在于组织工作不当，而在于一切必须担当的冒险事业都可能遭遇的厄运。
…………
如果我们能够活下来，我本来想把我的伙伴们坚忍不拔、勇往直前的事迹讲给大家听，它一定会深深打动每一个英国人的心。如今不得不让这些潦草的札记和我们的遗体来讲这些事迹了。
(黄继忠译)
作业布置
文中提到了斯科特送给妻子的日记本，结合课文内容，发挥想象，试着写下他可能对妻子说的话。
提示：斯科特的语言中应表现出对妻子的爱与不舍，对祖国、对科学的挚爱及为科学献身的精神。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php