11 老王 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
部编版七年级下老王同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累与运用
1.下列划线字中读音全部不同的一项是（??? ）
A.?模范 模样 劳模???B.?和气?? 和泥?? 一唱一和
C.?华罗庚?华丽?繁华? D.?便宜?? 方便???大腹便便
2.在字典中查找“桂”、“黔”、“滇”三个字，判断不正确的一项是（??? ）
A.?用音序检字法，“桂”字能从G部找到。
B.?用部首检字法，“黔”字应查“今”部十二画。
C.?用部首检字法，“滇”字可从“氵”部第十画找到。
D.?这三个字在“汉语拼音音节索引”中先后顺序是“滇”“桂”“黔”。
3.对句中划线词的理解，正确的一项是（??? ）
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉 ， 没请他坐坐喝口茶水。
A.?“抱歉”是因为没有亲自把老王送下楼去，所以很过意不去。
B.?“抱歉”是想到老王病得不成模样还来送香油和鸡蛋谢“我”，所以一直听着他的脚步声，用以自责。
C.?“抱歉”是因为自己收下了老王送来的香油和鸡蛋。
D.?“抱歉”是由于担心老王的身体，却疏忽了“请他坐坐喝口茶水”，因而感到自责。
4.下列句子使用表达方式不同的一项是（??? ）
A.?仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
B.?他用两手攀着上面，两脚再向上缩。
C.?那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
D.?我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
5.指出下列句子中引号作用不同的一项。（??? ）
A.?我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。
B.?老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
C.?“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
D.?那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”。
6.下列句子中描写人物的方法判断有误的一项是（??? ）
A.?我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（语言描写）
B.?他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。（心理描写）
C.?他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（肖像描写）
D.?他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（动作描写）
7.在下面短文中横线上填写词语，最恰当的一项是（??? ）
2006年à月，胡锦涛主席访问美国，向全世界传达了这样一种信息：国际________、国内________、两岸________是中国当前所要努力的方向，中国将按照自己的步伐、发展目标与需要，来进行有计划的改革。
A.?和平? 和谐? 和气??B.?和平? 和谐? 和解?
C.?和平? 和气? 和解??D.?和气? 和谐? 和解
8.根据拼音写出相应词语
（1）老王常有失群落伍的huáng kǒng________ ， 因为他是单干户。
（2）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个huāng pì________的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间tā bài________的小屋。
（3）我们从干校回来，载客三轮都qǔ dì________了。
（4）往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰yǔ________着身子进我家来，不显得那么高。
9.整体感知
读课文《老王》后，完成下面的填空。
?? 本文是一篇写人记事的________(文体)，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料。课文写老王，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。
10.指出下列句子的描写方法
（1）他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。________
（2）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”________
（3）他……直着脚往里走，对我伸出两手。________
（4）但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。________
11.指出下列语句中的错别字，并改正在后面的括号内。
（1）老王常有失群落伍的慌恐，因为他是单干户。?? ________?（??? ）
（2）每天清晨，老王抱着冰上三楼，带我们放入冰箱。??________?（??? ）
（3）我女儿说他是夜盲证，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见。________? （??? ）
二、阅读理解
12.课内经典文段阅读。
??? ①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰枢着身子进我家来.不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀，老王，你好些了吗?”
??? ②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
??? ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
??? ④我强笑说亡老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
??? ⑤他只说:“我不吃二”
??? ⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”
??? ⑦我也赶忙解释:“我知道，我知道—不过你既然来了，就免得托人梢了。”
??? ⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
??? ⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
（1）请你用简要的语言概括文段的中心意思。
（2）我强笑说:“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”为什么要“强笑”?
（3）为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢?从上文哪段可以看出作者一家曾经给予老王帮助?
（4）“我不能想象他是怎么回家的”，为什么?
13.课外精选美文阅读。
我在寻找那片野花
毕淑敏
??? ①上小学的时候，班上有个女同学叫做荞，家境贫寒，她衣着破烂，夏天总穿短裤，是捡哥哥剩下的。
??? ②我和她同期加入少先队。那时候，入队仪式很庄重。新队员的红领巾，是提前交了钱买下的。荞说她没有钱，哥哥已超龄退队，她可用哥哥的旧领巾。授巾仪式的那天，当辅导员用托盘把新领巾呈到校长手中时，就提醒校长记得把托盘里的那条旧领巾分给她。
??? ③满盘的新领巾好似一塘金红的鲤鱼，支棱着翅角旧领巾软绵绵地卧着，仿佛混入的灰卿，落寂孤独。
??? ④校长可能不曾听清这句格外的交代，走到荞的面前时，随手把一条新领巾分给了她。我看到荞好像被人砸了一下头顶，身体矮了下去。灿如火苗的红领巾环着她的序子，也无法映暖她苍白的脸庞。
??? ⑤那个交了新红领巾的钱，却分到一条旧红领巾的女孩、委屈至极。刚一散会，就怒气冲冲地跑到荞跟前，一把杜住荞的红领巾说:“这是我的!你还给我!”领巾是一个活结，被女孩拽住一股猛挣，就系死了，好似一条纹索，把荞勒得眼珠凸起，喘不过气来。大伙扑上拉开她俩。荞满眼都是泪花，窒息得直咳嗽。
??? ⑥我们都觉得那女孩太霸道了。荞一声未吭，把新领巾折得整整齐齐，还了它的主人。把旧领巾系好，默默地走了。
??? ⑦后来我问荞，她那样对你，你就不伤心吗?荞说，谁都想要新领巾啊，我能想通。
??? ⑧毕业的时候，荞的成绩很好，可以上重点中学，但因为家境艰难，只考了一所技工学校，以期早早分担父母的窘困。荞以后的路，就一直在贫困的底层挣扎。
??? ⑨荞是一家印刷厂的女工。早几年，厂子还开工时，她送过我一本交通地图。说是厂里总是印账薄一类的东西，一般人用不上的。碰上一回印地图，她赶紧给我留了一册，想我有时外出，或许会用得着。说真的，正因为常常外出，各式地图我很齐备。但我还是非常高兴地收下了她的馈赠。我知道，这是她能拿得出的最好的礼物了。
??? ⑩一次聚会，荞终于来了。她所在的工厂宣布破产。她成了下岗女工。她的丈夫出了车祸，伤了腿，从此吃不得重力。儿子得了肝炎休学，需要静养和高蛋白。她在工地连做小时工，十分奔波辛苦，这次刚好到这边打工，于是抽空和老同学见见面。我们都不知说什么好，只是紧握着她的手，她的掌上有很多毛刺，好像一把尼龙丝板刷。
??? ?半小时后，荞要走了。同学们推我送送她。我打了一辆车，送她去干活的地方。本想在车上，多问问她的近况，又怕伤了她的尊严。正斟酌为难时，她突然叫起来:“你看!你快看!”
??? ?窗外是城乡交界部的建筑工地，尘土纷扬，杂草丛生，毫无风景。我不解地问，你要我看什么呢?
??? ?荞很开心地说，我要你看路边的那一片野花啊。每天我从这里过的时候，都要寻找它们。我知道它们哪天张开叶于。哪天抽出花茎。在哪天早晨，突然就开了。··…我每天都向它们问好呢。
??? ?我一眼看去，野花已风驰电掣地闪走了，看到的只是荞的脸，憔悴之中有了花一样的神采。于是，我那颗久久悬起的心，稳稳地落下了。我不再问她任何具体的事情，彼此已是相知。人的一生，谁知有多少艰涩在等着我们?但荞经历了重重风雨之后，还在寻找一片不知名的野花，问候着它们。我知道在她心中，还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难。
??? ?此后我外出的时候，总带着荞送我的地图册。
?(选自《写给女儿们的散文》，有删改)
（1）请用简洁的语言概括“荞”的几件事。(任写出三件即可)
（2）请从内容、写法、结构、语言等任一角度，给文中第⑩段画线句子做批注。
（3）结合全文，简要说说你感受到“荞”是一个怎样的人。
（4）“荞”经历了重重风雨，心中“还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难”。面对生活，我们该持什么样的生活态度呢?请你结合文章内容及你的生活感悟谈谈。
三、写作
14.以善良去体察善良。仔细观察生活中的那些弱者和不幸者，从他们身上挖掘人性中的至真的闪光点，仿照本文的组材写一个片段。
答案部分
一、积累与运用
1. B
2. B
3. D
4. A
5. D
6. B
7. B
8. （1）惶恐
（2）荒僻；塌败
（3）取缔
（4）伛
9.散文；彼此交往；逻辑；时间；善；苦
10. （1）外貌描写
（2）语言描写
（3）动作描写
（4）心理描写
11. 慌（惶）；带（代）；证（症）
二、阅读理解
12. （1）老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。
（2）一个“强”字，写出了作者当时复杂的心理，既可怜老三，又感激老王，又不得不打趣，可以调解气氛。
（3）老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老于在病危之际，亲白来谢谢好心人(也许他已经顶感到自己不久将告别于人世了。)从上文第⑥段(“我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去他赶忙止住我说:‘“我不是要钱。”，“转身进屋”的动作，是老王比较熟悉的进屋拿钱，所以他赶忙说:“我不是要钱。”)这里暗示出，作者一家是经常资助老王的。
（4）因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，立着脚走路。我想象着他都要散架了。
13. （1）示例：上小学时，家境贫寒的养夏天总穿哥哥剩下的短裤；在入队仪式后，荞因为红领巾被霸道的女孩误会，却大度地原谅了她；毕业时，为分担父母的窘困，成绩很好的荞却只考了技土学校；做印刷厂女工的荞送给“我”一本交通地图；成为下岗女工的荞为了丈夫和儿子在工地连做小时工；饱经风霜的荞每天子找问候她路过的一片野花。
（2）用了比喻的修辞，将荞多毛刺的手掌比作一把尼龙丝板刷，形象地表现了荞为了生活辛芳奔波劳碌留下的印迹，突出了她生活的艰辛不易，也体现了我们这些老同学对荞的问情和怜悯。
（3）心地善良、与人为善、勤劳能干,任劳任怨、乐观坚强等。示例:①荞是个宽厚隐忍、与人为善的姑娘。她因为红领巾被误会，大度地原谅了误会、恼怒她的女孩，还说:“谁都想要新领巾啊，我能想通。”示例:②荞是个勤劳能干、任劳任怨的女子。她下岗后，为了丈夫和儿子在几地连做小时工，可见她吃苦耐劳。示例:③荞是个乐观坚强、热爱生活的女子。尽管她一生贫穷、饱经生活的风霜，但她仍然能每天寻找问候她路过的一片野花，可见她内心阳光、美好，充满温情和正能量。
（4）示例:对待生活，我们应该保持乐观的态度，就像饱经风霜的荞能在打工路上问候她路过的野花那样，我们在面对生活的困难和磨难时，只要保持善良、温情、坚强，就一定能够笑对挫折，战胜它们。(言之成理即可)
三、写作
14.示例:在一个城市的街头，一个约1岁多的孩子在一个女人的背上安静地睡着，而这个女人，正在为一个顾客擦皮鞋。突然，一个带着小孩乞讨的老汉进入了这个女人的视野，她二话不说，从她擦皮鞋换来的钱中抓出一把硬币给了那一老一小的乞丐。
_21?????????è?????(www.21cnjy.com)_