人音版（五线谱） (北京） 二年级上册音乐 第三单元 小乌鸦爱妈妈 教案

《小乌鸦爱妈妈》教案
教学目标:
1、掌握二拍子节奏的特点，非连音与连音的演唱技巧。
2、创编动作表演歌曲，培养学生的创新能力。
3、通过学习歌曲，让学生体会妈妈的爱，并且培养学生孝敬长辈的思想品质。
教学重点:
培养学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情代声，注意气息的控制、力度的对比，使学生增强对妈妈的爱戴之情。
教学难点:非连音与连音的演唱。
教学准备:钢琴、多媒体_è?????_
教学过程 ：
一、组织教学
师生问好！
二、导入：
1、师：欢迎大家走进快乐的音乐殿堂。同学们，有谁知道乌鸦喝水的故事呀？
学生讲述乌鸦喝水的故事。
师：说得真好。那通过这个故事，你们感觉，它是一只怎样的小乌鸦啊？
学生回答：小乌鸦聪明机灵等等。。。
师：现在呀，我们也来当一只聪明的小乌鸦，挥动我们的翅膀，叼石头喝水吧。
2、节奏练习:

2/4 X X X X ｜X X｜X—｜X —｜
扑扑 扑 扑 扑 扑 咚
教师示范,并打出强弱的节奏特点
学生跟着老师做挥动翅膀低头放石头的动作
3、发声练习：
师：接下来我们为自己编上快乐的旋律

1=F 2/4 ① 55 55｜3 6 ｜5 — ｜ 3 — ｜
扑扑 扑扑 扑 扑 咚
② 33 33｜3 3 ｜ 1 — ｜ — ‖
扑扑 扑扑 扑 扑 咚
（学生边唱边学小乌鸦的动作）
师：挥动翅膀的声音应该短促轻快一些。
教师示范让学生模仿。
师：哇！你们学得真像，都是聪明的小乌鸦！
三、新歌教学《小乌鸦爱妈妈》 ：
师：这只小乌鸦啊不仅聪明机灵，而且他还有很多值得我们学习的地方。下面啊老师给同学们带来一首非常好听的歌曲，让我们一起来感受一下吧。
（一）、聆听歌曲：
1 、初看歌曲视频。
师：这首歌的情绪是怎么样哒？
学生回答：深情的，亲切的。
师：通过这样的情绪体验，你们觉得小乌鸦还有什么值得我们学习的地方啊？
学生回答：爱妈妈。
2 、复听歌曲，思考课前学习的第①条旋律的节奏在歌曲中出现过几次

X X X X ｜X X｜X—｜X —｜ 学生回答：出现了四次
3、按节奏有感情地朗读第一段歌词。
4、教师弹钢伴，学生跟钢琴按音乐节奏有感情地朗读歌词。
5、复习“‖”反复记号，复念歌词。
6、师：现在，老师情不自禁地想要歌唱一下小乌鸦爱妈妈的情感，你们仔细聆听。
（二）、学唱新歌：
1、师：老师感觉同学们都已经跃跃欲试了。那你们也尝试地跟着钢琴伴奏轻轻地唱一下吧。
2、师：恩，大部分都唱对了，但是还有些音准问题。下面我们来唱一下谱子吧，红色部分老师唱，黑色部分你们唱。（老师弹钢琴伴奏学生跟老师轮唱歌谱。随后交替。最后完整唱谱。）
3、学生跟老师的钢琴伴奏带入歌词演唱，教师指导音准，并提出难点句进行练习。
4、学生再次跟钢琴伴奏有感情地演唱歌曲。
5、师：接下来老师要为结束句配上第二声部

1=F 2/4 55 55｜ 5 5 ｜ 3 — ｜ 3 — ｜（表演抱怀坐下）

55 55｜ 5 5 ｜ ⅰ— ｜ ⅰ— ｜（表演抬手站立）
分声部训练，随后和声
6、高声部低声部跟伴奏完整演唱比赛，可加入自己创编的动作表演，看哪一组表演得好。
四、歌曲拓展:
??? 1、师：下面我们来合作一下，你们还是唱原来的歌曲，然后仔细听，老师加了什么？（教师配合学生，学生唱原来的歌词）
提问：这个旋律是不是很熟悉啊？就是我们上课一开始小乌鸦挥翅喝水的旋律啊。老师请1、2、3小组的同学站起来演唱第二个声部。
2、高声部低声部配合演唱。
3、低声部同学站到高声部同学身旁，表演小乌鸦与乌鸦妈妈的情境，并分为两个声部演唱。
五、课堂小结：
师：这节课我们感受了可爱的小乌鸦聪明机灵，爱动脑筋并且爱妈妈的好品质。老师希望你们每一位同学都能向小乌鸦学习，做个善良的好孩子。这堂课就上到这里。